4. Разработка и защита группового проекта по разрешению проблемы современного образования (6-20 баллов).

Студенты имеет право выбрать тематику проекта самостоятельно.

Работы оцениваются, исходя из перечисленных границ начисления баллов, и с учетом следующих критериев:

• Полнота раскрытия темы (от 1-2 баллов);

• Обоснованность позиции авторов работы (0-2 балла)

• Новизна авторского подхода к разрешению проблемы (0-2 балла)

• Четкость авторской позиции и убедительность ее доказательств, ясность мысли в ее изложении (0- 3 балла)

• Практическая значимость тематики проекта (1-3 балла)

• Реалистичность предложенных путей решения проблемы (1-3 балла)

• Оригинальность и смелость аргументации авторов в ходе защиты работы (1-3 баллов).

• Качество и полнота оформления проекта (1-2 балла).

5. Написание педагогического эссе по проблематике курса (до 7 баллов)

Критерии оценки:

1. Актуальность материала: взятая тема не отличается новизной – 0 баллов; тема актуальна для современной практики – 1 балла.

2. Степень выраженности собственной позиции: собственная позиция отсутствует – 0 баллов; собственная позиция выражена лишь по одному из аспектов рассматриваемой темы – 1 балл; яркая выраженность собственной позиции по всем основным аспектам рассматриваемой проблемы – 2 балла.

3. Доступность и выразительность языка эссе: формальная форма представления материала,– 1 балл; соображения представлены эмоционально, имеет место выраженная рефлексия автора – 2 балла;

4. Содержательность и целостность эссе: материал не завершен и не убедителен – 0 баллов, некоторые пункты эссе раскрыты не полностью - 1 балл, содержание раскрыто полностью – 2 балла.

5. Аннотирование монографии (сборника материалов конференции) /аннотация сайта (2 - 8 баллов)

Критерии оценивания:

Качество отбора научного источника: источник слабо соответствует проблематике курса – 1 балл; источник четко отобран в соответствии с проблематикой курса – 3 балла;

Качество содержания: частично соответствует требованиям – 1 балл; полностью соответствует требованиям – 3 балла;

Оформление: небрежное оформление – 0 баллов;

Использование обыденного стиля речи – 0 баллов; качественное оформление, использование научного стиля речи – 2 балла.

6. Выполнение контрольного теста ( 0- 10 баллов)

7. Написание реферата (3- 10 баллов)

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ к выполнению задания – выбранная тема должна отражать типичные проблемы диагностической практики соответствующей образовательной ступени; предлагаемое содержание соответствовать реальным условиям образовательной среды, реализовывать системный и комплексный подход к решению проблемы. Обязательно наличие списка использованной литературы и ссылки на него по тексту. Материал представляется на электронном носителе.

Критерии оценки:

1. Содержательность и целостность материала: анализ материала проведен частично– 3 балла; проведен развернутый анализ но без обобщения – 4 балла, тематическая целостность анализа отражается в четкой, логической структуре – 6 баллов.

2. Практическая ориентированность материала: материал отражает формальный подход и полностью зависим от опубликованного – 3 балла;; материал содержит элементы нового видения проблемы или частично интегрирует существовавшие подходы к проблеме – 6 баллов.

3. Качество оформления материала: присутствует небрежность в оформлении материала или отсутствует целостный стиль оформления – 1 балл; присутствует целостный стиль оформления материала – 3 балла; нестандартное, оригинальное представление материала в едином стиле – 5 баллов.