Задания
для самостоятельной работы по дисциплине «Основы экономики» предназначены для студентов очной (заочной) формы обучения в соответствии с образовательными программам базового (повышенного) уровня.
Дисциплина «Основы экономики» входит в состав общеобразовательного цикла.
Целью курса является формирование у студентов системного представления об основных закономерностях функционирования современной рыночной экономики, охватывающей все сферы экономического взаимодействия; понимания важнейших теоретических проблем экономической науки во взаимосвязи с главными тенденциями мировой и отечественной экономики. Содержание курса строится на признанных экономической наукой концепциях и формирует теоретическую базу для изучения других общепрофессиональных и специальных дисциплин.
В результате изучения дисциплины обучаемый должен получить представление о закономерностях функционирования рыночных механизмов на микро- и макроуровне, методах государственного регулирования экономики; уяснить общие положения экономической теории; основные микро- и макроэкономические категории и показатели, методы их расчета; научиться ориентироваться в вопросах экономической теории в современных условиях, применять полученные знания в практической работе.
Задания для самостоятельной работы по дисциплине «Основы экономики» предназначены для выработки и закрепления практических умений и состоят из 3-х разделов.
При изучении раздела 1 студенты получают представление об основных категориях производства, роли экономических потребностей в активизации производственной деятельности, типах экономических систем, их эффективности, собственности как основы производственных отношений. После чего выполняют задания тренинга в соответствие с предложенным алгоритмом, а в заключение - контрольное задание по своему варианту.
В разделе 2 изучается микроэкономическая среда рыночной экономики, действие рыночных механизмов спроса и предложения на микроуровне, конкуренция и монополистическое поведение фирмы, функционирование рынков производственных ресурсов. Раздел формирует знания о поведении основных рыночных субъектов — потребителей и производителей с точки зрения эффективности функционирования рыночных систем, о факторах индивидуального и отраслевого спроса и предложения. Как результат изучения раздела формируются навыки анализа графиков, моделей, статистического материала, приобретаются умения оценки рыночных субъектов в их взаимодействии. Аналогично, вначале студенты выполняют задания тренинга в соответствие с предложенным алгоритмом, а в заключение - контрольное задание по своему варианту.
В разделе 3 рассматривается функционирование национального хозяйства, а также регулирующая роль государства в экономике. При изучении материала раздела студенты получают общее представление о проблемах измерения результатов экономической деятельности, характеристиках состояния экономики, об основных макроэкономических моделях общего равновесия, о динамических моделях экономического роста, фазах экономического цикла. Изучение макроэкономики предполагает приобретение навыков анализа статистических таблиц системы национальных счетов, функциональных взаимосвязей между статистическими показателями состояния экономики. На основе статистических данных (в том числе экономики России) базируется решение задач, построение графиков, рассмотрение актуальных проблем. Аналогично, вначале студенты выполняют задания тренинга в соответствие с предложенным алгоритмом, а в заключение - контрольное задание по своему варианту.
При изучении курса необходимо использовать рекомендованные учебные пособия отечественных и зарубежных авторов, а также периодические издания (журналы «Российский экономический журнал», «Вопросы экономики», «Экономические науки», «Мировая экономика и международные отношения», «Российская экономика: прогнозы и тенденции», газеты «Экономика и жизнь», «Российская газета» и др.).
Оформленные в соответствии с требованиями ЕСКД задания для самостоятельной работы представляются студентами на промежуточные зачеты по разделам и на итоговый зачет (являются допуском к итоговому зачету по дисциплине «Основы экономики») и итоговый зачет.
Например, в разделе 1 «Заданий…» закрепляется умение применять кривую производственных возможностей для определения эффективного варианта использования ресурсов.
Предлагается алгоритм:
а) построить график кривой производственных возможностей на основании альтернативных вариантов использования ресурсов (график кривой строится по двум координатам);
б) отмечаются координаты исследуемых точек;
в) определяется эффективный вариант использования ресурсов из предложенных к изучению.
В соответствии с алгоритмом решаются 8 заданий тренинга и выполняются контрольные задания по варианту.
В разделе 2 «Заданий…» закрепляется умение применять кривые спроса и предложения для определения равновесных цены и объема производства.
Предлагается алгоритм:
а) построить график кривой спроса на основании шкалы спроса;
б) построить график кривой предложения на основании шкалы предложения;
в) определяется точка пересечения кривых спроса и предложения;
г) определяются координаты точки равновесия – точки равновесной цены и равновесного объема.
