Методические рекомендации по выполнению дополнительной внеаудиторной самостоятельной работы

Прежде всего выберите задание, которое вам по силам и интересно для вас. Подумайте, какова цель этого задания. Подберите необходимую литературу, посоветуйтесь с преподавателем. Затем выберите форму отчета о выполнении самостоятельной работы.

Дополнительная внеаудиторная самостоятельная работа включает следующие формы работы:

Подготовка глоссария по заданной тематике

В список слов-терминов (глоссарий) входят от 10 до 20 терминов, непосредственно относящиеся к теме; правильно представлена словарная статья (полное определение, показана многозначность слова, область применения); дано краткое определение термина для исследуемой темы.

Общие рекомендации к составлению тестов:

• не следует прибегать к формулированию задания на воспроизведение, если вместо него может быть предложена каче­ственная или количественная задача;

• не следует стремиться к только словесному формирова­нию вопросов. При использовании рисунков, схем, графиков и др. значительно сокращается текст вопроса и в то же время по­вышается выразительность задачи;

• предпочитайте в формулировках не констатацию фак­тов, а выявление причинно-следственных связей;

• прибегайте к формулировкам, побуждающим к система­тизации и классификации явлений;

• избегайте однообразных формулировок;

• изыскивайте возможность формулировки задания, на­правленного на установление общности и различия в явлениях;

• чаще ставьте проблемы, помогающие решать задачи, с которыми приходиться сталкиваться в каждодневной работе.

Участие в работе СНО

Организационно научная самостоятельная работа может проходить по-разному:

а) под руководством преподавателя (научного руководителя), что соответствует репродуктивному и самостоятельному уровню СРС;

б) в рамках научного студенческого кружка, научной группы и научного студенческого общества и т.д.;

в) индивидуально в сотрудничестве с преподавателями кафедры, что соответствует переходу студента от самостоятельного уровня к научному уровню организации и осуществлению его познавательной деятельности.

Формы научной самостоятельной работы в вузе

На первом этапе (на протяжении первого – второго курсов) студентов знакомят с основами и элементами научных исследований, развивают навыки самостоятельной работы по углубленному изучению фундаментальных наук, воспитывая любовь к избранной специальности. Формами УИРС на этом этапе, могут быть: написание рефератов по изучаемым курсам; составление библиографии по определенной теме, в том числе и на основе анализа ресурсов Интернета; участие в изготовлении учебно-методических пособий (таблиц, макетов, моделей); изготовление по заданиям кафедр чертежей, схем, плакатов; участие в подготовке лекционного демонстрационного материала, в том числе и с использованием возможностей компьютерных технологий; разработка компьютерных учебных программ; выполнение заданий во время учебной и производственной практики и т.д.

На втором этапе студенты включаются непосредственно в исследовательскую работу. Им поручаются конкретные теоретические или экспериментальные разработки. Как правило, эти исследования ведутся при выполнении практических, лабораторных, курсовых иди дипломных работ, а также при прохождении производственной практики.

На этом этапе студенты готовят научные сообщения и рефераты по методологическим вопросам, которые заслушиваются и обсуждаются на занятиях. Обязательным дополнением УИРС на обоих ее этапах следует считать работу в научных кружках студенческого научного общества во внеучебное время.

Лучшие работы студентов рекомендуются на студенческие научно-технические конференции, конкурсы, выставки.

Поиск научных публикаций и электронных источников информации (составление банка интернет-источников по теме)

В банк интернет-источников должно войти не менее 10 сайтов, включающих современные теоретические и практические материалы по изучаемой проблеме.

Создание презентаций

Требования, предъявляемые к презентации:

1. соответствие теме,

2. четкая структура,

3. полнота изложения,

4. информативность,

5. авторский подход,

6. наличие выводов по теме,

7. использование анимации, графики,

8. соблюдение правил заимствования и цитирования ссылка на литературные и интернет источники, использовавшиеся при написании работы,

9. соответствие техническим требованиям

Рекомендации:

1. Каждый слайд должен иметь заголовок.

2. Не полностью заполненный слайд лучше, чем переполненный. Обычно, в слайде должно быть от 20 до 40 слов. Разумный максимум - 80 слов.

3. Делайте слайд проще. У аудитории всего около 50 секунд на его восприятие.

4. Не показывайте в слайдах то, о чем не будете рассказывать.

5. Избегайте сплошной текст. Лучше используйте нумерованные и маркированные списки.

6. Не используйте уровень вложения в списках глубже двух. Лучше используйте схемы и диаграммы.

7. Используйте краткие предложения или фразы.

8. Не переносите слова.

26