Література до іі розділу
1. Ван дер Венде М.К. Болонская декларация: расширение доступности и повышение конкурентоспособности высшего образования в Европе // Высшее образование в Европе. -2000. -№ 3. -Том XXV.
2. Долженко О.В. Сорбонская и Болонская декларации: Информация к размышлению… // Вестник высшей школы: Alma mater -2000. -№ 6.
3. Реформа высшего образования в Нидерландах // Голландский институт в Санкт-Петербурге: http://www.holinst.spb.ru.
4. Barblan A. The Sorbonne Declaration – Follow-Up and Implications: A Personal View. -Geneva: AEU/CRE, 1999. {Сорбонська декларація – реалізація і значення: особистий погляд}.
5. From Bologna to Prague – Reform of Study Programmes and Structures in Germany. -Bonn, HRK, 2000. - 63 pp. {Від Болоньї до Праги – Реформа програм навчання та навчаючих структур у Німеччині}.
6.Haug Guy. Trends and Issues in Learning Structures in Higher Education in Europe. -Bonn, HRK, 2000. - 77 pp. {Перспективи і проблеми навчаючих структур у вищій освіті Європи}.
7. News of the Recognition Field: Background Information for the ACE Track, 13th Annual Conference of the European Association for International Education (EAIE) 5 to 8 December, 2001, Tampere, Finland. - Riga: EAIE+Latvian ENIC/NARIC, 2001. - 60 pp. {Новини в галузі визнання: базова інформація для семінарів, які проводить ACE в рамках 13-ой щорічної конференції Європейської асоціації міжнародної освіти 5-8 грудня 2001 року в Тампере, Фінляндії}.
8.Prodi, R. Idea dell’ Europa. -Rome: Il Mulino, 1999. {Європейська ідея}.
9. www.europa.eu.int/comm/education/recognition/
10. www.europa.eu.int/comm/education/sndex_en.html/
11. www.europa.eu.int/comm/socrates/ects.html#cl/
12. www.his.de/doku/abereich/ausland/proj/Eurostudent/
13. www.jointquality.org/
14. www.ingaahe.nl/
15. www.isic.de/
11. www.ia-up.org/papers.html/
РОЗДІЛ ІІІ
МАТЕРІАЛИ
МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
щодо запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних
закладах ІІІ – ІV рівнів акредитації
рішення
колегії міністерства освіти і науки україни
«
24 » квітня 2003 р. Протокол № 5/5 – 4
Про проведення педагогічного експерименту щодо запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах ІІІ-ІV рівнів акредитації.
Заслухавши і обговоривши доповідь директора департаменту вищої освіти Болюбаша Я.Я. «Про проведення педагогічного експерименту щодо запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах ІІІ-ІV рівнів акредитації», колегія відзначає, що одним з найважливіших стратегічних завдань на сьогоднішньому етапі модернізації системи вищої освіти України є забезпечення якості підготовки фахівців на рівні міжнародних вимог.
Однією з передумов входження України до єдиного Європейського та Світового освітнього простору є запровадження у систему вищої освіти Європейської кредитно-трансферної та акумулюючої системи (ЕСТS), що функціонує на інституціональному, реґіональному, національному та Європейському рівнях, і є ключовою вимогою Болонської декларації 1999 року.
Окремими вищими навчальними закладами України вже досягнуто певних напрацювань із впровадження елементів ЕСТS, зокрема з модульно-рейтингової системи оцінювання знань студентів.
Водночас, нагальною потребою є розширення впровадження елементів ЕСТS за рахунок введення кредитної системи формування програм навчання:
посилення ролі самостійної роботи студентів, використання новітніх педагогічних методик та сучасних інформаційних технологій навчання.
З метою вироблення і запровадження нових принципів організації навчального процесу щодо розширення можливості студентів у виборі змісту програми навчання, забезпечення гнучкості в системі підготовки фахівців для їх адаптації до швидкозмінних вимог національного та міжнародного ринків праці, стимулювання студентів і науково-педагогічних працівників у досягненні високої якості підготовки фахівців з вищою освітою та підвищення престижу української вищої школи на світовому рівні колегія
ухвалює:
1. Прийняти пропозицію вищих навчальних закладів про проведення, починаючи з 2003/2004 навчального року, педагогічного експерименту щодо запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах ІІІ-ІV рівнів акредитації.
2. Затвердити Перелік необхідних умов для запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах ІІІ-ІV рівнів акредитації та відповідний План заходів з підготовки до проведення педагогічного експерименту, що додаються.
3. Просити Академію педагогічних наук України взяти участь в науковому супроводженні педагогічного експерименту.
4. Департаменту вищої освіти (Болюбаш Я.Я.):
4.1. Забезпечити виконання Плану заходів з підготовки до проведення педагогічного експерименту щодо запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах ІІІ-ІV рівнів акредитації.
4.2. Організувати всебічне обговорення програми проведення педагогічного експерименту з науково-педагогічними працівниками та студентами вищих навчальних закладів – учасників експерименту та в засобах масової інформації.
4.3. Забезпечити щорічне інформування колегії про хід проведення педагогічного експерименту.
5. Контроль за виконанням рішення колегії покласти на заступника державного секретаря Степка М.Ф.
Голова колегії,
Міністр В.Г.Кремень
Колегії Міністерства освіти і науки України