В соответствии с алгоритмом решаются 6 заданий тренинга и выполняются контрольные задания по варианту.
В этом же разделе «Заданий…» закрепляется умение рассчитывать коэффициент эластичности методом центральной точки.
Предлагается алгоритм:
а) определить изменение спроса на товар;
б) определить половину суммы начальной и конечной величин спроса на товар;
в) определяется изменение цены на товар;
г) определить половину суммы начальной и конечной цен на товар;
д) рассчитать коэффициент эластичности центральной точки по формуле.
В соответствии с алгоритмом решаются 3 задания тренинга и выполняются контрольные задания по варианту.
Кроме того в разделе 2 «Заданий…» закрепляются умения и навыки расчета экономической прибыли, определения условий максимизации прибыли, определения критического объема производства и расчета величины реальной ставки процента. Для каждого из умений приводится соответствующий алгоритм.
В соответствии с алгоритмом решаются 5 заданий тренинга и выполняются контрольные задания по варианту.
В разделе 3 «Заданий…» закрепляются умения рассчитывать основные макроэкономические показатели: ВНП по доходам и расходам, располагаемый доход, личный доход, национальный доход, а также реальный ВНП с учетом индекса цен.
Для каждого из умений приводится соответствующий алгоритм.
В соответствии с алгоритмом решаются по 2 задания тренинга на каждое умение и выполняются контрольные задания по варианту.
Раздел 1
При изучении раздела 1 студенты получают представление об основных категориях производства, роли экономических потребностей в активизации производственной деятельности, типах экономических систем, их эффективности, собственности как основы производственных отношений. После чего выполняют задания тренинга в соответствие с предложенным алгоритмом, а в заключение - контрольное задание по своему варианту.
Умение №1
Задание
Построить кривую производственных возможностей для изготовления товаров А и Б, используя данные таблицы №1.
Таблица №1
Товар |
Точка А |
Точка В |
Точка С |
Точка Д |
Точка Е |
А |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
Б |
10 |
9 |
7 |
4 |
0 |
Охарактеризуйте эффективность использования ресурсов в точках С, G и F с координатами соответственно (7,2); (3,3); (6,4).
Алгоритм выполнения задания
№ п/п |
Действие |
Результат |
1 |
Построение графика производственных возможностей по данным таблицы №1 |
|
2 |
Определение положения точек С, G и F относительно кривой производственных возможностей |
|
3 |
Определение эффективного варианта использования ресурсов |
1)Точка С- эффективное использование всех ресурсов 2)Точка G - неэффективное использование ресурсов 3) Точка F – недостижимый вариант при заданном количестве ресурсов
|
Выполнить самостоятельно следующие задания
Задание 1.1
Построить кривую производственных возможностей для изготовления кроссовок и жевательной резинки, используя данные таблицы №2.
Таблица №2
Товар |
Точка А |
Точка В |
Точка С |
Точка Д |
Точка Е |
Точка F |
Кроссовки |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Жвачка |
3 |
8 |
7 |
5 |
3 |
0 |
Охарактеризуйте эффективность использования ресурсов в точках N и M с координатами соответственно (1,0); (4,8).
Задание 1.2
В таблице №3 приведены данные об изменении структуры производства в некоторой стране в условиях военного времени.
Таблица №3
Вариант производства |
Тракторы |
Танки |
А |
7 |
0 |
В |
6 |
10 |
С |
5 |
19 |
Д |
4 |
27 |
Е |
3 |
34 |
F |
2 |
40 |
G |
1 |
45 |
Н |
0 |
49 |
Построить кривую производственных возможностей и дать интерпретацию точек F, N, M с координатами (2, 40), (3, 40), (2, 20).
Умение №2
Задание .Общий объем спроса на металлочерепицу и общий объем ее предложения в месяц на товарной бирже характеризуется данными, приведенными в таблицах №4 и №5.
Таблица №4 Таблица №5
Цена (Р), руб./кв.м. |
Спрос (Д),тыс.кв.м. |
|
Цена (Р), руб./кв.м. |
Предложение (S),тыс.кв.м. |
5 |
200 |
20 |
20 |
|
10 |
150 |
25 |
60 |
|
30 |
100 |
30 |
100 |
|
40 |
70 |
40 |
160 |
|
50 |
50 |
50 |
200 |
Используя приведенные данные, постройте графики спроса и предложения металлочерепицы. Обозначьте на графике равновесную цену и равновесное количество продукции.