- •О сновні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу болонський процес: зближення, а не уніфікація
- •Міністр освіти і науки України в.Г.Кремень
- •Розділ і
- •Основні підходи та етапи формування
- •Зони європейської вищої освіти
- •Хронологія подій Болонського процесу
- •Залучення європейських держав
- •Основні тенденції щодо створення зони європейської вищої освіти
- •1. Сорбонська декларація
- •2 5 Травня 1998 року, м. Париж спільна декларація про гармонізацію архітектури європейської системи вищої освіти
- •1. Принципи
- •Література до і розділу
- •Розділ іі
- •Європейська система
- •ПерЕзаРахування кредитів – ects
- •Характерні особливості ects
- •Загальні умови користування ects. Зобов’язання навчального закладу
- •Кредити ects
- •Призначення кредитів ects
- •Присвоєння студентам кредитів ects
- •Координатори ects
- •Інформаційний пакет
- •Перелік елементів, які необхідно включити в інформаційний пакет
- •Вступ – що таке ects?
- •Опис структури курсу з присвоєнням ступенів
- •Опис структури курсу з присвоєнням ступенів
- •Опис навчального плану на ступінь
- •Програма навчання – Англійська філологія Перший курс
- •Опис предмета курсу
- •Опис дисципліни курсу
- •Шкала оцінювання ects
- •Література до іі розділу
- •Доповідна записка
- •Міністерство освіти і науки України наказ
- •21 Листопада 2003 року
- •1000 – 1300 – Перше пленарне засідання
- •1300-1430 – Перерва
- •1430-І630 – Друге пленарне засідання
- •22 Листопада 2003 року
- •Українські вищі навчальні заклади впроваджують
- •Резолюція
- •Міністерство освіти і науки україни лист
- •План заходів
- •Список учасників міжнародного семінару: «Реформування вищої освіти і Болонський процес » від ради європи
- •Міністерство освіти і науки України наказ
- •Наказую:
- •На рівні Міністерства освіти і науки України
- •1. Основні терміни, поняття та їх визначення
- •2. Мета та завдання
- •3. Загальні положення
- •4. Принципи
- •5. Форми організації навчання
- •6. Організаційно-методичне забезпечення
- •7. Контроль успішності студента
- •8. Особливості переведення, відрахування, поновлення студентів та переривання їхнього навчання
- •9. Стипендіальне забезпечення студентів
- •10. Контроль за індивідуальним навчальним планом студента
- •11. Особливості нормування навчального навантаження
- •Наказом мон України
- •Перелік вищих навчальних закладів – учасників педагогічного експерименту щодо впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу
- •Наказом мон України
- •Перелік регіональних базових вищих навчальних закладів
- •V. Харківський національний університет радіоелектроніки:
- •Vі. Одеський державний економічний університет:
- •Viі. Національний гірничий університет:
- •Склад координаційної ради для супроводу та узагальнення результатів педагогічного експерименту
- •Інформація
- •Міністерство освіти і науки України наказ
- •Наказую:
- •Щодо реалізації положень Болонської декларації в системі вищої освіти і науки України
- •Заходи щодо реалізації положень Болонської декларації в системі вищої освіти і науки України
- •Проблеми безперервної освіти в сучасних умовах соціально-економічного розвитку україни
- •Рекомендації всеукраїнської науково-методичної конференції «проблеми безперервної освіти в сучасних умовах соціально-економічного розвитку україни»
- •Закон україни
- •Про освіту дорослих
- •(Про освіту впродовж життя)
- •Розділ і загальні положення
- •Розділ II система освіти дорослих (освіти впродовж життя)
- •С т а т т я 12. Навчальні заклади, установи та інші юридичні і фізичні особи, що надають освітні послуги в системі освіти дорослих (освіти впродовж життя)
- •Розділ III учасники навчально–виховного процесу освіти дорослих (освіти впродовж життя)
- •Розділ IV
- •Організація навчання та науки в системі освіти дорослих
- •(Освіти впродовж життя)
- •С т а т т я 18. Форми освіти дорослих (освіти впродовж життя)
- •Розділ V фінансове та матеріально– технічне забезпечення освіти дорослих (освіти впродовж життя)
- •Розділ VI міжнародне співробітництво в системі освіти дорослих (освіти впродовж життя)
- •Розділ vіі відповідальність за порушення законодавства про освіту дорослих
- •Розділ viiі прикінцеві положення
- •Література до ііі розділу
- •Перелік скорочень
- •46027, М. Тернопіль, вул. М. Кривоноса, 2.
9. Стипендіальне забезпечення студентів
9.1. Стипендіальне забезпечення студентів здійснюється за підсумками виконання індивідуального навчального плану, виходячи з основних положень: «Порядку призначення, виплати та розмірів стипендіального забезпечення учнів, студентів, курсантів, слухачів, клінічних ординаторів, аспірантів і докторантів», затвердженого Кабінетом Міністрів України від 08.08.2001 р. № 950.
9.2. При перевищенні граничного терміну навчання стипендія студентам не назначається у зв’язку з відсутністю фінансування з бюджету цього етапу навчання.
10. Контроль за індивідуальним навчальним планом студента
10.1 Надання кваліфікованих консультацій щодо формування індивідуального навчального плану студента, його реалізації протягом всього періоду навчання покладається на куратора.
10.2 Куратором може бути науково-педагогічний працівник випускової кафедри, як правило, професор або доцент, ґрунтовно ознайомлений з вимогами відповідних галузевих стандартів вищої освіти.
Куратор призначається наказом ректора вищого навчального закладу за поданням декана відповідного факультету (директора інституту). У рамках виконання своїх функцій куратор підпорядкований заступнику декана факультету (заступнику директора інституту), який відповідає за формування індивідуального навчального плану студента.
10.3 На куратора покладається виконання таких основних завдань:
- ознайомлення студентів з нормативно-методичними матеріалами (інформаційним пакетом тощо), які регламентують організацію навчального процесу за кредитно-модульною системою.
- надання рекомендацій студентам щодо формування їх індивідуального навчального плану з урахуванням засвоєних змістових модулів (навчальних дисциплін) за час перебування в інших вищих навчальних закладах України або за кордоном.
- погодження індивідуального навчального плану студента та подання його на затвердження деканові факультету (директорові інституту).
- контроль за реалізацією індивідуального навчального плану студента на підставі відомостей про зараховані студенту залікові кредити з подальшим поданням пропозицій щодо продовження навчання студента або щодо його відрахування.
10.4 Куратор має право:
- відвідувати всі види занять студента згідно з його індивідуальним навчальним планом .
- подавати пропозиції деканові факультету (директорові інституту) щодо переведення на інший курс, відрахування та заохочення студента.
- брати участь у засіданнях кафедри та вчених рад факультетів (інститутів).
- подавати пропозиції щодо покращення навчального процесу та діяльності кураторів.
11. Особливості нормування навчального навантаження
В умовах проведення педагогічного експерименту з КМСОНП встановлюються норми часу:
для проведення підсумкової атестації із залікового кредиту – 0,25 годин на одного студента;
за керівництво куратору – 4 години на кожного студента за навчальний рік.
Інші норми часу регламентовані наказом МОН від 07.08.2002 р. № 450 «Про затвердження норм часу для планування і обліку навчальної роботи та переліків основних видів методичної, наукової й організаційної роботи педагогічних і науково-педагогічних працівників вищих навчальних закладів».
Директор департаменту
вищої освіти Я. Я. Болюбаш
ЗАТВЕРДЖЕНО