
- •1. Тексты лекций
- •Тема 1. Генетика – наука о наследственности и изменчивости.
- •Общие закономерности наследования признаков
- •Тема 2. Моногибридное скрещивание. Анализирующее скрещивание. Неполное доминирование. Множественный аллелизм
- •Тема 3. Дигибридное скрещивание. З-ий закон менделя
- •Тема 4. Полигенное наследование сложных признаков. Типы взаимодействие генов
- •Тема 5. Сцепленное наследование генов
- •Тема 6. Генетика пола
- •Тема 7. Генная и клеточная инженерия как основные направления биотехнологии
- •Свойства гена
- •Проект « Геном человека»
- •Определение хромосомной локализации генов
- •Тема 8. Геном человека
- •Основные отличия геномов разных видов
- •Тема 9. Организация генов. Сущность и основные свойства генетического кода
- •Свойства генетического кода
- •Тема 10. Организация генетического материала
- •Тема 11. Взаимодействие генотипа и среды при формировании признака. Модификационная изменчивость
- •Характеристика модификаций:
- •Тема 12. Наследственная изменчивость генетического материала
- •Комбинативная изменчивость
- •Мутационная изменчивость
- •Генные мутации
- •Генные (точковые) мутации
- •Хромосомные перестройки (аберрации)
- •Внутрихромосомные перестройки
- •Межхромосомные перестройки
- •Геномные мутации
- •Наиболее частые внешние признаки синдрома Дауна (Лазюк, 1991)
- •Тема13. Механизмы внеядерной наследственности
- •Геном митохондрий эукариотических организмов
- •Тема 15. Деление клеток. Стадии клеточного цикла
- •Типы деления клеток
- •Тема 16. Развитие зародыша человека
- •Оплодотворение и развитие
- •Тема 17. Значение генетики для медицины и здравоохранения
- •Цели, задачи и методы медико-генетического консультирования (мгк)
- •Современные методы пренатальной диагностики наследственных заболеваний
- •Определение альфа-фетопротеина
- •Ультразвуковое исследование (узи)
- •Амниоцентез
- •Кордоцентез
- •Фетоскопия
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 18. Дифференциальная активность генов
- •Тема 19. Закон гомологических рядов наследственной
- •Селекция микроорганизмов. Биотехнология. Традиционная селекция
- •Биотехнология. Новейшие методы селекции
- •Тема 20. Популяционная генетика Биологический вид: его критерии и структура. Популяция
- •Основное содержание и методические материалы:
- •Способы изоляции, препятствующие скрещиванию разных видов
- •Наследственность и изменчивость. Искусственный отбор
- •Основное содержание и методические материалы:
- •Борьба за существование
- •Основное содержание и методические материалы:
- •Естественный отбор и другие факторы эволюции
- •Приспособленность организмов и ее относительность
- •Основное учебное содержание и методические материалы:
- •Образование новых видов. Макроэволюция. Современная система органического мира
- •Основное учебное содержание и методические материалы:
- •Сравнительная характеристика растений разных классов
- •Эволюционное учение
- •Основное учебное содержание и методические материалы:
- •2. Материалы для проведения лабораторных работ
- •Тема 1. Заслуги г. Менделя. Моногибридное скрещивание. 1,2 законы. Анализирующее скрещивание. Неполное доминирование
- •Познакомить с историей возникновения генетики как науки, заслугами г.Менделя, его гибридологическим методом исследования, с основными генетическими понятиями и терминами.
- •Женский организм - «зеркало Венеры»,
- •Тема 2. Менделирующие признаки человека
- •Самостоятельная работа «Создай лицо ребенка»
- •Ход работы:
- •Цвет волос
- •Тема 3. Дигибридное скрещивание. З-й закон менделя. Отработка практических навыков по решению задач
- •I. Определение генотипа родителей по фенотипу потомков
- •II. Множественный аллелизм
- •III. Дигибридное скрещивание
- •IV. Полигибридное скрещивание
- •Тема 4. Типы взаимодействия генов, определяющих сложные признаки
- •Убедить в том, что взаимодействие двух или нескольких генов может привести к новообразованию (формированию нового свойства признака). Ход работы:
- •I. Комплементарность (или кооперация)
- •Р. АаВв х Аавв гаметы: аВ____ Ав
- •I. Эпистаз
- •III. Полимерия
- •Кумулятивная полимерия
- •Некумулятивная полимерия
- •IV. Модифицирующее действие генов
- •Тема 5. Множественное действие гена (плейотропия). Наследование летальных генов
- •I. Плейотропное действие гена
- •II. Наследование летальных генов при моногибридном скрещивании
- •III. Летальные гены при дигибридном скрещивании
- •Тема 6. Использование критерия хи–квадрат
- •Решение задач с применением хи–квадрата
- •Тема 7. Модельные объекты генетического анализа
- •I. Общая характеристика модельных объектов
- •II.Изучение стадий развития и строения тела плодовой мушки
- •Тема 8. Мутации мушки дрозофилы
- •I. Мутация глаз
- •II. Мутации крыла
- •III. Мутации щетинок
- •IV. Мутации, связанные с пигментацией тела
- •Тесты на сцепленные с полом рецессивные летальные мутации у дрозофилы
- •Тема 9. Сцепленное наследование генов
- •Задача 1.
- •Выяснение генотипов особей и определение вероятности рождения потомства с анализируемыми признаками
- •Тема 10. Наследование генов, локализованных в половых хромосомах Наследование летальных генов
- •Наследование, сцепленное с полом
- •Задачи на совместное наследование сцепленных генов и генов негомологичных хромосом
- •Полное и неполное сцепление генов
- •Тема 11. Молекулярная генетика
- •Образцы решения задач:
- •Тема 12. Генеалогический метод составления родословных
- •Аудиторная работа
- •Оценка генеалогического анамнеза (га)
- •Основные цели исследования:
- •Примеры оценки генеалогического анамнеза
- •Тема 13. Популяционно-статистический метод
- •Панмиктическая популяция и ее характеристики
- •Аудиторная работа:
- •Тема 14. Дерматоглифика – как один из методов медицинской генетики
- •Практическая часть работы: Проведение дактилоскопического и пальмоскопического анализа
- •Пальмоскопия
- •Наследственные заболевания, при которых выявляется чпл:
- •Тема 15. Цитогенетический метод
- •Лабораторная работа: Применение кариотипирования
- •1. Анализ фотокариограммы здорового человека
- •2. Анализ фотокариограммы больных с хромосомными нарушениями
- •Тема 16. Иммуногенетика. Система групп крови аво
- •Система групп крови ав0
- •Распространение аллелей групп крови аво в различных странах мира (%)
- •Резус-фактор
- •Тема 17. Биохимический скрининг болезней обмена веществ
- •1. Наследственные болезни обмена аминокислот:
- •2. Наследственные болезни углеводного обмена
- •3. Наследственные болезни обмена липидов (липидозы сыворотки крови)
- •4.Наследственные болезни пуринового и пиримидинового обмена
- •5. Наследственные болезни обмена металлов
- •6. Наследственные болезни соединительной ткани
- •Тема 18. Близнецовый метод медицинской генетики
- •Тема 20. Методы вариационной статистики
- •I. Группировка данных
- •Рекомендуемое число классов вариационного ряда в зависимости от объема выборки
- •Построение вариационного ряда преследует две цели:
- •II. Статистические сравнения
- •Критерий хи-квадрат
- •Вычисление критерия х2 (хи-квадрат)
- •Стандартные значения х2
- •Вариант тестирования на знание исторических дат, связанных с выдающимися событиями в области генетики:
- •Часть I. Закономерности микроэволюции
- •Понятие вида в современной биологии
- •Современная биология полагает вид как основную таксономическую категорию в биологической систематике.
- •Различия между видами получили название критериев. В современной систематике выделяют следующие критерии:
- •Популяционная структура вида
- •Я щерицы одного вида
- •1Подвид 2подвид
- •Механизмы репродуктивной изоляции
- •Современная концепция политипическоо вида
- •Литература: Основная
- •Дополнительная
Борьба за существование
Задачи:
Знакомство с различными формами борьбы за существование, которые осуществляются в природе.
Правильное определение форм борьбы за существование, сравнение их друг с другом.
Сформировать правильное отношение к проблеме реализации идеи «борьбы за существование» в природе и человеческом обществе.
Основное содержание и методические материалы:
Ч. Дарвин впервые пришел к мысли о том, что движущая сила всего эволюционного процесса есть результат взаимодействия организмов между собой и с внешней средой, т. е. борьбы за существование. Он указал, что несоответствие между возможностью видов к беспредельному размножению и ограниченностью ресурсов — главная причина борьбы за существование. Наиболее острой и напряженной является внутривидовая борьба, поскольку конкурирующие особи одного и того же вида предъявляют сходные или полностью идентичные требования к условиям, в которых они существуют (например, питаются одинаковыми кормовыми объектами, количество которых может быть ограниченным). Требования представителей разных биологических видов и разных экологических групп организмов к условиям внешней среды в той или иной степени расходятся, что нередко позволяет им ослабить остроту конкуренции друг с другом и мирно сосуществовать в общем ареале.
|
|
||
---|---|---|---|
|
|
||
|
|
Борьба с неблагоприятными условиями неживой природы |
В |
Межвидовая |
Приводит к сохранению популяции и вида за счет гибели или неучастия в размножении наименее приспособленных особей данного вида |
Приводит к победе более жизнеспособной особи или популяции одного вида над менее жизнеспособной особью или популяцией другого вида |
Приводят к выживанию в изменившихся условиях неживой наиболее приспособленных особей, популяций и видов |


