Министерство здравоохранения и социального развития

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Российский научно-исследовательский медицинский университет федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»

Кафедра Истории, экономики и права

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКИХ

И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИХ ВУЗОВ

Москва 2011

История Отечества: Методические указания для студентов медицинских и фармацевтических вузов. – Москва, 2011.

Методические указания по курсу История Отечества предназначены для студентов медицинских и фармацевтических вузов. Указания основаны на внедрении в учебный процесс стандартов 3-го поколения. В основу пособия положен проблемно-хронологический принцип изучения истории. В него входят содержание курса, основная литература, общие методические рекомендации, планы семинарских занятий, вопросы для самоконтроля, тесты, ситуационные задачи, вопросы к итоговой аттестации, рекомендуемая литература, термины и понятия.

Утверждено на заседании ЦМК РНИМУ им. Н.И. Пирогова.

Составители:

• проф. Ковтюх Г.С.;

• доц. Большаков А.А.;

• доц. Мордвинцев Б.Т.;

• доц. Запариванный Р.И.;

• доц. Захарова И.А.;

• доц. Шульгина Ф.М.;

• ст. преп. Андрианова П.Н.;

• ст. преп. Абросимова Е.А.

Введение

История Отечества как одна из основных дисциплин гуманитарного и социально-экономического блока в высшей школе направлена на формирование у студентов навыков исторического и клинического мышления через усвоение базовых компетенций; формирование навыков исторического анализа, самостоятельной оценки на основе полученных знаний, умение вести дискуссию, межкультурный диалог, понимать роль и значимость медицины в политике государства; формирование навыков сознательного и ответственного участия в становлении и развитии гражданского общества; воспитание чувства патриотизма, гражданской ответственности и нравственного долга.

Учебная дисциплина История Отечества является фундаментом гуманитарного образования, одной из важнейших форм самосознания людей. Изучение прошлого помогает понять тенденции развития будущего. В современных условиях формирования гражданского общества в России значение изучения данной дисциплины резко возрастает.

Изучив Историю Отечества, студент должен знать:

- Основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей

- Закономерности мирового исторического процесса

- Методику ведения дискуссии.

Уметь:

- Работать с научной литературой

- Вести сравнительный анализ фактов и явлений общественной жизни на основе исторического материала

- Использовать теоретические знания в целях совершенствования профессиональной деятельности

- Анализировать события и тенденции развития.

Владеть:

- Основами исторического мышления

- Способностью обосновывать свою позицию

- Механизмами разрешения конфликтов, использовать диалог как способ отношения к культуре и обществу

- Теоретическими и практическими умениями системного подхода.

Изучение курса Истории Отечества требует от студентов систематической и серьезной работы, как аудиторной, так и самостоятельной.

Курс История Отечества состоит из трех разделов, построенных по проблемно-хронологическому принципу, охватывает период с IX по XXI вв.

В лекциях на современном уровне исторической науки излагаются актуальные проблемы отечественной истории, даются различные точки зрения, основные подходы, события, даты, выводы, методические советы по самостоятельной работе. Грамотный конспект лекций поможет студентам подготовиться к семинарским занятиям, промежуточной и итоговой аттестации.

На семинарских занятиях на основе лекционного материала, самостоятельно изученной учебной и научной монографической литературы, исторических источников, под руководством преподавателя обсуждаются наиболее важные проблемы курса, анализируется фактический материал, делаются выводы и обобщения.

Подготовку к занятию следует начинать с работы над конспектом учебных лекций и учебников. Затем обратитесь к содержанию разделов Истории Отечества и обсуждаемыми вопросами. Обратите внимание на методические рекомендации.

Следующим шагом является изучение обязательной литературы по теме. Дополнительную литературу можно просматривать на выбор. Первоисточники по темам подбираются студентом самостоятельно по совету преподавателя. Научную литературу можно выбирать по своему усмотрению, в том числе и в электронном формате. На сайте кафедры вы найдете рекомендуемые научные сайты.

При работе с литературой делайте записи, аннотации (краткую характеристику статьи, книги, раздела), подробный план или тезисы выступления. Учитесь сразу указывать автора, название грамотно и выходные данные используемой литературы. Для литературы, найденной в Интернете, также обязательно указывать автора, название работы и адрес сайта.

При подготовке к занятиям обратите внимание на научные и исторические термины и понятия, приведенные в каждой теме. Вы должны хорошо представлять, что стоит за каждым их них, так как это своеобразный «ключ» к изучаемым проблемам. Для работы с терминами используйте энциклопедические словари и справочники. Используйте для подготовки к занятиям таблицы, схемы, тексты.

Одним из видов работы на семинаре является подготовка к докладу. Основными этапами являются: выбор темы (список дан в каждом занятии), самостоятельный поиск и отбор материала; изучение источников и научной литературы, составление плана доклада. Доклад должен вызвать интерес у студентов и привести к диалогу.

В данное пособие включены вопросы для самоконтроля в виде тестов и ситуационных задач.