29

Тема. Соціум (суспільство людей)

Семінарське заняття 2. Поняття соціуму. Історичні типи стратифікованих суспільств

Студент повинен знати:

• поняття та закономірності історичного розвитку суспільства;

• сутність та класифікацію соціальних спільнот;

• поняття та критеріїї соціальної стратифікації, причини соціальної нерівності.

Студент повинен вміти:

• розрізняти види соціальної стратифікації;

• систематизувати соціальну інформацію з теми;

• критично ставитися до соціальної нерівності.

ПЛАН

1. Поняття соціуму.

2. Види спільнот.

3. Соціальна стратифікація.

Проблемні питання та завдання

Завдання 1. Поміркуйте над притчею:

Один багатій у скромному буденному жупані вирушив на свя­то до знатного городянина. Усі гості були у вишуканому вбранні з шовку і оксамиту. Тож на непоказного чоловіка присутні дивили­ся зі зневагою. Вельможу навмисне не помічали, морщили ніс і тіс­нили від столу, на якому було багато чудових страв. Тоді вельможа пішов додому, одягнув свій найкрасивіший каптан і повернувся на свято, сповнений гідності, наче володар. Гості одразу ж почали під­лещуватися до нього. Кожен намагався поспілкуватися з ним або принаймні запам'ятати одне з його мудрих слів. Можна було по­думати, що святковий стіл приготували лише для нього. Звідусіль йому пропонували найбільш смачні страви.

Але замість того, щоб їсти, вельможа почав пхати страви у ши­рокі рукави жупана. Гості здивовано його запитали: «О, пане, що ви робите? Чому ви не їсте того, що ми вам пропонуємо?» А вельможа, продовжуючи набивати свій каптан стравами, відповів спокійно: «Я справедлива людина, і якщо говорити по правді, то гостинність ви виявили не мені, а моєму каптану. Тому він повинен отримати те, на що заслуговує».

Запитання

1. Про що ця притча?

2. Що ж таке соціальні відносини? За якими критеріями виділя­ють ті чи інші соціальні групи?

Завдання 2. Робота в групах.

1. Охарактеризувати й навести приклад кожного типу соціальних груп.

2. Визначити поняття «спільнота». Назвати, які спільноти вам ві­домі та які ознаки їх об'єднують.

3. Охарактеризувати основні тенденції розвитку соціальних від­носин у Україні.

4. Яким чином соціальні інститути керують поведінкою членів спільноти?

Завдання 3. Дайте відповіді на питання:

1. Доведіть, що соціальна стратифікація ототожнюється з проце­сом розподілу основних цінностей у суспільстві. На прикладах покажіть, що поділ суспільства на класи пояснюється нерівним доступом до таких цінностей, як влада, власність, престиж.

2. Доведіть і покажіть на прикладах, що нерівність є потужним стимулом суспільного розвитку, прогресу.

3. Доведіть, що в разі, якщо економічна нерівність стає занад­то сильною, може виникнути соціальна напруженість у сус­пільстві.

Завдання 4. Робота в групах

Студенти об’єднуються в групи:

1-ша група. Первісне суспільство.

2-га група. Рабовласницьке суспільство.

3-тя група. Феодальне суспільство.

4-та група. Капіталістичне суспільство.

Завдання: охарактеризувати суспільства з точки зору соціальної диференціації.

Завдання 5. Робота в групах.

Уявіть, що ви присутні на засіданні дискусійного клубу, який обговорює проблему нерівності. На обговорення було винесе­но думку сучасного англійського політолога: «Уся історія людства засвідчує, що нерівність необхідна для досягнення якогось ідеалу людської досконалості, як індивідуального, так і колективного».

Студенти діляться на дві групи «критиків» і «прихильників», кож­на з яких має обговорити проблему нерівномірного розподілу ба­гатства між людьми, навести аргументи на захист своєї позиції.

Запитання

1. Чи треба позбавлятися нерівності?

2. Чи треба цього прагнути?

Висловіть свою думку, підкріпивши її аргументами.

Завдання 6.

Зобразіть графічно у зошиті вертикальну та горизонтальну мо­більність за такими позиціями:

^{а) зміна професії: робітник став інженером;}

б) переїзд з одного міста в інше без зміни професії;

в) підвищення кваліфікації в рамках однієї професії, наприклад, інженер — провідний інженер;

г) підвищення рівня освіти (технік, здобувши вищу освіту, став начальником цеху);

^{д) пониження в посаді.}

Завдання 7.

На прикладі своїх батьків, дідусів і бабусь, знайомих покажіть, як змінилося їхнє соціальне становище. Із якими чинниками були пов’язані ці зміни?

Який канал соціальної мобільності ви вважаєте найбільш при­датним для себе? Відповідь аргументуйте.