3. Характеристика итогового государственного экзамена по педагогике с вопросами частных методик

1. Пояснительная записка

Целью итогового экзамена по педагогике с вопросами частных методик является установление соответствия уровня и качества подготовки выпус­кника по Государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования в части государственных тре­бований к минимуму содержания и уровню подготовки выпуск­ников по спе­циальности 050704 (52) Дошкольное образование.

Экзаменационные материалы целостно отражают объем теоретических знаний и практических умений выпускника в соответствии с Государственными требованиями по специальности.

Вопросы междисциплинарного экзамена по педагогике с вопросами частных методик позволяют выявить уровень сформированности профессиональных компетенций выпускника.

Теоретические вопросы междисциплинарного государственного экзамена по педагогике с вопросами частных методик включают в себя вопросы по педагогике, предусматривающие выявление соответствия выпускника требованиям теоретической готовности, отражают основные разделы содержания образовательной программы по педагогике, позволяющие устанавливать межпредметные связи и гибко оперировать теоретическими знаниями и вопросы частных методик (методика развития детской речи с практикумом по логопедии; методика экологического образования; методика математического развития, теоретические основы методики обучения математики; методика развития детского изобразительного творчества; методика физического воспитания и развития детей), которые выявляют знание теоретических основ конкретных методик и умение организовывать соответствующее им педагогическое взаимодействие.

2. Список рекомендуемой литературы педагогика

Введение в педагогическую деятельность / А.С. Роботова, Т.В. Леон­тьева, И.Г. Шапошникова [и др.] - М, 2000.

Козлова, С. А., Куликова, Т. А. Дошкольная педагогика / С.А. Козлова, Т.А. Куликова.- М: Академия, 2000.

Коджаспирова, Г. М., Коджаспиров, А. Ю. Педагогический словарь / Г.М. Коджаспирова, Г.М. Коджаспиров – М.: Академия, 2000.

Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / под ред. С.А. Смирнова.- М.: Академия, 2000.

Педагогика раннего возраста / под ред. Т.Т. Григорьевой, Н.П. Котовой, Д.В. Сергеевой. - М, 1998.

Семинарские, практические и лабораторные занятия по дошкольной педагогике /под ред. Э. К. Сусловой, Л. В. Поздняк. – М.: Академия, 2000.

Современные образовательные программы для дошкольных учрежде­ний / под ред. Т.В. Ерофеевой. - М, 1999.

Методика развития детской речи с практикумом по логопедии

Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников/ М.М. Алексеева.В.И.Яшина –М.: Академия,1997.

Стародубова, Н.А.Теория и методика развития речи дошкольников/. Н.А Стародубова - М.:Академия, 2008.

Алексеева, М.М. Речевое развития ре дошкольников/М.М Алексеева, В.И Яшина- М.: Академия,1998

Материалы по подготовке к государственной аттестации по предмету «Методика развития речи».