Билет №13

1. По результатам наблюдения на практике покажите значение, своеобразие и особенности руководства режиссерскими играми детей. Оцените условия для режиссерской игры в группе. Дайте рекомендации.

2. Проанализируйте детские работы по рисованию. Отметьте возрастную группу, тему детского продукта труда; вид рисования и технику изображения. Отметьте, в чем проявилось творчество детей и какие условия создал педагог для получения творческого продукта труда. Дайте определение художественного творчества. Предложите варианты изменения детских работ с целью повышения уровня творчества. Сделайте выводы о значение условий для творчества детей, создаваемых педагогам.

Билет №14

1. Опираясь на результаты практики, покажите воспитательную ценность театрализованных игр, оцените условия для развития театрализованных игр, эффективность руководства в ДОУ. Дайте практические рекомендации.

2. Дайте теоретическое обоснование значения двигательной активности в развитии растущего организма дошкольника. Составьте примерный режим двигательной активности в ДОУ для младшего дошкольного возраста.

Билет №15

1. По результатам наблюдения на практике покажите, что игры со строительным материалом имеют высокую воспитательно-образовательную ценность. Оцените эффективность использования разных видов конструирования, руководства строительными играми детей, проанализируйте условия, созданные для игр со строительным материалом в ДОУ. Дайте практические рекомендации.

2. Опираясь на результаты практики, охарактеризуйте формы работы по математическому развитию дошкольников: занятие, дидактическая игра, математический досуг (математический праздник, утренник и др.), индивидуальная работа, самостоятельная деятельность. Определите задачи, время проведения, охват детей, ведущую роль в руководстве каждой из названных форм работы.

Билет №16

1. Опираясь на результаты практики, покажите многофункциональное использование дидактической игры, проанализируйте используемые виды и методику руководства дидактическими играми. Дайте практические рекомендации.

2. По результатам практики оцените значение аппликации в дошкольном возрасте. Дайте определение аппликации. Назовите виды аппликации, используемые в ДОУ. Оцените уровень развития аппликативной деятельности в вашей возрастной группе, с опорой на задачи обучения. Разработайте программное содержание к одному из образов.

Билет №17

1. Дайте характеристику игрушке. Опираясь на результаты практики, проанализируйте какие игрушки используют дети, их соответствие предъявляемым требованиям; оцените приемы, используемые педагогом при ознакомлении с игрушкой. Дайте практические рекомендации.

2. Составьте цикл наблюдений за комнатным растением, имеющимся в групповом уголке природы на практике, по следующему плану:

1. Определите образовательную программу, количество наблюдений, временной промежуток для их проведения, место проведения и тему каждого наблюдения.

2. Сформулируйте задачи данного цикла на основе выявленного уровня знаний детей о комнатных растениях в ходе педагогической практики.

3. Определите, какие практические навыки по уходу за растением можно сформировать у дошкольников данного возраста в процессе наблюдений.

Билет №18

1. По результатам практики покажите задачи, содержание сенсорного воспитания дошкольников. Определите этап сенсорного развития детей, оцените условия и эффективность работы по сенсорному воспитанию. Ваши практические рекомендации.

2. Учитывая результаты практики, спланируйте занятие по обучению детей грамоте. Представьте теоретическое обоснование выбранных дидактических задач, методы и приемы обучения.

Билет №19

1. Опираясь на результаты практики, проследите реализацию задач умственного воспитания, оцените используемые средства умственного воспитания. Предложите родителям приемы для развития познавательной активности.

2. Опираясь на результаты практики, раскройте методику работы по ознакомлению старших дошкольников с календарем. Приведите примеры дидактических игр, упражнений.

Билет №20

1. Специфика дошкольного обучения на современном этапе (модели и типы обучения). Опираясь на результаты практики, оцените уровень развития учебной деятельности, покажите реализацию принципов обучения.

2. Опираясь на результаты практики, охарактеризуйте группы арифметических задач, используемых в работе с дошкольниками:

• простые задачи на нахождение суммы и на нахождение остатка;

• задачи на нахождение неизвестных компонентов;

• задачи, связанные с понятием разностных отношений.

Назовите типичные ошибки детей, допускаемые ими при составлении текста задачи.

