- •V1:введение в предмет
- •V2:Человек как смысловая модель мира
- •V3:Природа и сущность человека
- •V3:Антропогенез
- •V2:Человек в различных аспектах существования
- •V3:Взаимосвязь понятий человек, индивид, личность
- •V3:Формальные теории личности
- •V2:Человеческая активность: деятельность и поведение
- •V3:Понятие деятельности
- •V3:Виды деятельности
- •V3:Классификация социального действия
- •V3:Блокада и фрустрация
- •V1:потребностно- мотивационная сфера личности
- •V2:Мотивация и виды потребностей
- •V3:Понятия мотив, мотивация, мотивирование
- •V3:Виды потребностей
- •V2:Теории мотивации потребностей
- •V3:Содержательные теории мотивации
- •V3:Процессуальные теории мотивации
V2:Человек в различных аспектах существования
V3:Взаимосвязь понятий человек, индивид, личность
I:
S: Реальный участник социальных взаимодействий, субъект и объект социальных отношений в обществе
-:гражданин
-:актер
+:личность
-:индивид
I:
S:Гражданин, использующий, приобретающий, заказывающий либо имеющий намерение приобрести или заказать товары (работы или услуги) для личных бытовых нужд
-:клиент
+:потребитель
-:исполнитель
-:консультант
I:
S:Живое существо, обладающее даром мышления и речи, способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного труда – ###
+:человек
I:
S:Форма активности, присущая только человеку, – ###
+:деятельность
I:
S:Впервые использовал понятие индивид
+:Цицерон
-:Сократ
-:Гелен
-:Плутарх
I:
S:Осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность, – ###
+:цель
I:
S:Основа для формирования личности – ###
+:индивид
I:
S:Социальный облик человека как субъекта общественных отношений и действий – ###
+:личность
I:
S:Личность отличают
+:способность к самооценке
+:характер
-:инстинкты
-:наличие потребностей
-:осознанный интерес
I:
S:Соотнести понятие и его определение
L1:человек
L2:индивид
L3:индивидуальность
L4:личность
L5:
R1:родовое понятие, указывающее на отнесенность существа к высшей степени развития живой природы – к человеческому роду
R2:отдельно взятый представитель человеческого рода
R3:сочетание психологических особенностей человека, составляющих его своеобразие и его отличие от других людей
R4:человек как субъект социальных отношений и сознательной деятельности
R5:активное существование предметного или духовного объекта
I:
S:Концепция динамической структуры личности включает следующие генетически обусловленные особенности:
+:внимание, память
+:темперамент, задатки, инстинкты
-:направленность, моральные качества
-:знания, умения, навыки
-:привычки
V3:Формальные теории личности
I:
S:Учение последователей З.Фрейда, выдвинувшее на первый план социальные факторы, особенно межличностные взаимодействия, получило название ### психоанализ
+:неофрейдистский
I:
S:Область сознательного в концепции З. Фрейда представлена
+:Эго
-:Суперэго
-:Ид
-:всеми тремя
I:
S:Биологические потребности (в пище, защите от холода, сексе), по З.Фрейду, входят в
+:Ид
-:Эго
-:Суперэго
-:все три
I:
S:Сущность фрейдистской психологии в отношении потребительского поведения такова:
+:потребитель зачастую не отдает себе отчета в потребностях
-:потребности человека диктуются исключительно сексуальными мотивами
-:потребитель всегда отчетливо ощущает собственные глубинные потребности
-:выбор потребителя зависит от состояния его психики
I:
S:Модель потребительского поведения, разработанная К. Хортни, предполагает деление людей по типу их взаимоотношений с другими людьми на категории
+:уступчивые, агрессивные, обособленные
-:властные и пассивные
-:доверчивые, корыстные, нейтральные
-:интровертированные и экстравертированные
-:уступчивые и устойчивые
I:
S:Статистическая процедура, позволяющая выделить ограниченное число скрытых измерений, способ сокращения и обобщения исходного набора данных – факторный ###
+:анализ
I:
S:Хортни К. выделила по типу взаимоотношений с другими людьми категории потребителей в количестве:
+:3
-:5
-:16
-:7
I:
S:Причина нереализованности творческого потенциала в «теории Я» связана с
+:воздействием социальных институтов
-:наследственностью
-:бессознательными процессами
-:первоочередностью биологических потребностей
I:
S:Соотнести составляющие «образа Я» и их содержание
L1:реальный «образ Я»
L2:идеальный «образ Я»
L3:социальный «образ Я»
L4:идеальный социальный «образ Я»
L5:
R1:таким я себя вижу
R2:таким я хотел бы себя видеть
R3:таким, по-моему, меня видят другие
R4:таким я хотел бы быть в глазах других
R5:таким я обязательно стану
I:
S:Кеттелл Р. выделил, позволяющие осуществить профотбор и профориентацию, различные профили в количестве:
+:16
-:5
-:25
-:9
I:
S:Соотнести теорию и ее разработчиков
L1:психоанализ
L2:теория черт
L3:неофрейдизм
L4:теория «Я»
L5:
R1:З. Фрейд
R2:Р. Кеттелл
R3:К. Хортни
R4:К. Роджерс
R5:Ф. Ницше
