7. Физкультминутка.

8. Рассказ В.Бианки «Купание медвежат»:

а) чтение рассказа логопедом;

б) рассматривание картины И.Шишкина;

в) беседа по содержанию рассказа:

Где жил охотник?

Что он услышал? Какой треск?

Как поступил охотник? Почему?

Кто вышел из леса?

Что сделала медведица? Как вела себя медведица?

Чем закончился побег второго медвежонка?

Какой это побег?

Чем закончилось происшествие?

г) повторное чтение

д) пересказ.

9. Лексические и грамматические упражнения по рассказу В.Бианки «Купание

медвежат»:

а) подбор родственных слов:

медведица – медведь, медвежонок (медвежата), медвежья, медведушка,

медвежатина, мёд;

б) подбор признаков и действий:

медведица

умная (мудрая) ходит

большая (огромная) бегает

сильная учит медвежат

строгая переваливается

бурая спит в берлоге

неуклюжая рычит

косолапая лазает по деревьям

купается

в) образование притяжательных прилагательных – игра «Чей хвост, чья лапа, чьё

ухо?»

10. Итог занятия.

Подг.гр ФФН

Занятие № 49

Тема: «Звук и буква Ц»

Цель: 1. Закрепление правильного произношения звука и знакомство с буквой Ц.

2. Образование существительных среднего рода с уменьшительно-

ласкательным значением при помощи суффиксов –ец-, -иц-, -ц-.

3. Составление схем слов со стечением согласных типа цветы, птенцы.

4. Составление предложений с данным словом. Деление их на слова.

5. Чтение, печатание слов.

Оборудование: предметные картинки на Ц и другие свистящие (цыплёнок,

пуговица, мыльница, улица, яйца, цепь, цветы, лестница, птенцы,

курица, кольцо, солнце, заяц, цапля, скворец, цирк, блюдце, полотенце,

овца, птенец, мотоцикл, мельница, занавеска, гусеница, песочница,

конница, танкист), куклы Таня и Танечка, наборы для составления схем

слов, тетради, ручки, разрезные азбуки.

Ход занятия