Тема 2. Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців з вищою освітою.

Відповідно до наказу МОН України від 28.01.04р. № 48 Приазовський Державний Технічний Університет приймає участь у проведенні педагогічного експерименту з кредитно-модульної системи організації навчального процесу (далі КМСОНП). Положення про КМСОНП визначає порядок організації навчального процесу

підготовки фахівців денної форми навчання у ГІДТУ.

Впровадження КМСОНП - важливий чинник для стимулювання ефективної роботи викладача і студента. вдосконалення об'єктивної оцінки якості знань студента, забезпечення „прозорості" системи вищої освіти. Метою впровадження КМСОНП с підвищення якості підготовки фахівців і підвищення престижу ПДТУ.

1. Основні терміни, поняття та їх визначення

Положення про кредитно-модульну систему організації навчального процесу у Приазовському Державному Технічному Університеті розроблено на основі нормативних документів Міністерства освіти і науки України (накази від 23. 01. 2004 р. №48,49, від 20.10. 2004 р. № 812 , від 30.12.05 р. № 774), науково-методичних матеріалів вищих навчальних закладів - учасників педагогічного експерименту з впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу, наказів ПДТУ „Про організацію та контроль самостійної роботи студентів у ПДТУ", „Положення про визначення рейтингу студентів у навчальному процесі у ПДТУ", „Про впровадження модульно-рейтингової системи у ПДТУ".

Зазначені документи та перелік опублікованих навчально-методичних посібників з роз 'ясненням документів, принципів і вимог Болонського процесу розміщено на 14'єЬ-сторінці Міністерства науки і освіти України (WWW.MON.GOV.UA).

У положенні використано терміни, що подані у Законах України "Про вищу освіту" від 17.01.2002 р. №2984-111 та "Про інноваційну діяльність" від 04.07.2002 р. №40-У, Державному класифікаторі професій ДК 003-95, Державному класифікаторі видів економічної діяльності ДК 009-96, Комплексі нормативних документів для розробки складових системи стандартів вищої освіти (додаток № 1 до наказу Міносвіти України від 31.07.98 р. №285 зі змінами та доповненнями, що введені розпорядженням Міністерства освіти і науки України від 05.03.2001 р. № 28-р) та введені нові терміни відповідно до цілей цього положення, а саме:

• кредитно-модульна система організації навчального процесу - це модель організації навчального процесу, яка ґрунтується на поєднанні модульних технологій навчання та залікових освітніх одиниць (залікових кредитів) і охоплює зміст, форми та засоби навчального процесу, форми контролю якості знань та вмінь студента у процесі аудиторної та самостійної роботи;

• кредит - це одиниця виміру навчального навантаження необхідного для засвоєння змістових модулів або блоку змістових модулів;

Кредит - інформаційний обсяг навчального матеріалу, який з урахуванням терміну засвоєння студентами окремих навчальних елементів (відповідно до психофізіологічних норм засвоєння при використанні оптимальних форм, методів і засобів навчання та контролю) можуть бути засвоєнні за 54 академічних години навчального часу (сума годин аудиторної і самостійної роботи студента за тиждень) - національний кредит. Обсяг одного кредиту ЕСТS складає 36 академічних годин.

Як наведено у додатку 1 Конвенції Ради Європи і ЮНЕСКО про визнання кваліфікації з вищої освіти, кредит - точно документована мінімальна умовна одиниця виміру „вартості" якоїсь складової навчальної програми, виконаної студентом під час навчання.

• модуль(блок) - це задокументована, логічно завершена, відносно самостійна частина освітньо-професійної програми (ОПП) (навчальної дисципліни, практики, державної атестації), що реалізується відповідними формами навчальної діяльності студента (лекції, практичні, семінарські, лабораторні заняття, самостійна та індивідуальна робота, практики, контрольні заходи, кваліфікаційні роботи);

• змістовий модуль - це система навчальних елементів навчальної дисципліни, що поєднана за ознакою відповідності певному навчальному об'єктові та засвоюються за допомогою відповідних методів навчання;

• Декілька змістових модулів утворюють кредитний (заліковий) модуль. їх кількість залежить від загального числа годин, відведених на засвоєння певної частини освітньо-професійної програми (ОПП) (навчальної дисципліни, практики, державної атестації), та рекомендується визначати з рахунку один модуль на 1,5 кредиту ЕСТ8 (один національний кредит).

• заліковий кредит - це завершена задокументована частина (навчальної дисципліни, курсового проектування, практики, державної атестації, тощо) навчання студента, що підлягає обов'язковому оцінюванню та зарахуванню.

Залікові кредити містять модулі декількох видів навчальної діяльності студентів (аудиторну. самостійну та індивідуальну роботу студента).

Обсяг аудиторної роботи не повинен перевищувати 50 відсотків залікового кредиту, орієнтовні обсяги самостійної та індивідуальної роботи можуть становити по 25 відсотків.

У заліковому кредиті оцінюються всі види навчальної діяльності студента, що формують компетенції.

Підсумкова оцінка з навчальної дисципліни повинна визначатися як середньозважена результатів засвоєння окремих залікових модулів.