Розділ II система освіти дорослих (освіти впродовж життя)

С т а т т я 7. Основні складові системи освіти дорослих

(освіти впродовж життя)

1. Система освіти дорослих (освіти впродовж життя) – це сукупність закладів і установ формальної та неформальної освіти дорослих (освіти впродовж життя), наукових, науково-методичних, методичних установ, науково-виробничих підприємств, інформаційних служб, інших юридичних та фізичних осіб, які мають право на надання освітніх послуг а також державних і місцевих органів управління освітою та самоврядування,

2. Мета діяльності системи – реалізація права особи на освіту впродовж життя.

3. Основні завдання системи:

задоволення потреб особистості в інтелектуальному, культурному і духовному розвитку шляхом отримання неперервної освіти;

формування у осіб, які навчаються, громадянської позиції, здатності до праці і життя в умовах сучасної цивілізації, її демократичного розвитку;

збереження та примноження моральних, культурних, наукових цінностей суспільства;

розповсюдження знань серед населення, підвищення його культурного та освітнього рівня.

4. Функції системи:

адаптивна – пристосування до нових вимог життя в суспільстві, яке динамічно змінюється;

компенсаторна – відтворення освітніх можливостей, які були раніше відсутніми або втраченими;

розвиваюча – збагачення діяльних можливостей людини та її духовного світу;

аналітична – дослідження й аналіз чинників, що впливають на потребу громадян в неперервній освіті,

перетворювальна – зміна освітнього та освітньо-кваліфікаційного рівня особи впродовж життя, інтелектуального та культурного рівня суспільства;

прогностична – наукове передбачення розвитку особи та суспільства;

комунікативна – передача соціального досвіду від покоління до покоління;

заохочувальна – стимулювання освітніх потреб особи.

5. Система освіти дорослих (освіти впродовж життя) є складовою частиною системи освіти.

С т а т т я 8. Структура освіти дорослих (освіти впродовж життя)

1. Структура освіти дорослих (освіти впродовж життя) - це сукупність:

освітніх (повна загальна середня освіта, професійно-технічна освіта, неповна вища освіта, базова вища освіта, повна вища освіта) і освітньо-кваліфікаційних рівнів (кваліфікований робітник, молодший спеціаліст, бакалавр, спеціаліст, магістр);

стандартів освіти;

освітніх і освітньо-професійних програм формальної і неформальної освіти дорослих (освіти впродовж життя);

2. Вимоги до освітніх та освітньо-кваліфікаційних рівнів визначаються Кабінетом Міністрів України.

3. Стандарти освіти розробляються окремо з кожного освітнього та освітньо-кваліфікаційного рівня і затверджуються Кабінетом Міністрів України.

Державний стандарт загальної середньої освіти – зведення норм і положень, що визначають державні вимоги до освіченості осіб, визначений Законом України «Про загальну середню освіту», застосовується на рівні повної загальної середньої освіти.

Державний стандарт професійно-технічної освіти – сукупність державних вимог до змісту професійно-технічної освіти, рівня кваліфікації визначається Законом України «Про професійно-технічну освіту».

Система стандартів вищої та післядипломної освіти, яку складають державний та галузеві стандарти вищої освіти і стандарти вищої освіти вищих навчальних закладів, визначаються Законом України «Про вищу освіту».

4. Освітні та освітньо-професійні програми формальної освіти – складові державних або галузевих стандартів освіти, які визначають нормативну частину змісту навчання за певним напрямом або спеціальністю відповідного освітнього чи освітньо-кваліфікаційного рівня, встановлюють вимоги до обсягу та рівня освіти й професійної підготовки, державної атестації.

5. Освітні програми неформальної освіти – програми (зміст навчання), пов’язані з особистим захопленням у певній галузі знань, науки або мистецтва, з прагненням розширення культурного світогляду чи надбанням знань і вмінь, необхідних у побуті та сфері міжособистісного спілкування, засвоєння яких не супроводжується отриманням відповідного документу, що надає право займатися професійною діяльністю за профілем їх змісту.

С т а т т я 9. Освітні програми неформальної освіти дорослих

(освіти впродовж життя)

1. Напрями освітніх програм неформальної освіти дорослих (освіти впродовж життя): науково-технічний, спортивно-технічний, фізкультурно-спортивний, художній, туристсько-краєзнавчий, еколого-натуралістичний, військово-патріотичний, соціально-педагогічний, соціально-економічний, природничо-науковий, юридичний, гуманітарний та іншого спрямування, які не повинні пропагувати насильство, соціальну, расову, національну, релігійну нерівність, дискримінацію за статевими ознаками і не суперечать чинному законодавству.

Перелік освітніх послуг неформальної освіти, які надаються без ліцензій, затверджується Кабінетом Міністрів України.

2. Зміст освітніх програм неформальної освіти, форми їх засвоєння і тривалість навчання за зазначеними програмами визначаються навчальними закладами та установами освіти дорослих (освіти впродовж життя), фізичними особами, що надають освітні послуги, та споживачами освітніх послуг.

С т а т т я 10. Освітні та освітньо-професійні програми формальної освіти

Освітня та/або освітньо-професійна програма формальної освіти – це зміст норма­тивних навчальних дисциплін (предметів) із зазначенням загального обсягу часу (в годинах і кредитах), відведеного для їх вивчення, та форм підсумкового контролю з кожної навчальної дисципліни (предмета).

Загальний обсяг часу для вивчення навчальної дисципліни (предмета) включає час для аудиторних видів навчальних занять, самостійної роботи і контрольних заходів .

Співвідношення між обсягами аудиторних видів навчальних занять та самостійної роботи, форми і періодичність контрольних заходів визначаються навчальним планом закладу та установи освіти дорослих (освіти впродовж життя).

С т а т т я 11. Документи про освіту дорослих (освіту впродовж життя)

1. Завершення навчання за певною освітньою та/або освітньо-професійною програмою формальної освіти надає особі відповідний набір законодавчо установлених прав, підставою для надання яких є диплом або інший документ державного зразка.

Особа, яка пройшла перепідготовку, за результатами державної атестації або кваліфікаційної атестації, отримує відповідний документ про освіту державного зразка.

Особа, яка успішно пройшла стажування або спеціалізацію чи розширила профіль (підвищила кваліфікацію), отримує відповідний документ про освіту навчального закладу.

Документ про формальну освіту дорослих має додаток до нього, що відповідає вимогам ECTS (European Communiti Course Credit Transfer System)( кредитна система, яка пропонує спосіб порівняння навчальних досягнень і переведення їх з одного закладу до іншого).

Зразки документів та додатків до них про засвоєння освітніх та/або освітньо-професійних програм, навчальних дисциплін (предметів) і модулів, що видаються особам, які завершили навчання за такими програмами дисциплінами (предметами) і модулями, затверджуються Кабінетом Міністрів України.

2. Завершення навчання за певними освітніми програмами неформальної освіти може передбачати видачу документів про їх засвоєння або про одержання освітніх послуг. Форми документів визначаються юридичною або фізичною особою, що реалізує освітні програми в сфері неформальної освіти дорослих, за винятком випадків, передбачених законодавством.