
- •Тематичний розподіл годин
- •Методичні рекомендації до позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс)
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Методичні рекомендації до позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс)
- •Методичні рекомендації до позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс)
- •Розрахуйте у ‰
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Методичні рекомендацї до практичного заняття
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Методичні рекомендації до позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс)
- •Методичні рекомендації до позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс)
- •Методичні рекомендації до позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс)
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Методичні рекомендації до практичного заняття тема іv. “основи організації лікувально-профілактичної
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Методичні рекомендації до позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс)
- •Самостійної роботи студентів (псрс)
- •Методичні рекомендації до позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс)
- •Методичні рекомендації до позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс)
- •Методичні рекомендації для практичного заняття
- •Тема V.”організація медичної експертизи працездатності. Соціальне страхування та соціальне забезпечення.Медичне страхування”.
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Тема vі.”організація санітарно-епідеміологічної служби”
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Тема vі. “організація санітарно-епідеміологічної служби”
- •Методичні рекомендації до позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс)
- •Тема vі. “організація санітарно-епідеміологічної служби”
- •Методичні рекомендації до практичного заняття.
- •Тема vіі. “економіка охорони здоров’я.Планування
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Тема vіі. “економіка охорони здоров’я.Планування, фінансування.Наукові основи управління”
- •Перелік питань з випереджуючої підготовки студентів до лекцій
- •Перелік практичних навичок
- •Перелік питань до диференційованого заліку
- •Навчальне видання в.В.Стасюк
- •Охорони здоров”я” методичні рекомендації
Методичні рекомендації до практичного заняття
ТЕМА ІІІ.”ОСНОВНІ ПОКАЗНИКИ ЗДОРОВ’Я НАСЕЛЕННЯ.
ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ”
Заняття №3 (2 години)
Завдання: Оволодіти теоретичними знаннями, практичними навичками та вміннями, користуючись рекомендованою літературою (згідно переліку контрольних питань, практичних навичок та вмінь).
Контрольні питання:
Середня (пересічна) очікувана (прогнозована) тривалість життя.
Фізичний розвиток. Акселерація.
Сутність “первинної” та “вторинної” профілактики захворювань.
Чому медичні працівники повинні брати участь у формуванні серед населення здорового способу життя?
Структура медико-гігієнічного навчання та виховання населення – як важливої складової формування здорового способу життя.
Практичні навички та вміння:
Вироблення навиків проведення бесід з гігієнічного навчання та виховання населення, а також навиків виготовлення санітарного бюлетня (пам’ятки, листівки тощо).
Рекомендована література:
“Соціальна медицина та організація охорони здоров’я” за редакцією Ю.В.Вороненка, Тернопіль, “Укрмедкнига”, 2002р, стор.68-69, 91-94,
227-232.Тестові завдання: стор.269-270 (тест №1-7),стор. 320-321 (тест
№1-8).
“Соціальна медицина й організація охорони здоров’я”.2009р. Посібник для студентів. В.Стасюк, м. Івано-Франківськ, стор.45-47.
Конспект лекцій.
Методичні рекомендації до позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс)
ТЕМА ІІІ “ОСНОВНІ ПОКАЗНИКИ ЗДОРОВ’Я НАСЕЛЕННЯ.
ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ”
Заняття №1 (2 години)
Завдання: Ознайомитись з показниками здоров’я населення адміністративних територій Івано-Франківської області: народжуваністю, смертністю, в т.ч. структурою показників смертності.
Переписати в свій конспект згадані вище показники за два останні роки, які стосуються рідної адміністративної території (міста, району) і загальнообласні показники. Вміти порівняти їх між собою: котрі є кращими, а котрі гіршими. (Для студентів з інших областей – переписати в свій конспект показники, які стосуються м. Івано-Франківська і порівняти її із загальнообласними показниками).
Контрольні питання:
На яких адміністративних територіях Івано-Франківської області показники народжуваності і смертності є найвищими?
На яких адміністративних територіях показники природного приросту ще залишаються позитивними? На яких вони є найгіршими?
На яких адміністративних територіях області смертність від хвороб системи кровообігу за питомою вагою є найнижчою, а на яких – найвищою? Чи співпадають ці дані із показниками смертності від хвороб системи кровообігу з розрахунку на 100тис.населення, тобто з інтенсивними показниками?
Рекомендована література: Електронні носії інформації, які знаходяться в бібліотеці, комп’ютерному класі і в тренажерному кабінеті. Письмові носії інформації – в бібліотеці коледжу.
Методичні рекомендації до позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс)
ТЕМА ІІІ. «ОСНОВНІ ПОКАЗНИКИ ЗДОРОВ’Я НАСЕЛЕННЯ.
ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ»
Заняття №2 (2 години)
Завдання: Ознайомитись з такими показниками здоров’я населення адміністративних територій Івано-Франківської області як показник захворюваності (первинної та загальної) та інвалідності.
Переписати у свій конспект ці показники за два останні роки, які стосуються рідної адміністративної території (міста, району) і загально обласні та загальнодержавні показники. Вміти порівнювати їх між собою: котрі є кращими, а котрі є гіршими. (Для студентів з інших областей – переписати у свій конспект показники, які стосуються обласного центру Івано-Франківська і порівняти їх із загальнообласними та загальнодержавними показниками).
Контрольні питання:
На яких адміністративних територіях Івано-Франківської області показники загальної і первинної захворюваності є найвищими, а на яких найнижчими ? Як Ви би пояснили ці показники ?
На яких адміністративних територіях Івано-Франківської області показники первинної інвалідності дорослого населення (з 18 років) є найвищими, а на яких – найнижчими ? Як Ви би пояснили ці показники?
На яких адміністративних територіях показники первинної інвалідності дорослого населення (з 18 років) від хвороб системи кровообігу та злоякісних захворювань є найвищими, а на яких – найнижчими ? Як Ви би пояснили ці показники ?
Рекомендована література: Електронні носії інформації, які знаходяться в бібліотеці, комп’ютерному класі, тренажерному кабінеті. Письмові носії інформації – в бібліотеці коледжу.