2. Зміст дисципліни

2.1. Лекційні заняття

№ п/п	Тема та зміст лекцій	Кількість годин за формою навчання				№ цілі
		денної	заочн.	скор.	2 вищ.
1	2	3	4	5	6	7
Розділ 1 «Виникнення та розвиток системного аналізу»
1.1	Мета, задачі і об’єкти системного аналізу. Основні етапи становлення та розвитку системного аналізу як наукової дисципліни	2	1
1.2	Основні поняття системного аналізу	2	0.5
1.3	Моделювання – важливий процес системного аналізу: основні поняття, типи моделей систем	2	0.5
1.4	Багаторівневі ієрархічні системи керування: принципи і властивості; формальний опис; задачі координації і самокерування; технологічні особливості функціонування системи	4	0.5
1.5	Критерії якості функціонування багаторівневих ієрархічних систем	2	0.5
Розділ 2 «Системний аналіз як методологія розв’язання проблем»
2.1	Проблемна ситуація: визначення та формулювання проблеми	1	0.5
2.2	Виявлення цілі та її декомпозиція (побудова цілереалізуючої підсистеми)	1	0.5
2.3	Генерування альтернатів (побудова об’єктнереалізуючої підсистеми)	1	0.5
2.4	Вибір раціональних шляхів розв’язання проблеми	1	0.5
Розділ 2 «Системний аналіз як методологія розв’язання проблем»
3.1	Історія розвитку автоматизованих систем управління в України	2	0.5
3.2	Основні принципи побудови АСОУ	2
3.3	Методологія розробки комплексно-цільових програм створення і розвитку республіканської автоматизованої системи управління Україною	2
Розділ 4 «Системний аналіз бізнес-процесів об’єктів комп’ютерізації»
4.1	Системна оптимізація: основні поняття, технологічні особливості групового прийняття рішень в багаторівневої ієрархічної системи	2	1
4.2	Методологія програмування життєвих циклів систем	2	0.5
4.3	Приклади розв’язання системних задач з інформаційного, алгоритмічного, програмного, математичного та інших видів забезпечення автоматизованих систем управління	2	0.5
Розділ 5 Розкриття невизначеностей та аналіз багатофакторних ризиків
5.1	Роль вимірювань при створенні моделей систем	2	0.5
5.2	Методи аналізу систем в умовах невизначеності	2	1
5.3	Задачі та методи аналізу багатофакторних ризиків	2	1
Загалом		34	10

В результаті вивчення дисципліни студенти повинні знати:

• задачі та цілі системного аналізу складних об’єктів; його місце при проектуванні комп’ютерних інформаційних технологій та систем; принципи системного підходу розробки систем; етапи системного аналізу;

• роль моделювання при системному аналізі, моделі складних систем; модульний принцип побудови моделей, класифікація моделей, аналітичні, графічні та стохастичні моделі систем та їх елементів. Моделі та методи декомпозиції систем та їх синтезу;

• моделі та методи декомпозиції цілей системи, побудови та аналізу дерева цілей, аналізу ключових факторів ефективності функціонування системи;

• методологію системного аналізу, етапи його проведення;

• методи, моделі та принципи реалізації етапів структурного та об’єктно-орієнтованого системного аналізу;

• особливості системного аналізу на основі структурного та об’єктно-орієнтованому підходів;

• інформаційні аспекти системного аналізу, моделі інформаційних потоків системи, концептуальні моделі предметної області системи, системи класифікації та кодування інформації, представлення поза машинної інформаційної бази;

• функціональні аспекти системного аналізу, моделі та методи, стандарти представлення результатів;

• процедурні, організаційні та технологічні аспекти системного аналізу, моделі та методи, стандарти представлення результатів;

• основи, структуру, та зміст постановок задач системи – як етапу її синтезу;

• місце та задачі системного аналізу на різних етапах проектування комп’ютерних інформаційних систем.

В результаті вивчення дисципліни студенти повинні вміти:

• проводити системний аналіз об’єкта комп’ютеризації;

• проводити декомпозицію системи з функціональної, організаційної, інформаційної, процедурної, технологічної точок зору;

• проводити аналіз цілей побудови системи та ключових факторів ефективності системи;

• проводити діагностичний аналіз діючої системи;

• визначати вимоги до системи, що створюється;

• формулювати та оцінювати варіанти побудови системи;

• проводити аналіз та синтез логічного проекту системи, що створюється;

• виконувати постановку задач системи;

• будувати моделі системи та її елементів в різних умовах визначеності даних та ступеня формалізації процедур.

Практичні заняття з дисципліни проводяться з метою набуття студентами навичок з реалізації різних складових системного аналізу та проектування при структурному та об’єктно-орієнтованому підходах:

• побудова багатоаспектних моделей декомпозиції системи (з функціональної, організаційної, інформаційної, процедурної, технологічної точок зору) на різних етапах системного аналізу – при дослідженні існуючої системи і при побудові архітектури системи, що створюється;

• побудова альтернативних видів функціональних моделей інформаційної технології та моделей потоків даних;

• застосування методів експертних оцінок на різних етапах системного аналізу та проектування систем;

• застосування методів вибору варіантів побудови системи;

• специфікація процесів системи (постановка задач системи);

• опис різних типів прецедентів системи та системних операцій;

• побудова концептуальних інформаційних моделей предметного середовища;

• проведення класифікації та кодування інформації;

• формування словників даних.