
- •Контрольные работы
- •1 Семестр
- •I. Работа с текстом
- •1. Прочитайте и письменно переведите текст.
- •Упражнение 1. Поставьте глагол, данный в скобках, в нужном лице и числе Präsens:
- •Упражнение 2. Поставьте глагол, данный в скобках, в нужном лице и числе Präsens:
- •2 Семестр
- •1 Вариант
- •1. Прочитать текст.
- •II. Грамматические задания
- •2. Поставьте в следующих предложениях глаголы а) в Präsens, b) в Präteritum,c) в Perfekt, d) в Plusquamperfekt, e) в Futurum:
- •3. Поставьте в Passiv следующие предложения:
- •4. Преобразуйте активную конструкцию в пассивную, переведите:
- •5. Преобразуйте пассивную конструкцию в активную, переведите:
- •6.Употребить вместо модального глагола вводное предложение:
- •7. Переведите предложения на немецкий язык. Используйте модальные глаголы и конструкцию с вводным предложением:
- •8. Употребите причастия в функции определения:
- •9. Образуйте распространенное определение с причастиями:
- •2 Вариант
- •1. Прочитать текст.
- •II. Грамматические задания
- •2. Поставьте в следующих предложениях глаголы а) в Präsens, b) в Präteritum,c) в Perfekt, d) в Plusquamperfekt, e) в Futurum:
- •3. Поставьте в Passiv следующие предложения:
- •4. Преобразуйте активную конструкцию в пассивную, переведите:
- •5. Преобразуйте пассивную конструкцию в активную, переведите:
- •6.Употребить вместо модального глагола вводное предложение:
- •7. Переведите предложения на немецкий язык. Используйте модальные глаголы и конструкцию с вводным предложением:
- •8. Употребите причастия в функции определения:
- •9. Образуйте распространенное определение с причастиями:
2 Вариант
1. Прочитать текст.
Persönlichkeit.
Der Mensch ist stark an seiner eigenen Persönlichkeit und auch an der anderer Menschen interessiert. Die Darstellung von Persönlichkeiten ist das Hauptthema der Literatur, der Schauspielkunst und der bildenden Künste. Aber trotz der Diskussionen von Philosophen über die menschliche Natur im Lauf der Geschichte wurde das Studium der Persönlichkeit bis vor kurzem von den meisten Psychologen außer Acht gelassen. Teilweise war dies auf die Komplexität des Aufbaus der Persönlichkeit zurückzuführen, teilweise darauf, da sich die Psychologie mehr mit den Prozessen beschäftigte, die allen Organismen gemeinsam sind und die im Laboratorium untersucht werden können, wie die Wahrnehmung und das Lernen, als mit dem ganzen, je einmaligen Menschen und seiner Motivation. So wurde die erste systematische Arbeit von Psychiatern wie E. Kraepelin, P. Janet, S. Freud und seinen Nachfolgern geleistet, die vorwiegend klinische und intuitive Methoden verwendeten.
Gegenwärtig finden wir ein Durcheinander von verschiedenen Persönlichkeitstheorien, die auf verschiedenen Methoden und Konstruktionen basieren. Es gibt wenig Übereinstimmung über die zu untersuchenden Daten und noch weniger über eine Definition. Allport führte 1937 fünfzig Definitionen auf; Sammelreferate, wie z. B. das von Hall und Lindzey (1957) oder von Wepman und Heine (1963), beschreiben wenigstens fünfzehn wesentliche Ansätze. Jedoch würden viele Theoretiker folgende Definition anerkennen (andere wiederum ablehnen): Persönlichkeit ist die relativ stabile Organisation motivationaler Dispositionen einer Person, die durch die Interaktion zwischen biologischen Trieben und der sozialen und physischen Umwelt entstehen. Der Ausdruck schließt kognitive und physische Merkmale ein, aber gewöhnlich bezieht er sich hauptsächlich auf die affektivkonativen Eigenschaften, Gefühle, Einstellungen, Komplexe und unbewusste Mechanismen, auf die Interessen und Ideale, die das charakteristische oder das deutliche Verhalten und Denken des Menschen bestimmen. ... T. Takuma
2. Переведите текст письменно.
3. Найдите и выпишите из текста предложения, определяющие его основную идею.
4. Ответьте на вопросы к тексту:
Worauf basieren die Persönlichkeitstheorien?
Wo werden die Persönlichkeiten häufig dargestellt?
Wie viele Definitionen des Begriffes "Persönlichkeit" werden im Text aufgeführt?
5. Поставьте вопросы к выделенным в предложениях словам или словосочетаниям.
6. Выпишите из текста глагольные формы, укажите время и залог.
7. Дайте 2 предложениям последнего абзаца отрицательную форму.
8. Выпишите из текста все сложные предложения. Определите их тип. В сложноподчиненных предложениях укажите союз, вводящий придаточные предложения, и определите тип придаточного предложения.
II. Грамматические задания
1. Finden Sie Fehler und korrigieren Sie sie!
In diesem Sommer hatten wir viele Möglichkeiten ins Ausland fahren.
Wir sollen den neuen Text bis morgen durchzuarbeiten.
Kommen Sie Ihren Vater zu besuchen?
Es ist gesund, vor dem Schlaf machen einen Spaziergang.
Darf man an unserer Hochschule wiederholen die Prüfungen?
Es ist schwer, aus dem Russischen ins Deutsche übersetzen.
Es ist gesund, zu ins Grüne fahren.
Ich bitte Sie, von Ihrem Studium erzuzählen.
Vergessen Sie nicht, ins Sprachlabor gehen.
10.Ich habe keine Zeit, an meinem Thema zu weiter arbeiten.