Билет №21

1. По результатам практики покажите своеобразие обучения дошкольников, оцените эффективность использования методов и приемов обучения. Дайте практические рекомендации.

2. Опираясь на результаты практики, покажите возможность развития логических операций в процессе математической деятельности. На каждую логическую операцию приведите задание математического характера.

Билет №22

1. Опираясь на результаты практики, оцените эффективность использования форм организации обучения. Дайте практические рекомендации по совершенствованию занятий.

2. Опираясь на результаты практики, покажите методику работы по формированию пространственных представлений в младшем дошкольном возрасте. Приведите примеры дидактических игр, упражнений.

Билет №23

1. По результатам практики выделите основания для обеспечения преемственности в работе ДОУ и школы. Определите пути сотрудничества ДОУ, школы и родителей при подготовке детей к школе.

2. Опираясь на знания характерных грамматических ошибок детей, расскажите о задачах работы в данной возрастной группе по формированию грамматического строя речи, методах, формах, приемах работы по их реализации.

Билет №24

1. Охарактеризуйте понятие «готовность детей к школе». Общая и специальная готовность. По результатам практики, покажите необходимость общей и специальной подготовки детей к обучению в школе, значение и содержание диагностики готовности детей к школьному обучению. Дайте рекомендации.

2. Спроектируйте труд на участке ДОУ в весенний период для дошкольников той возрастной группы, где вы проходили практику, по следующему плану:

1. Определите образовательную программу, вид труда, форму его организации и задачи в соответствии с уровнем развития соответствующих трудовых навыков у детей, выявленных в ходе практики.

2. Сформулируйте педагогические и гигиенические требования к труду дошкольников.

3. Спланируйте последовательность трудовых операций.

Билет №25

1. Проанализируйте соотношение семейного и общественного воспитания на современном этапе. Формирование новых отношений с семьей: сотрудничество и взаи­модействие. По результатам практики проанализируйте используемые формы сотрудничества ДОУ с семьей. Дайте рекомендации.

2. Учитывая результаты практики, спланируйте занятие по воспитанию звуковой культуры речи детей в выбранной вами группе.

Билет №26

1. На основе «Закона об образовании» охарактеризуйте понятие системы образования и принципы. Проследите специфику реализации принципов образования в общественном дошкольном воспитании. Покажите действие документов Государственного образовательного стандарта и Типового положения на территории вашего города.

2. Музыкальные способности детей. Спланируйте работу по развитию музыкальных способностей дошкольников вне занятий на месяц в средней группе детей дошкольного возраста.

Билет №27

1. Докажите, что воспитание - важнейшая функция человеческого общества, без которой оно не может существовать. Раскройте отрасли педагогики и покажите ее взаимосвязь с другими науками. Проанализируйте реализацию идеи гуманизма в современном дошкольном образовании, опираясь на результаты практики.

2. Танцевально - ритмические движения, их значение в развитии ребенка. Методика разучивания танцевально - ритмических движений с детьми старшего дошкольного возраста.

Билет №28

1. По результатам практики покажите своеобразие личности дошкольника. Обоснуйте ведущие факторы развития личности. Выделите возрастной период развития детей вашей группы.

2. По результатам практики, выделите реализуемые воспитателем задачи и используемые методы при ознакомлении ребенка с социальной действительностью. Докажите необходимость развития у дошкольников социальной уверенности. Сущность понятий «социальная уверенность» и «социальная неуверенность». Пути преодоления социальной неуверенности у дошкольников.

Билет №29

1. На основе наблюдений на практике, проанализируйте, соблюдены ли основные педагогические правила воспитания детей раннего возраста при организации педагогического процесса, соответствует ли предметно-пространственная среда интересам и психологическому здоровью ребенка. Ваши рекомендации.

2. Пение. Место данного вида искусства в жизни дошкольников. Репертуар, рекомендуемый для детей младшего дошкольного возраста. Особенности разучивания с детьми песен в младшем дошкольном возрасте.

Билет №30

1. Психолого-педагогические основы планирования воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Современные виды, формы планирования. Проанализируйте план работы воспитателя, выскажите конструктивные замечания.

2. На основе наблюдений на практике, проанализируйте соблюдены ли основные методические требования к занятиям по изобразительной деятельности. Дайте рекомендации.