1. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. – м.: мгу, 1981. – с.60-70; 71-77; 153-175; 176-182; 194-203.

2. Исследования мышления в советской психологии. – М.: Наука, 1966.

3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2 т. Т.1. – М.: Педагогика, 1989. – С.360-441.

4. Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования. – М.: Изд-во АН СССР, 1958.

5. Брушлинский А.В. Культурно-историческая теория мышления. – М.: Высшая школа, 1968.

Тема 3. Виды мышления и стадии его развития

Семинар 1

1. Наглядно-действенное и наглядно-образное мышление.

2. Словесно-логическое мышление.

3. Теоретическое и практическое мышление. Проблемы практического мышления в трудах Б.М.Теплова.

4. Реалистическое и аутистическое мышление.

5. Репродуктивное и творческое мышление.

6. Развитие мышления в онтогенезе (по Ж.Пиаже).

7. Развитие мышления в филогенезе. Особенности первобытного мышления.

Литература:

1. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. – м.: мгу, 1981. – с.48-59; 87-96; 97-107; 108-112; 113-122; 123-129; 130-140; 141-144; 145-148; 149-152.

2. Тихомиров О.К. Психология мышления. – М.: МГУ, 1984.

3. Кликс Ф. Пробуждающееся мышление: у истоков человеческого интеллекта. – М.: Прогресс, 1983.

4. Теплов Б.М. Избранные труды. В 2 т. Т1. – М.: Педагогика, 1985.

5. Психология мышления. – М.: Прогресс, 1965.

Тема 4: Мышление как процесс решения задачи

Семинар 1

1. Роль мыслительной задачи в развитии и изучении мышления.

2. Характеристика основных этапов решения мыслительной задачи.

3. Основные способы решения мыслительной задачи.

4. Проявление различных качеств ума в процессе решения мыслительной задачи.

5. Единство интеллектуально, эмоционального и волевого при решении мыслительной задачи.

Литература:

1. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. – м.: мгу, 1981. – с.258-268; 289-297; 319-327.

2. Тихомиров О.К. Психология мышления. – М.: МГУ, 1984.

3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2 т. Т. 1. – М.: Педагогика, 1989. – С.360-441.

Тема 10. Воображение

1. Воображение. Различные подходы в психологии к пониманию воображения. Основные функции воображения.

2. Виды воображения, формы свободного воображения. Основные способы создания образов.

3. Развитие воображения в онтогенезе.

4. Роль воображения в творческом процессе.

Литература:

1. Брушлинский А.В. Воображение и творчество // Науч. тв-во/ Под ред. С.Р. Микулинского, М.Г. Ярошевского. – М.: Наука, 1969. – С. 34–356.

2. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1993. – 80 с.

3. Венгер М.В., Мухина В.С. Психология. – М.: Просвещение, 1988. – С. 176–180, 195–199, 207–211, 217–220.

4. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.: просвещение, 1986. – С. 176–192.

5. Дьяченко О.М. Воображение дошкольника. – М.: Знание, 1986. – 130 с.

6. Коломинский Я.Л. Человек: психология. – М.: Просвещение, 1986. – С. 113–158.

7. Немов Р.С. Психология. В 2-х кн. Кн. I. Общие основы психологии. – М.: Просвещение: Владос, 1994. – С. 220–232.

8. Познавательные процессы и способности в обучении /Под ред. В.Д. Шадрикова. – М.: Просвещение, 1990. – С. 80–101.

9. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2 т. Т.1. – М.: Педагогика, 1989. – С. 344–360.

Дополнительная литература:

1. Вообрази себе. Поиграем-помечтаем. – М.: Эйдос, 1994. – 112 с.

2. Одаренные дети: пер. с англ. /Общ. ред. Г.В. Бурменского и В.М. Слуцкого. – М.: Прогресс, 1991.

3. Практикум по общей психологии /Под ред. А.И. Щербакова. – М.: Просвещение, 1990. – С. 188–202.

4. Родари Дж. Грамматика фантазии. Пер. с итал. – М., 1978. – 210 с.

5. Субботина Л.Ю. Развитие воображения у детей. – Ярославль? Академия развития, 1996. – 240 с.

6. Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг: игры и упражнения. – М.: Физкультура и спорт, 1988. – С. 70–77, 86–93.