Десятый урок Проверьте настройку гитары.

К этому уроку приступайте, только, после тщательной проработки предыдущего урока.

Новое упражнение, точно такое же, по смыслу, как и предыдущее. Только играть его надо от IV-го лада (смотрите «Образец исполнения»). Разница, между исполнением от V-го и от IV-го лада, – небольшая, но всё-таки есть. Расстояние между ладовыми порожками стало чуть больше, а значит, увеличится и расстояние между пальцами левой руки. К этой новой растяжке вам и предстоит привыкнуть, играя это упражнение.

Вряд ли, стоит говорить о тонкостях исполнения, вы с ними знакомы по прошлым урокам, но напомнить о возможных технических погрешностях, – просто необходимо:

• Чтобы эффективно использовать при игре 4-й палец, ладонь левой руки нужно обязательно располагать параллельно грифу. И, чем ближе мы будем подходить к I-му ладу, тем сложней будет соблюдать эту параллельность. Пока ещё не поздно, научитесь доворачивать кисть, в районе 4-го пальца, к грифу (возможно, даже, приложив некоторое усилие), чтобы сохранить правильное положение руки при игре.

• Параллельность ладони и грифа может быть нарушена, так же, и в районе 1-го пальца. Это случается оттого, что при постановке 1-го пальца, исполнитель сжимает гриф с двух сторон, помогая себе ещё и большим пальцем левой руки. Зафиксируйте большой палец в суставе, разделяющем кисть и пальцы, в определённом положении, прекратив надавливать на него при игре, и постановка руки сразу же выправиться.

• Между ладонью и грифом должен быть определённый зазор. Зазор, хотя бы, минимальный, но должен быть. В противном случае, вы будете испытывать серьёзные затруднения при игре на первой струне.

• При игре на первой струне, не изменяйте округлого изгиба запястья и кисти, «подкладывая» ладонь под гриф. Возможно, это изменение может показаться кому-то удобным, но к этому «удобству» лучше не привыкать. Даже, если вы делаете это, только, при игре на первой струне, а затем восстанавливаете нормальное положение кисти, эта привычка сослужит вам плохую службу при изучении следующих приёмов игры на гитаре. Сохраняйте то же положение руки, что и при игре на третьей струне, а при переходе на первую струну, всего лишь, чуть больше подогните пальцы.

• Снятые со струны пальцы, надо обязательно удерживать над рабочей струной, в непосредственной от неё близости. Если, после снятия 4-го и 3-го пальцев, вы не можете удержать их рядом со струной и они, как бы, сами собой, поднимаются вверх, значит вы неумело распоряжаетесь собственной силой. Научитесь надавливать только на тот палец, который сейчас в работе, держа остальные пальцы, в достаточной степени расслабленными. Подобное распределение нагрузки избавит вас от излишнего напряжения руки и, как следствие, от необоснованного подъёма пальцев.

К следующему уроку, упражнение должно быть сыграно предельно быстро и безошибочно. Ежедневная норма, которая, при желании, может быть увеличена – не менее двух кругов, по три схемы на каждой струне.

В предыдущем уроке вы разучивали два упражнения: одно для левой руки (смена ДО МАЖОРНОГО и СОЛЬ МАЖОРНОГО септаккорда, а другое для правой руки (чередование указательного – среднего пальцев на соседних струнах). Теперь, соединим два этих разрозненных упражнения, в одно. Внимание! Если вы не чувствуете уверенности в исполнении смены аккордов, с этим упражнением лучше повременить.

Для начала – описание упражнения. В левой руке поставим ДО МАЖОРНЫЙ аккорд и будем удерживать его до тех пор, пока не придёт черёд другого аккорда. А в правой руке, начиная с шестой и пятой струны, играем чередования указательного – среднего пальцев на соседних струнах. Сыграв восемь нот на шестой и пятой струне (первый такт), переходим на пятую и четвёртую струну. Сыграв восемь нот на пятой и четвёртой струне (второй такт), переходим на четвёртую и третью струну. Сыграв восемь нот на четвёртой и третьей струне (третий такт), переходим на третью и вторую струну. Сыграв восемь нот на третьей и второй струне (четвёртый такт), переходим на вторую и первую струну. Сыграем восемь нот на второй и первой струне (пятый такт) и временно прервём исполнение. Как видите, ничего нового пока для вас нет.

Далее. Заменим, пока что, без спешки, ДО МАЖОРНЫЙ аккорд на СОЛЬ МАЖОРНЫЙ септаккорд и вновь, с тех же струн (со второй и первой), начинаем, при помощи чередования указательного – среднего пальцев на соседних струнах, обыгрывать новый аккорд в направлении шестой и пятой струны. Дойдя до шестой – пятой струны, и сыграв восемь нот, меняем СОЛЬ МАЖОРНЫЙ септаккорд на ДО МАЖОРНЫЙ аккорд и, с тех же самых струн (шестой – пятой), начинаем играть в направлении второй – первой струны. И так далее.

