
- •Тематичний розподіл годин
- •Методичні рекомендації до позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс)
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Методичні рекомендації до позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс)
- •Методичні рекомендації до позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс)
- •Розрахуйте у ‰
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Методичні рекомендацї до практичного заняття
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Методичні рекомендації до позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс)
- •Методичні рекомендації до позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс)
- •Методичні рекомендації до позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс)
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Методичні рекомендації до практичного заняття тема іv. “основи організації лікувально-профілактичної
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Методичні рекомендації до позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс)
- •Самостійної роботи студентів (псрс)
- •Методичні рекомендації до позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс)
- •Методичні рекомендації до позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс)
- •Методичні рекомендації для практичного заняття
- •Тема V.”організація медичної експертизи працездатності. Соціальне страхування та соціальне забезпечення.Медичне страхування”.
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Тема vі.”організація санітарно-епідеміологічної служби”
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Тема vі. “організація санітарно-епідеміологічної служби”
- •Методичні рекомендації до позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс)
- •Тема vі. “організація санітарно-епідеміологічної служби”
- •Методичні рекомендації до практичного заняття.
- •Тема vіі. “економіка охорони здоров’я.Планування
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Тема vіі. “економіка охорони здоров’я.Планування, фінансування.Наукові основи управління”
- •Перелік питань з випереджуючої підготовки студентів до лекцій
- •Перелік практичних навичок
- •Перелік питань до диференційованого заліку
- •Навчальне видання в.В.Стасюк
- •Охорони здоров”я” методичні рекомендації
Методичні рекомендації до практичного заняття
ТЕМА ІV.”ОСНОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ ЛІКУВАЛЬНО-ПРОФІЛАКТИЧНОЇ ДОПОМОГИ НАСЕЛЕННЮ”
Заняття №2 (2години)
Завдання: Оволодіти теоретичними знаннями, практичними навичками та вміннями, користуючись рекомендованою літературою (згідно переліку контрольних питань, практичних навичок та вмінь).
При підготовці до цього заняття необхідні теоретичні знання і практичні навички та вміння, засвоєні при вивченні теми ІІ (“Основи медичної статистики”) та теми ІІІ (“Основні показники здоров’я населення”).
Контрольні питання:
Відмінності між амбулаторією (СЛА) і поліклінікою, основні завдання міської поліклініки.
Структура міської поліклініки, штатні посади медичних працівників, завдання реєстратури.
Дільничний принцип обслуговування, обов’язки дільничної медичної сестри.
Завдання жіночого та чоловічого оглядових кабінетів поліклініки.
Сутність диспансерного методу, відбір осіб для диспансерного спостереження, види медичних оглядів. Диспансери, їх види.
Організаційні форми стаціонарозамінюючої допомоги (денні стаціонари, стаціонари в домашніх умовах), їх значення.
Практичні навички та вміння:
Ознайомитись із структурою основної облікової документації поліклініки (амбулаторії) та вміти її заповнювати (в частині, що належить до відання середнього медичного персоналу):
“Медична картка амбулаторного хворого” (ф.№025/о);
“Статистичний талон для реєстрації заключних (уточнених) діагнозів (ф.№025-2/о);
“Контрольна картка диспансерного спостереження” (ф.№030/о);
“Картка профілактичних щеплень” (ф.№063/о);
“Журнал обліку профілактичних щеплень” (ф.№064/о);
“Журнал реєстрації амбулаторних хворих” (ф.№74/о).
Вміти аналізувати державну статистичну звітність “Звіт лікувально-профілактичного закладу” (ф.№20), розділ ІІ “Діяльність поліклініки (амбулаторії)” та вміти розраховувати основні показники амбулаторно-поліклінічної допомоги:
1.Показник середнього числа відвідувань лікарів на 1 жителя |
|
де: 450000 – загальне число відвідувань лікарів у всіх амбулаторно-поліклінічних закладах району N за …. рік;
50000 - пересічна чисельність населення району N за ….. рік.
Аналогічно обчислюється середнє число відвідувань пацієнтів лікарями вдома.
2.Показник середнього числа відвідувань до середнього медичного персоналу на самостійному прийомі на 1 жителя |
|
|
|
|
де: 150000 - загальне число відвідувань до всіх амбулаторно-поліклінічних закладів району N за …. рік, де самостійний прийом вів середній медичний персонал;
50000 - пересічна чисельність населення району N за ….. рік.
Аналогічно обчислюється середнє число відвідувань на одну дитину, на одну вагітну жінку, а також патронажних відвідувань.
3.Показник повноти охоплення профілактичними оглядами різних контингентів населення (окремо по кожній групі) |
|
де: 22000 – пересічне число жінок від 18 років і старших;
16500 – число жінок, охоплених профоглядами.
Оцінка діяльності лікувально-допоміжних підрозділів поліклініки проводиться відносно до числа амбулаторних відвідувань:
4.Показник охоплення фізіотерапевтичними процедурами амбулаторних хворих (на 100 відвідувань) |
= |
|
|
де: 20000 – кількість фізіотерапевтичних процедур, відпущених амбулаторним хворим в поліклініці N за …. рік;
100000 – кількість відвідувань поліклініки N за ….. рік.
Аналогічно обчислюються показники лабораторного, функціонального, рентгено-флюорообстежень.
Рекомендована література:
“Соціальна медицина та організація охорони здоров’я” за редакцією Ю.В.Вороненка, Тернопіль. “Укрмедкнига”, 2002р.стор.102-114.Тестові завдання .стор.274-280 (т.1-25).
“Соціальна медицина й організація охорони здоров’я”. Посібник для студентів, В.Стасюк, м.Івано-Франківськ, 2009р.,стор.50-69. Письмові завдання: стор. 67-69 (№1,6,7,9).
Конспект лекцій.
Альбоми облікових форм (документів) – в читальному залі бібліотеки.