
- •О сновні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу болонський процес: зближення, а не уніфікація
- •Міністр освіти і науки України в.Г.Кремень
- •Розділ і
- •Основні підходи та етапи формування
- •Зони європейської вищої освіти
- •Хронологія подій Болонського процесу
- •Залучення європейських держав
- •Основні тенденції щодо створення зони європейської вищої освіти
- •1. Сорбонська декларація
- •2 5 Травня 1998 року, м. Париж спільна декларація про гармонізацію архітектури європейської системи вищої освіти
- •1. Принципи
- •Література до і розділу
- •Розділ іі
- •Європейська система
- •ПерЕзаРахування кредитів – ects
- •Характерні особливості ects
- •Загальні умови користування ects. Зобов’язання навчального закладу
- •Кредити ects
- •Призначення кредитів ects
- •Присвоєння студентам кредитів ects
- •Координатори ects
- •Інформаційний пакет
- •Перелік елементів, які необхідно включити в інформаційний пакет
- •Вступ – що таке ects?
- •Опис структури курсу з присвоєнням ступенів
- •Опис структури курсу з присвоєнням ступенів
- •Опис навчального плану на ступінь
- •Програма навчання – Англійська філологія Перший курс
- •Опис предмета курсу
- •Опис дисципліни курсу
- •Шкала оцінювання ects
- •Література до іі розділу
- •Доповідна записка
- •Міністерство освіти і науки України наказ
- •21 Листопада 2003 року
- •1000 – 1300 – Перше пленарне засідання
- •1300-1430 – Перерва
- •1430-І630 – Друге пленарне засідання
- •22 Листопада 2003 року
- •Українські вищі навчальні заклади впроваджують
- •Резолюція
- •Міністерство освіти і науки україни лист
- •План заходів
- •Список учасників міжнародного семінару: «Реформування вищої освіти і Болонський процес » від ради європи
- •Міністерство освіти і науки України наказ
- •Наказую:
- •На рівні Міністерства освіти і науки України
- •1. Основні терміни, поняття та їх визначення
- •2. Мета та завдання
- •3. Загальні положення
- •4. Принципи
- •5. Форми організації навчання
- •6. Організаційно-методичне забезпечення
- •7. Контроль успішності студента
- •8. Особливості переведення, відрахування, поновлення студентів та переривання їхнього навчання
- •9. Стипендіальне забезпечення студентів
- •10. Контроль за індивідуальним навчальним планом студента
- •11. Особливості нормування навчального навантаження
- •Наказом мон України
- •Перелік вищих навчальних закладів – учасників педагогічного експерименту щодо впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу
- •Наказом мон України
- •Перелік регіональних базових вищих навчальних закладів
- •V. Харківський національний університет радіоелектроніки:
- •Vі. Одеський державний економічний університет:
- •Viі. Національний гірничий університет:
- •Склад координаційної ради для супроводу та узагальнення результатів педагогічного експерименту
- •Інформація
- •Міністерство освіти і науки України наказ
- •Наказую:
- •Щодо реалізації положень Болонської декларації в системі вищої освіти і науки України
- •Заходи щодо реалізації положень Болонської декларації в системі вищої освіти і науки України
- •Проблеми безперервної освіти в сучасних умовах соціально-економічного розвитку україни
- •Рекомендації всеукраїнської науково-методичної конференції «проблеми безперервної освіти в сучасних умовах соціально-економічного розвитку україни»
- •Закон україни
- •Про освіту дорослих
- •(Про освіту впродовж життя)
- •Розділ і загальні положення
- •Розділ II система освіти дорослих (освіти впродовж життя)
- •С т а т т я 12. Навчальні заклади, установи та інші юридичні і фізичні особи, що надають освітні послуги в системі освіти дорослих (освіти впродовж життя)
- •Розділ III учасники навчально–виховного процесу освіти дорослих (освіти впродовж життя)
- •Розділ IV
- •Організація навчання та науки в системі освіти дорослих
- •(Освіти впродовж життя)
- •С т а т т я 18. Форми освіти дорослих (освіти впродовж життя)
- •Розділ V фінансове та матеріально– технічне забезпечення освіти дорослих (освіти впродовж життя)
- •Розділ VI міжнародне співробітництво в системі освіти дорослих (освіти впродовж життя)
- •Розділ vіі відповідальність за порушення законодавства про освіту дорослих
- •Розділ viiі прикінцеві положення
- •Література до ііі розділу
- •Перелік скорочень
- •46027, М. Тернопіль, вул. М. Кривоноса, 2.