В чём же сложность исполнения? – В том, что смена аккордов должна происходить точно в назначенное время, причём, при непрерывном движении пальцев правой руки.

Обратимся к нотам. Размер упражнения – четыре «четверти», значит, считать, чтобы играть под собственный ровный счёт, вы должны до четырёх – «четвертями»: «Раз и, два и, три и, четыре и», и так далее.

У пражнение написано «восьмыми» длительностями, а ведём отсчёт долей размера, мы, «четвертями». В «четверти», как известно, две «восьмых». Но, и объектов отсчёта «четверти», то же, два (цифра и буква «и»). Значит, каждый объект счёта, является, в отдельности, одной «восьмой». И если, каждый объект счёта ­– «восьмая», и играем мы, так же – «восьмыми», то звучание каждой исполняемой ноты должно совпасть или с цифрой, или с буквой «и» вашего ровного счёта (смотрите схему, на которой показано распределение нот по цифрам и буквам отсчёта долей размера). То есть, расстояние, от одного звука до другого, должно быть совершенно одинаковым. В любом месте упражнения. Независимо от того, играете вы на отрезке, допустим, от шестой – пятой, до второй – первой струны (где всё, обычно, проходит благополучно), или в том месте, где происходит смена аккордов.

В момент смены аккордов часто возникают проблемы, поэтому, поговорим об этом более подробно.

Правая рука. Прежде, чем играть (а, начинаем исполнение, мы, с шестой – пятой струны), поставьте пальцы на вторую – первую струну, что определить, сможете ли вы дотянуться до них во время игры, не изменяя при этом конфигурации пальцев и не сдвигая предплечья. Затем, не изменяя точку соприкосновения правой руки и корпуса гитары, перенесите пальцы на шестую – пятую струну, и начинайте исполнение.

Самое сложное, в правой руке, – сохранить равномерность чередования пальцев в момент смены аккордов. Ни в коем случае не позволяйте себе нарушать размеренность движений пальцев, подгоняя их под, возможно, несвоевременную смену аккордов.

Движения пальцев правой руки, в этом упражнении, – такие же, как и в упражнении из прошлого урока на чередование указательного – среднего пальцев на соседних струнах. Разница заключается, лишь в том, что, на шестой – пятой струне и на второй – первой, нужно сыграть, теперь, не восемь нот, а шестнадцать.

Левая рука. Смена аккордов происходит, точно, на счёт «Раз», не раньше и не позже, и совпадает с моментом извлечения звука пальцем правой руки. Обратите внимание на то, что в момент смены аккордов, пальцы левой руки изменяют своё положение на грифе, а пальцы правой руки остаются на тех же самых струнах. Если вы сумеете объяснить себе это, то, в значительной степени облегчите выполнение поставленной задачи. Ведь то обстоятельство, что в момент смены аккордов не происходит перехода на другую пару струн, позволит вам полностью сосредоточиться на действиях пальцев левой руки.

При смене аккордов не хитрите, пытаясь переставлять пальцы поочерёдно (2 + 1, или 1 + 2), оправдывая себя тем, что играете, в этом эпизоде, только на двух струнах. Привыкайте производить смену аккордов по всем правилам, а когда можно будет поделить смену аккордов на части, облегчая, тем самым, исполнение определённого музыкального фрагмента, я вам обязательно подскажу.

Для того чтобы справиться с этим упражнением в кратчайший срок, в первую очередь следует отработать самый сложный его фрагмент – момент смены аккордов. Сначала, отдельно, на второй – первой струне, а затем, отдельно, на шестой – пятой. Боязнь этого момента может быть преодолена только тогда, когда ваши действия будут очень медленными, расчетливыми и вдумчивыми. Вы должны чётко представлять, что происходит в момент смены аккордов: что пальцы левой руки перемещаются точно на счёт «Раз», и что это перемещение совпадает с движением пальца правой руки, являющегося частью равномерного чередования.

Отработав точность и своевременность перестановки пальцев в момент смены аккордов, переходите к следующему этапу разучивания упражнения.

Теперь надо добиться безошибочного исполнения всего упражнения на любой доступной вам скорости, пусть даже очень медленной. Справившись с этим, начинайте работу над повышением скорости исполнения.

Упражнение можно считать выученным, если оно будет сыграно предельно быстро и безошибочно, как минимум четыре раза подряд.

Внимание! Моментом смены аккордов служит счёт «Раз» в шестом такте (начало такта отмечено цифрой «6» в квадратике), а при повторении упражнения, счёт «Раз» первого такта.

