- •О сновні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу болонський процес: зближення, а не уніфікація
- •Міністр освіти і науки України в.Г.Кремень
- •Розділ і
- •Основні підходи та етапи формування
- •Зони європейської вищої освіти
- •Хронологія подій Болонського процесу
- •Залучення європейських держав
- •Основні тенденції щодо створення зони європейської вищої освіти
- •1. Сорбонська декларація
- •2 5 Травня 1998 року, м. Париж спільна декларація про гармонізацію архітектури європейської системи вищої освіти
- •1. Принципи
- •Література до і розділу
- •Розділ іі
- •Європейська система
- •ПерЕзаРахування кредитів – ects
- •Характерні особливості ects
- •Загальні умови користування ects. Зобов’язання навчального закладу
- •Кредити ects
- •Призначення кредитів ects
- •Присвоєння студентам кредитів ects
- •Координатори ects
- •Інформаційний пакет
- •Перелік елементів, які необхідно включити в інформаційний пакет
- •Вступ – що таке ects?
- •Опис структури курсу з присвоєнням ступенів
- •Опис структури курсу з присвоєнням ступенів
- •Опис навчального плану на ступінь
- •Програма навчання – Англійська філологія Перший курс
- •Опис предмета курсу
- •Опис дисципліни курсу
- •Шкала оцінювання ects
- •Література до іі розділу
- •Доповідна записка
- •Міністерство освіти і науки України наказ
- •21 Листопада 2003 року
- •1000 – 1300 – Перше пленарне засідання
- •1300-1430 – Перерва
- •1430-І630 – Друге пленарне засідання
- •22 Листопада 2003 року
- •Українські вищі навчальні заклади впроваджують
- •Резолюція
- •Міністерство освіти і науки україни лист
- •План заходів
- •Список учасників міжнародного семінару: «Реформування вищої освіти і Болонський процес » від ради європи
- •Міністерство освіти і науки України наказ
- •Наказую:
- •На рівні Міністерства освіти і науки України
- •1. Основні терміни, поняття та їх визначення
- •2. Мета та завдання
- •3. Загальні положення
- •4. Принципи
- •5. Форми організації навчання
- •6. Організаційно-методичне забезпечення
- •7. Контроль успішності студента
- •8. Особливості переведення, відрахування, поновлення студентів та переривання їхнього навчання
- •9. Стипендіальне забезпечення студентів
- •10. Контроль за індивідуальним навчальним планом студента
- •11. Особливості нормування навчального навантаження
- •Наказом мон України
- •Перелік вищих навчальних закладів – учасників педагогічного експерименту щодо впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу
- •Наказом мон України
- •Перелік регіональних базових вищих навчальних закладів
- •V. Харківський національний університет радіоелектроніки:
- •Vі. Одеський державний економічний університет:
- •Viі. Національний гірничий університет:
- •Склад координаційної ради для супроводу та узагальнення результатів педагогічного експерименту
- •Інформація
- •Міністерство освіти і науки України наказ
- •Наказую:
- •Щодо реалізації положень Болонської декларації в системі вищої освіти і науки України
- •Заходи щодо реалізації положень Болонської декларації в системі вищої освіти і науки України
- •Проблеми безперервної освіти в сучасних умовах соціально-економічного розвитку україни
- •Рекомендації всеукраїнської науково-методичної конференції «проблеми безперервної освіти в сучасних умовах соціально-економічного розвитку україни»
- •Закон україни
- •Про освіту дорослих
- •(Про освіту впродовж життя)
- •Розділ і загальні положення
- •Розділ II система освіти дорослих (освіти впродовж життя)
- •С т а т т я 12. Навчальні заклади, установи та інші юридичні і фізичні особи, що надають освітні послуги в системі освіти дорослих (освіти впродовж життя)
- •Розділ III учасники навчально–виховного процесу освіти дорослих (освіти впродовж життя)
- •Розділ IV
- •Організація навчання та науки в системі освіти дорослих
- •(Освіти впродовж життя)
- •С т а т т я 18. Форми освіти дорослих (освіти впродовж життя)
- •Розділ V фінансове та матеріально– технічне забезпечення освіти дорослих (освіти впродовж життя)
- •Розділ VI міжнародне співробітництво в системі освіти дорослих (освіти впродовж життя)
- •Розділ vіі відповідальність за порушення законодавства про освіту дорослих
- •Розділ viiі прикінцеві положення
- •Література до ііі розділу
- •Перелік скорочень
- •46027, М. Тернопіль, вул. М. Кривоноса, 2.
Проблеми безперервної освіти в сучасних умовах соціально-економічного розвитку україни
Міністерством освіти і науки України разом з Івано-Франківським національним технічним університетом нафти і газу 14-15 листопада 2002 року проведено науково-методичну конференцію «Проблеми безперервної освіти в сучасних умовах соціально-економічного розвитку України».
У роботі пленарного засідання та 4-х секційних засідань конференції взяли участь близько 120 осіб. Крім цього там же працювала створена Розпорядженням Міністра освіти і науки України Кременя В.Г. робоча група з написання Закону України «Про освіту дорослих». Групу очолював голова оргкомітету конференції, заступник Державного секретаря Міністерства освіти і науки Степко М.Ф. Серед активних учасників були проректор Київського національного університету імені Тараса Шевченка В.П. Гондюл, ректор Академії державного управління при Президентові України В.І.Луговий та інші.
У процесі роботи було напрацьовано структуру Закону, визначений перелік питань, що потребують законодавчого регулювання. На сьогодні за розробленою структурою розроблений проект закону «Про освіту дорослих». Конференція прийняла рекомендації та окреслила і підтвердила доцільність приєднання України до Болонського процесу.
ІНФОРМАЦІЙНЕ ПОВІДОМЛЕННЯ
Міністерство освіти і науки України
Івано-Франківська обласна державна адміністрація
Інститут вищої освіти АПН України
Київський національний технічний університет
Івано-Франківський національний технічний університет
проводять всеукраїнську науково-методичну конференцію «Проблеми безперервної освіти в сучасних умовах соціально-економічного розвитку України»
Основне завдання конференції: всебічний аналіз соціально-філософських та психолого-дидактичних аспектів ролі і місця безперервної освіти в житті особистості, спільноти та держави на сучасному етапі становлення України з метою вироблення рекомендацій науковцям і практикам щодо вдосконалення функціонування освітньої галузі у сьогоденні та на перспективу.
Програма конференції передбачає обговорення таких питань:
Сучасний стан і проблеми філософії та соціології безперервної освіти.
Розвиток особистості і безперервність освіти: соціально-психологічні аспекти.
Управління освітою: центральне, галузеве, регіональне; організації та установи. Нормативно-правове забезпечення систем освіти дорослих.
Перспективні технології навчання у безперервній освіті, інформаційні технології у неперервній освіті.
Регіональні аспекти наступності у безперервній освіті.
Галузеві особливості неперервної освіти: техніка і технологія, економіка і менеджмент, філологія і лінгвістика, державна служба тощо.
Наступність у безперервній технічній освіті: принципи, зміст, форми організації тощо.
Інформаційно-методичне забезпечення безперервної освіти: підручники і посібники, дидактичні матеріали.
Роль і місце бібліотеки у реалізації завдань безперервної освіти.
Наступність в оцінюванні якості навчання в системі безперервної освіти: критерії, шкали.
Підвищення кваліфікації та перекваліфікації як шляхи безперервності в освіті.
Конференція проводиться 14–15 листопада 2002 року в Івано-Франківському національному технічному університеті нафти і газу.
З’їзд учасників – 13 листопада 2002 року.