Естественный отбор и другие факторы эволюции
Задачи:
Сформировать систему знаний о естественном отборе и его роли в эволюции.
Сформировать умение сравнивать разные формы естественного отбора друг с другом и правильно определять их по сущностным характеристикам.
Доказать, что естественный отбор является основной и направляющей движущей силой эволюционного процесса.
Основное учебное содержание и методические материалы:
-
Наследственная изменчивость
Появление особей с многообразием признаков |
Борьба за существование (в разных формах) |
«Победа» наиболее приспособленных особей, имеющих важные благоприятные (адаптивные) признаки |
|
«Поражение» наименее приспособленных особей, имеющих неблагоприятные (неадаптивные) признаки |
||
|
|
|
Устранение от размножения |
Выживание и преимущественное участие в размножении |
Неблагоприятные (неадаптивные) признаки не передаются потомкам |
Благоприятные признаки передаются потомкам (в виде наследственных задатков), усиливаются из поколения в поколение |
Великая заслуга Ч. Дарвина перед наукой состоит в открытии принципа естественного отбора как важнейшего фактора эволюционного процесса.
С большей вероятностью выживают и эффективнее размножаются организмы, обладающие набором свойств, обеспечивающих их наибольшую приспособленность к условиям обитания. В этом и заключается основной принцип естественного отбора. Таким образом, естественный отбор — результат борьбы за существование. Его механизм в самом обобщенном виде показан схемой. Дарвиновские представления о естественном отборе в настоящее время существенно расширены. Хорошо изучены различные формы отбора: движущая, стабилизирующая, дивергентная (дизруптивная, разрывающая, рассекающая). Теория стабилизирующего отбора создана нашим соотечественником И. И. Шмалъгаузеном (1884-1963) — известным зоологом, морфологом и эволюционистом. В конкретных условиях среды, как правило, преобладает одна из форм отбора.
Выявив преимущественную форму отбора, которая действует в той или иной популяции конкретного вида животных или растений, можно прогнозировать изменения, которые в ней могут произойти впоследствии.
Сущность естественного отбора, борьбы за существование, наследственной изменчивости рассматриваются при характеристике трудов Ч. Дарвина. Подчеркивается то обстоятельство, что в дальнейшем учеными-эволюционистами были детально исследованы такие факторы эволюции, как «волны жизни», «дрейф генов», «изоляция». Под «волнами жизни» понимают достаточно резкие волнообразные изменения численности особей в популяции, происходящие с определенной периодичностью. При этом можно наблюдать существенные изменения частот встречаемости в популяции генов и различных генотипов. Поскольку основа эволюционного процесса — наследственная изменчивость, перечисленные изменения могут повлиять на ход исторического развития.
|
|
||
---|---|---|---|
|
|
||
|
|
||
|
|
|
Разрывающая (дизруптивная) |
Стабилизирующая |
О |
О |
Обеспечивает адаптацию различных группировок особей в популяции к разным комплексам условий среды |