Розділ VI міжнародне співробітництво в системі освіти дорослих (освіти впродовж життя)
С т а т т я 25. Державна політика в галузі міжнародного співробітництва сфери освіти дорослих (освіти впродовж життя)
1. Державна політика в галузі міжнародного співробітництва сфери освіти дорослих (освіти впродовж життя) спрямована на створення єдиного міжнародного та європейського освітнього простору, поглиблення міжнародного співробітництва за рахунок розширення участі навчальних закладів та установ, учасників системи освіти дорослих у проектах міжнародних організацій та співтовариств.
2. Держава сприяє розвитку співробітництва навчальних закладів і установ освіти дорослих на дво- і багатосторонній основі з міжнародними організаціями та установами на таких засадах:
пріоритет національних інтересів;
збереження та розвиток інтелектуального та духовного потенціалу нації;
системний і взаємовигідний характер співробітництва.
С т а т т я 26. Міжнародна діяльність навчальних закладів і установ
освіти дорослих (освіти впродовж життя)
1. Навчальні заклади та установи освіти дорослих (освіти впродовж життя) беруть участь у міжнародному співробітництві в сфері освіти дорослих шляхом:
освітніх і наукових обмінів, стажування та навчання за кордоном учнів, студентів, педагогічних і науково-педагогічних працівників;
участі в програмах двостороннього і багатостороннього обміну педагогічними кадрами і науковцями;
проведення спільних наукових досліджень, співробітництва з міжнародними фондами;
здійснення фундаментальних і прикладних наукових досліджень, а також дослідно-конструкторських робіт на замовлення іноземних юридичних осіб;
проведення міжнародних наукових конференцій, конгресів, семінарів,
симпозіумів;
аналізу, відбору, видання та розповсюдження кращих зразків зарубіжної наукової і навчальної літератури.
2. Підготовка, перепідготовка, підвищення кваліфікації і стажування іноземних громадян в Україні та громадян України за рубежем, педагогічна і науково-дослідна робота громадян України за кордоном здійснюються за міждержавними договорами, договорами між центральними та місцевими органами виконавчої влади та органами місцевого самоврядування та відповідними органами іноземних держав, а також за прямими договорами, укладеними навчальними закладами та установами освіти дорослих з іноземними громадянами й іноземними юридичними особами згідно з чинним законодавством.
3. Навчальні заклади освіти дорослих (освіти впродовж життя) мають право:
вступати в неурядові міжнародні організації;
укладати з іноземними партнерами договори про спільну діяльність;
створювати за участю іноземних партнерів структурні підрозділи (центри, лабораторії, технопарки та інші підрозділи).
4. Навчальні заклади та установи освіти дорослих (освіти впродовж життя) відповідно до законодавства України можуть займатися зовнішньоекономічною діяльністю, передбаченою статутами навчальних закладів.
Розділ vіі відповідальність за порушення законодавства про освіту дорослих
С т а т т я 27. Відповідальність за порушення законодавства про освіту дорослих
1. Особи, винні у порушенні законодавства про освіту дорослих, несуть відповідальність відповідно до Закону.
2. Невиконання закладами та установами освіти дорослих, фізичними особами, які надають освітні послуги в системі освіти дорослих, вимог стандартів освіти є підставою для позбавлення їх права на надання освітніх послуг.