6. У якій послідовності і як саме ознайомлювати пер­шокласників із видами ліній?

Доцільно спочатку навчити дітей проводити прямі лінії. Учи­тель має показати дітям, як саме, якими рухами руки зображу­вати прямі лінії трьох видів: вертикальні, горизонтальні, похилі.

Вертикальні прямі лінії діти навчаються писати як згори донизу, так і знизу вгору. Горизонтальні лінії ведуться зліва на­право і справа вліво, однак частіше діти повинні проводити ці лінії в напрямку майбутнього письма, тобто зліва направо.

t'

, і

, -

.,

' т

Похилі прямі лінії діти пишуть як ліворуч, так і праворуч рухом згори донизу і навпаки. Перевага надається тренуванню ведення штриха під нахилом у правий бік згори донизу або перпендикулярно до лінії грудей, оскільки саме так діти потім зображуватимуть рукописні літери.

у'

' \

< ^

< \

1 >

' т

Ознайомлення з видами прямих ліній відбувається на од­ному з перших уроків письма. Усі зображення обов'язково су­проводжуються показом на дошці з коментуванням учителем рухів руки.

Учитель зображує на дошці кілька прямих горизонтальних та вертикальних ліній і пояснює дітям:

• Прямі лінії, що проводять зліва направо або справа вліво, називаються горизонтальними, а лінії, що проводяться знизу вго­ру або згори донизу, прямовисно, називаються вертикальними.

• Проведіть ці лінії в повітрі з розплющеними й заплюще­ними очима.

• Покладіть ручку на парту спочатку вертикально, а по­тім горизонтально.

• Знайдіть горизонтальні й вертикальні лінії в приміщенні нашого класу.

• Проведіть пальцем кілька разів по лініях у зошиті з при­скоренням руху.

• Наведіть ручкою горизонтальні й вертикальні лінії за пунктиром.

Рекомендується практикувати письмо однакових за формою ліній різним письмовим приладдям: олівцями, фломастерами, пензликом, ручкою. При цьому увагу учнів звертають на особли­вості письма, а саме: яке знаряддя для письма легким дотиком .шгашало на папері слід, а яке потребувало більшого зусилля.

— Роздивіться лінії на картці. Покажіть горизонтальні лі­нії. Скільки їх?

Закріплення знань учнів про види прямих ліній можна проводити у вигляді творчої графічної роботи.

18

19

• Д е розташовані вертикальні лінії? Скіїьки з них довгих і коротких? (Одна і багато.)

• Покажіть похилі лінії.

• Що вам нагадують усі ці лінії разом? Перетворіть їх на малюнок.

Після засвоєння учнями різних видів прямих ліній прово­диться ознайомлення з кривими та ламаними з опорою на гра­фічні малюнки. При цьому вчитель допомагає дітям зіставити різноманітні лінії, з'ясувати їх особливості.

Першокласники мають усвідомити, що в ламаних ліній є гострі кінцівки, кути. Ці лінії нібито складаються з кількох прямих із різними напрямками. Криві лінії, навпаки, не мають кутів і гострих кінцівок: Вони плавні, заокруглені. Цими лінія­ми зображуються хвилі, петлі.

Після аналізу видів ліній можна запропонувати їх обведен­ня на малюнку олівцями: кожен вид ліній іншим кольором.

• Роздивіться ці дерева. Які з них зображено прямими ліні­ями? А які — кривими або ламаними?

• Зафарбуйте зелений кольором дерево, що зображено за допомогою ламаної лінії, а жовтим — те дерево, що намальова­но кривою лінією.

• Скіїьки дерев на ваших картках залишилося незафарбо­ваними? Якими лініями вони намальовані? (Два дерева зображе­ні прямими лініями різних напрямків: горизонтальними, верти­кальними, похилими.)

• Прямі лінії наведіть коричневим олівцем.

Опанування першокласниками зображення прямих, лама­них, хвилястих, петельних ліній перервними й неперервними рухами руки відбувається за допомогою спеціальних графічних вправ, розміщених у прописах.