Отбраковываются особи со средним и одним из крайних проявлений признака |
О |
|
Отбраковываются особи со средним проявлением признака |




Выживают и размножаются особи с другим крайним проявлением признака
|
Выживают и размножаются особи со средним проявлением данного признака |
|
Выживают особи, имеющие любое из двух крайних проявлений данного признака |
Примеры: -потемнение крыльев у березовых пядениц в связи с загрязнением стволов берез; -появление тараканов, насекомых-вредителей сельского хозяйства, крыс, устойчивых к действию ядохимикатов. |
Примеры: — соответствие частей цветка у растения данного вида размерам конкретного вида насекомого – опылителя; — кистеперые рыбы и крокодилы практически не изменились за миллионы лет. |
Примеры: - образование бескрылых и длиннокрылых островных насекомых (остальные сдуваются ветром в море и гибнут; — формирование многих вариантов окраски внутри конкретной популяции у травяной лягушки (пример полиморфизма). |
-
Х арактеристика гипотетической исходной популяции
33,3% особей с крупными размерами тела |
33,3% особей с мелкими размерами тела |
33,3% особей со средними размерами тела |
Р |
Д |
Разрывающего
( |

Стабилизирующего |

Популяция
будет состоять из 10% мелких, 30% средних
и 60% крупных особей (или наоборот, если
отбор действовал не в сторону уменьшения
размеров особей в |
П |
Увеличиться доля особей с крайними проявлениями признака |
Популяция будет состоять из 40% мелких, 20 % средних и 40% крупных особей |
Увеличиться доля особей с односторонним отклонением признака от изначальной средней величины |
Увеличится доля особей со средним проявлением признака |
«Волны жизни», сопровождающиеся повышением численности особей в популяции, нередко приводят к обширным и активным миграциям животных. При этом могут временно преодолеваться географические барьеры, длительный срок разделявшие разные популяции. Популяция, принявшая в себя большое количество особей-мигрантов, значительно изменяет свой генофонд. Очевидно, что при этом может быть существенно «скорректирован» ход протекающего в ней эволюционного процесса.
Более сложным для понимания является представление о «дрейфе генов» как об одном из факторов эволюции. Дрейф генов — процесс случайного, ненаправленного изменения частот аллелей (различных состояний генов) в популяциях. Наиболее существенное влияние этот процесс оказывает на малую популяцию, где может наблюдаться утрата одних аллелей и резкий рост частоты встречаемости других. Одной из причин дрейфа генов может явиться значительное повышение численности особей в популяции, что наблюдается при «волнах жизни». Однако причины могут быть и другими (пожары, наводнения, отстрел животных человеком и др.).