ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗРВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»

__________________________________________________________________

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ:

«ЧЕЛОВЕК И ЕГО ПОТРЕБНОСТИ»

для направления / специальности:

«Социально-культурный сервис и туризм»

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры

от « 18 » ____мая____ 2008 года

Санкт-Петербург

2008

Структура УМК

1. Рабочая программа дисциплины

2. Методические рекомендации по изучению дисциплины (для

студентов)

3. Учебно-методические материалы по основным видам деятельности

3.1. Учебно-методические материалы лекционного курса:

- учебники, конспекты (тексты, схемы) лекций в печатном или

электронном виде – электронный учебник, файл с содержанием

материала, излагаемого на лекции, файл с раздаточными материалами;

- тесты и задания по отдельным темам лекций (разделам учебной

дисциплины) для самоконтроля и самостоятельной работы студентов;

- списки учебной литературы по темам лекций (основной и

дополнительной)

3.2. Учебно-методические материалы семинарских / практических

занятий:

- методические указания по подготовке семинарских\практических

занятий (для студентов)

- методические указания для преподавателей, ведущих семинарские/

практические занятия

3.3. Словарь терминов и персоналий.

3.4. Формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового

контроля.

3.5. Курсовые работы, рефераты (методические указания).

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
		3
Общая трудоемкость дисциплины	100
Аудиторные занятия	51	51
Лекции	36	36
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	15	15
Лабораторные работы (ЛР)
и (или) другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат	*	*
и (или) другие виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)		Экза­мен

1. Цели и задачи дисциплины

Цель курса ­­– создание системы знаний о человеке и его потребностях, средствах и способах формирования новых потребностей, методах удовлетворения социальных и культурных потребностей индивида, семьи и общества.

Задачи курса - изучение системы потребностей, их динамики, способов формирования и средств удовлетворения.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате освоения дисциплины студенты должны:

- знать содержание ключевых понятий о потребностях человека (“потребно­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­сти”, “классификация потребностей”, “структура потребностей”, “динамика потребностей”, “способы и средства удовлетворения потребностей”, “интерес”, “стимул”, “мотив”, “индивидуальные и коллективные потребности”, “процесс удовлетворения потребностей”), основные подходы понимания и описания поведения человека в потребностном поле в процессе формирования и удовлетворения потребностей;

- понимать социальное и культурное значение и роль потребностей в жизнедея­­­тельности человека;

- иметь представление о теоретических и эмпирических законах, способах и средствах удовлетворения потребностей человека, о месте сервиса в жизнедея­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­тельности человека, о способах практического применения знаний в области удовлетворения потребностей человека;

- овладеть навыками анализа различных социальных феноменов, прогнозирования и управления процессом удовлетворения потребностей человека.

Изучение программы необходимо в целях подготовки студентов к курсам, основой которых является сервисная направленность.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплин и виды занятий

№	Раздел дисциплины	Лекц.	ПЗ (С)	ЛР
1	Раздел 1. Человекознание – система наук о человеке	*	*
2	Тема 1.1. Проблема потребностей и ее значение в человекознании	2	*
3	тема 1.2. О природе и сущности человека	2	2
4	Тема 1.3. Развитие представлений о человеке в философии	4	2
5	Тема 1.4. Представление о человеке как социально-природном существе	2	*
6	Раздел 2. Основные аспекты теории потребностей	*	*
7	Тема 2.1. Развитие представлений о потребностях в истории философии	4	2
8	Тема 2.2. Содержание понятия “потребность”	2	*
9	Тема 2.3. Структура и классификация потребностей человека	2	2
10	Тема 2.4. Потребности и интересы как детерминанты производительной деятельности	2	2
11	Тема 2.5. Человеческие потребности и теория ценностей	2	*
12	Тема 2.6. Деятельность как процесс удовлетворения человеческих потребностей	2	2
13	Тема 2.7. Труд как средство удовлетворения человеческих потребностей	2	*
14	Тема 2.8. Динамика человеческих потребностей	2	2
15	Раздел 3. Способы и средства удовлет­­­­­­­­­­­­­ворения потребностей человека	*	*
16	Тема 3.1. Роль теории производства и потребления в системе потребностей человека	2	*
17	Тема 3.2. Место и роль сервиса в удов­­летворении человеческих потре­бностей	2	*
18	Тема 3.3. Потребности человека и их обслуживание	2	1
19	Тема 3.4. Потребность в образовании	2	*