
- •Лекция 2. Методика создания тестов Трудности тестирования
- •Методика разработки тестовых заданий этапы составления теста
- •Виды инструкций:
- •Методика создания тестов закрытой формы
- •Методика создания тестов открытой формы.
- •Методика создания тестов на соответствие.
- •Методика создания тестов на установление правильной последовательности.
- •Общие требования к тестовым заданиям:
- •Оценивание.
Виды инструкций:
Тесты закрытой формы сопровождаются инструкцией: «Обведите номер правильного ответа» или «Подчеркните номер правильного ответа». В случае компьютерной выдачи заданий используют инструкцию: "Наберите номер правильного ответа".
Для тестов открытой формы рекомендуется использовать инструкцию: "Дополните", «Вставьте пропущенные слова».
Тесты на соответствие сопровождаются инструкцией «Каждому термину, указанному в левой колонке, поставьте в соответствие его определение, приведенное в правой колонке» или «Установи соответствие»
Тесты на установление правильной последовательности сопровождаются инструкцией: «Установить правильную последовательность»
Все инструкции к одной форме даются одними и теми же словами, лучше все вопросы одного вида группировать.
Фасетные задания в тесте.
Даже в условиях хорошо организованного процесса тестирования при наличии единственного варианта теста велика вероятность списывания, подсказок и других нежелательных моментов. Поэтому обычно разрабатывают 3 и более параллельных вариантов теста, для которых можно использовать фасетные задания.
Под фасетом понимается форма, обеспечивающая представление нескольких вариантов одного и того же элемента содержания теста.
Каждый испытуемый получает из фасета только один вариант задания. При этом все испытуемые группы выполняют однотипные задания, но с разными элементами фасета и, соответственно, с разными ответами. Таким образом, решаются одновременно две задачи: устраняется возможность списывания и обеспечивается параллельность вариантов тестов, предлагаемых различным ученикам.
Так, можно
менять местами данные ответы,
изменять формулировку вопроса;
добавлять в задание другие понятия (дистракторы);
введение отрицания.
Домашний компьютер используется для того, чтобы:
|
Домашний компьютер не используется для того, чтобы:
|
Байт—это:
|
Байт—это:
|
Методика создания тестов закрытой формы
За основу берется правильный ответ в развернутом виде. Все остальные варианты получаются путем изменения формулировки или внесения неточностей, опечаток или неправильных вставок.
Число ответов определяется видом задания, но их должно быть не более пяти.
В тексте задания должна быть устранена всякая двусмысленность или неясность формулировок;
В основную часть задания следует включать как можно больше слов, оставляя для ответа не более двух-трех наиболее важных, ключевых слов для данной проблемы.