Резолюція

Учасники науково-практичного семінару «Кредитно-модульна система підготовки фахівців у контексті Болонської декларації», що відбувся 21-22 листопада 2003 року у м. Львові на базі Національного університету «Львівська політехніка», визнаючи необхідність інтеграції вищої освіти і науки України в єдиний Європейський освітній і науковий простір на засадах Спільної декларації європейських міністерств освіти, прийнятої в Болоньї 19 червня 1999 р., стверджують, що:

• Уряд України має прийняти усвідомлене політичне рішення про інтеграцію національної системи вищої освіти і науки в Європейський освітній і науковий простір, яке б було покладено в основу зовнішньої політики держави.

• Багатоступенева система вищої освіти України, яка запроваджена законами України «Про освіту», «Про вищу освіту» та відповідними нормативними документами Кабінету Міністрів України і Міністерства освіти і науки України, в основному відповідає моделі запропонованої країнами учасниками Болонського процесу. По­дальша модернізація вищої школи України повинна бути зорієнтована на інтегрування національної системи вищої освіти в Європейський освітній та науковий простір.

• Міністерству освіти і науки України та вищим навчальним закладам необхідно провести значну роботу щодо прийняття системи чітко встановлених та взаємовизначених ступенів через впровадження додатку до диплому, щоб сприяти визнанню національної вищої школи Європейською системою вищої освіти.

• Вищим навчальним закладам – учасникам педагогічного процесу зосередити зусилля на апробації системи кредитів, узгодженої з Європейською системою перезарахування кредитів (ECTS), з подальшим поширенням цієї системи в національній системі вищої освіти.

• Необхідно активізувати роботу щодо впровадження європейських критеріїв оцінки якості знань студентів, їх практичної підготовки, ефективності наукових досліджень, передбачивши зміну змісту і форми організації роботи державних і недержавних інституцій, що здійснюють контроль якості освіти.

• Вищим навчальним закладам – учасникам педагогічного експерименту апробувати в умовах національної системи вищої освіти європейські критерії щодо розробки навчальних планів, співпраці закладів освіти, схем мобільності та інтегрованих програм навчання, практичної підготовки та наукових досліджень.

Учасники науково-практичного семінару заявляють, що вищі навчальні заклади зроблять все необхідне для підтримання країн-учасниць Болонського процесу та приєднаються до нього.

RESOLUTION

of the members of research-and-practical seminar «Credit-modular System of Specialists Training in the Context of Bologna Declaration»

(Lviv, November 22, 2003)

Members of the Research-and-practical Seminar «Credit-modular System of Specialists Training in the Context of Bologna Declaration», which took place on 21-22 November 2003 in Lviv on the basis of National University «Lvivska politehnika», defining the necessity of integration of higher education and science of Ukraine into common European educational and scientific expanse on basis of General Declaration of European Ministry of Education, accepted in Bologna on June 19, 1999, affirm that:

• the Government of Ukraine has to make a deliberate political resolve as to the integration of the national system of higher education and science into European educational and scientific expanse, which is to be placed as fundamentals of the foreign policy of the country;

• multilevel system of higher education of Ukraine introduced by the laws of Ukraine «About Education» and «About Higher Education» and corresponding normative documents by the Cabinet of Ministers of Ukraine and Ministry of Education and Science of Ukraine, basically corresponds to the model proposed by the member-countries of the Bologna Process. Further modernization of High School of Ukraine must be oriented on the integration of National System of Higher Education into European educational and scientific expanse;

• Ministry of Education and Science of Ukraine and higher educational establishments must hold considerable work as to concordance of bicyclic system of the education- qualification degrees, Europeanization of the content of educational programs, introduction of the loose leaf to the diploma in order to promote the recognition of National High School by the European Educational System;

• Higher Educational Establishments- members of the pedagogical experiment must concentrate energies on the approbation of the credit system, which is agreed with European Credit Testing System (ECTS), with further widening of this system in the National Higher Education System;

• it is necessary to activate work concerning introduction of European estimate criteria of the quality of students’ knowledge, their practical training and competence, of scientific research effectiveness foreseeing all the necessary changes of the content and forms of work organization of state and non-governmental institutions, which accomplish control of the education quality;

• when defining context and aims of international cooperation and preparing correspondent agreements, main attention should be paid to development of the approaches to the introduction of Bologna Process ideas, integration of curriculum and programs, strengthening of students’ and teachers’ mobility.

Members of the Research-and-practical Seminar express confidence in the fact that Higher Educational Establishments would do all necessary work to enlist the support of Bologna Process member-countries as to the Ukrainian joining Bologna Process initiative.