12. Итог занятия:

- игра «Отгадай слово»: пена., за., во., сто., сту., забы., упа., пе., засну., вокза. .

Подг.гр ФФН

Занятие № 36

Тема: «Звуки [Л] –[Л’]»

Цель: 1. Правильное произношение и различение звуков [Л] – [Л’].

2. Словообразование, употребление притяжательных прилагательных на –ий,

-ья, -ье, -ьи.

3. Спряжение глаголов прошедшего времени по образцу.

4. Составление схем предложений.

Оборудование: предметные картинки на [Л],[Л’] (лимон, лев, лента, олень,

тюльпаны, хлеб, ель, альбом, малина, клетка, линейка, улитка, лебедь,

павлин, пальто, валенки, калитка, копейка, юбка, майка, двойка,

попугай; лампа, лопата, лапы, молоток, лось, лодка, юла, игла,

велосипед, лук, луна, голубь, пенал, полка, белка, вол, осёл, клубника,

слон, кукла, лейка), картинки с изображением животных (лиса, белка,

волк, лось, олень, тюлень), карточки-схемы слов, тетради, карандаши.

Ход занятия

1. Оргмомент.

2. Дыхательная, артикуляционная гимнастика.

3. Отгадывание по характеристике звуков [Л],[Л’], произнесение.

4. Воспроизведение слоговых рядов:

Ла-ла-ля ля-ла-ля сла-сла-сля

Ла-ля-ля ля-ля-ла сла-сля-сля

Ла-ля-ла ля-ла-ла сла-сля-сла

5. Преобразование слогов, слов, игра «Наоборот»:

а) ла-ла-ла – ля-ля-ля ал-ал-ал – аль-аль-аль

ло-ло-ло - ол-ол-ол –

лу-лу-лу - ул-ул-ул –

лы-лы-лы - ыл-ыл-ыл –

лэ-лэ-лэ - эл-эл-эл -

б) юла – Юля коли-колы

лук – люк вали – волы

был – бил галька – галка

угол – уголь полька – полка

пыл – пил ель – ел

6. Различение [Л], [Л’] на слух и в произношении:

а) ля, ла, ло, ели, осль, слу, шла, шли…;

б) лом, лёд, калина, калитка, колос,колесо, полоса, полено, ладонь, ловкий, холод,

ледяная, половина, полотенце…;

в) по картинкам на панно с указанием места звука в слове.

7. Деление слов на слоги с выделением ударного.