СОЗВУЧИЯ

Созвучие – это одновременное исполнение нескольких звуков (от двух и более). Поэтому и аккорд, строго говоря, то же является созвучием. Но, в педагогической практике, созвучиями принято называть одновременное исполнение двух звуков. А аккордом – одновременное исполнение трёх и более звуков.

Техника исполнения созвучий большим и указательным пальцем правой руки.

В этом уроке научимся играть созвучия большим и указательным пальцем правой руки. Чтобы иметь возможность полностью сосредоточится на правой руке, играть будем, пока что, на открытых струнах.

Несмотря на то, что одновременное исполнение двух нот, то есть, созвучий, предполагает одновременные же действия двух пальцев правой руки (в данном случае – большого и указательного), движения каждого из этих пальцев, по отдельности, продолжают оставаться такими, какими они были при их раздельном использовании. Большой палец, так же, как и раньше, движется сверху вниз (по отношению к вам), держась, по возможности, ближе к струнам, и чиркнув по струне, продолжает движение в направлении указательного пальца. Указательный палец, как всегда, работает под прямым углом по отношению к струне и, скользнув по ней, проходит немного дальше, под ладонь.

Смысл движений большого и указательного пальцев при исполнении созвучий сводится к тому, что пальцы, одновременно задев нужные струны, движутся в направлении друг друга. Но, каждый, по своей линии. Нельзя допустить, чтобы пальцы встречались друг с другом подушечками. Этого не произойдёт, если линия суставов указательного пальца, при игре, будет перпендикулярна струне, и этот угол не изменится ни по каким причинам. А подушечка большого пальца будет находиться в стороне от указательного пальца, не делая, при этом, никаких попыток сближения.

Попробуем поиграть созвучия на первой – второй струне, пока без всякого счёта. Поставьте указательный палец на первую струну (в этом упражнении указательный палец будет всё время исполнять первую струну), а большой палец – на вторую. Внимание! Положение пальцев, когда они без дела находятся на струнах, можно считать нормальным только до начала исполнения. В процессе же игры пальцы касаются струн быстрым, скользящим движением, задерживаясь на них ровно столько, сколько это необходимо для извлечения звука.

Сыграем, очень тихо, первую и вторую струну, так, чтобы два звука слились в один (очень тихо надо сыграть для того, чтобы избежать «подпрыгивания» кисти, освоив эти движения, громкость звука может быть увеличена). Сыграем созвучие всего один раз, чиркнув по струнам быстрым, скользящим движением, и остановимся. Поскольку, расстояние между первой и второй струной незначительное, пальцы, после извлечения звука, наверняка встретились друг с другом, образовав при прикосновении, нечто, вроде креста. Точку их соприкосновения, более или менее точно, можно указать только для указательного пальца. Она находится, примерно, в районе среднего сустава, или немного ниже (ближе к суставу, на котором находится ноготь). Определить же эту точку для большого пальца не представляется возможным, для каждого гитариста, она своя, как, для каждого своя длина большого пальца.

Поиграйте созвучия на первой и второй струне. Делайте это тихо, но достаточно быстро и свободно, сохраняя при движении пальцев неподвижность кисти. Проследите за действиями указательного пальца, задевать им, при игре, за вторую струну, создавая при этом посторонние звуки, – недопустимо. Добившись, при многократном повторении, положительного результата, переходите к следующему этапу.

Переставим большой палец на третью струну (указательный палец остаётся на первой) и поиграем созвучия на первой и третьей струне. Расстояние, между ним и указательным пальцем, теперь увеличилось, и появилась возможность действовать большим пальцем не касаясь указательного пальца. Чем и надо воспользоваться, удерживая большой палец в непосредственной близости к третьей струне. Играйте тихо, достаточно быстро и свободно, сохраняя при движении пальцев неподвижность кисти.

Переставим большой палец на четвёртую струну (указательный палец остаётся на первой) и поиграем созвучия на первой и четвёртой струне. Большой палец держится возле четвёртой струны, как «привязанный». Играйте тихо, достаточно быстро и свободно, сохраняя при движении пальцев неподвижность кисти.

Переставим большой палец на пятую струну (указательный палец остаётся на первой) и поиграем созвучия на первой и пятой струне. Большой палец действует по укороченной амплитуде, держась рядом с пятой струной. Как видите, расстояние между большим и указательным пальцем увеличилось значительно, но ещё не настолько, чтобы, казаться очень уж неудобным. Играйте тихо, достаточно быстро и свободно, сохраняя при движении пальцев неподвижность кисти.

И, наконец, созвучия на первой и шестой струне – самый трудный участок упражнения. Расстояние между пальцами выросло существенно, и играть стало не ловко. Тем не менее, подобная растяжка – это нормальная игровая практика, к которой придётся привыкнуть. Играйте созвучия на первой и шестой струне до тех пор, пока не исчезнет чувство неловкости, а исполнение не станет привычным и уверенным. Делайте это тихо, достаточно быстро и свободно, сохраняя при движении пальцев неподвижность кисти.

^Днное упражнение направлено на отработку техники исполнения созвучий. Его размер – четыре «четверти», значит, считать, чтобы играть под собственный ровный счёт, нужно до четырёх – «четвертями». Если, считаем мы «четвертями», и упражнение так же написано «четвертями», то п ервое созвучие должно занять счёт «Раз и» (вплоть до счёта «два»), второе – «два и» (вплоть до счёта «три»), третье – «три и» (вплоть до счёта «четыре», четвёртое – «четыре и» (вплоть до следующего счёта «Раз» (смотрите схему распределения длительностей по цифрам и буквам отсчёта долей размера)).

Под понятием «занять счёт», подразумевается, сохранение звучания данной ноты на протяжении указанной длительности, при условии ровного счёта А поскольку, между долями отсчёта размера никаких пауз не предусмотрено, то и созвучия должны сменять друг друга без всяких пауз. Такое исполнение создаст ощущение непрерывности звучания, когда каждое следующее созвучие, как бы, вытекает из предыдущего. Достичь этого, можно, если касаться пальцами струн, лишь в назначенное время, не дотрагиваясь до них (ни случайно, ни намеренно), в промежутках между моментами извлечения звука.

Играйте не спеша, избегая напряжения кисти и контролируя не только равномерность движения созвучий, но и их громкость. Громкость звука от обоих пальцев должна быть одинаковой.

Не смотря на кажущуюся простоту исполнения созвучий, к ним нужно отнестись со всей возможной серьёзностью и играть до тех пор, пока не доведёте собственные действия до автоматизма. Это движение является ключевым не только при исполнении произведений (скоро вы в этом убедитесь), но и базовым движением при исполнении различного рода аккордов.

Освоив исполнение этого упражнения на открытых струнах (как написано), в левой руке, можно поставить любой знакомый вам аккорд. Но, в этом случае, нужно побеспокоиться, так же, и о чистоте звучания его нот.

Сначала установим, как называются и где прижимаются основные ноты, находящиеся на второй струне, по V-й лад включительно:

Открытая вторая струна, как известно, нота СИ, – 0-й лад (пальцы левой руки не ставятся).

За нотой СИ, по порядку, следует нота ДО. Между нотами СИ и ДО – половина тона, поэтому ноту ДО надо прижимать на следующем, I-м ладу.

За нотой ДО, по порядку, следует нота РЕ. Между нотами ДО и РЕ – один тон, поэтому ноту РЕ надо прижимать через лад, на III-м ладу.

За нотой РЕ, по порядку, следует нота МИ. Между нотами РЕ и МИ – один тон, поэтому ноту МИ надо прижимать через лад, на V-м ладу. Таким образом, основные ноты находятся на следующих ладах: СИ – 0-й, ДО – I-й, РЕ – III-й, МИ – V-й. Там, где между нотами расстояние составляет один тон, один лад оказывается пропущенным (в данном случае – II-й и IV-й). На этом пропущенном ладу располагаются две альтерированные ноты, одна из которых изменена «диезом», а другая «бемолем».

Обратите внимание, нота МИ на второй струне, на V-м ладу, так же, как и открытая первая струна, пишется между четвёртой и пятой линией нотного стана. Следовательно, эти ноты – совершенно одинаковы, как теоретически, так и практически (несмотря даже на то, что первая открытая струна звучит несколько звонче). В тексте различать их нужно следующим образом. Если, рядом с нотой стоит цифра «2» в кружочке _{– }, вам советуют сыграть ноту МИ на второй струне, а если арабская цифра «0», эту ноту надо играть, как открытую первую струну.

На второй струне её надо играть и тогда, когда в аппликатуре левой руки указаны цифры «1», «2», «3» или «4» (понятно, что прижатая струна быть, в то же время, и открытой, не может).

А, что делать, если никаких рекомендаций, по поводу исполнения этой ноты, нет? В этом случае, проанализировав нотный текст, изберите наиболее удобный для себя вариант. Причём, самый простой вариант (открытая струна) не всегда наиболее выгодный.

Домашнее задание:

• Упражнение на синхронность движения пальцев. Играть от IV-го лада. По четыре раза каждую ноту. По три схемы на каждой струне. Не менее двух кругов ежедневно. Добиться максимально быстрого и безошибочного исполнения.

• Упражнение на смену ДО МАЖОРНОГО и СОЛЬ МАЖОРНОГО септаккорда, при чередовании указательного – среднего пальцев правой руки, на соседних струнах. Добиться безошибочного исполнения на высокой скорости.

• Упражнение на созвучия. Играть не спеша, следить за техникой исполнения и контролируя продолжительность звучания нот.

• Выучить основные ноты на второй струне. Где прижимаются, как называются и где пишутся.