
Учебники / Основы Экономической Теории В.Т. Смирнов, В.Ф. Бондарев, В.И. Романчин
.pdf
тенсивный экономический рост.
Движение общественного продукта проходит во времени по определен-
ному кругу: производство – распределение – обмен – потребление (рис.2.4.).
Личное по- |
|
Производствен- |
|
|
|
Производство |
|
||||
|
|
|
|||
требление |
|
ное потребление |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Производство Производство средств предметов производства потребления
|
|
Распределение |
Потребление |
|
|
|
|
|
Обмен
Рис.2.4. Движение общественного продукта в экономике
Первая фаза этого кругооборота – производство, непосредственный процесс создания продукта. В производстве люди приспосабливают вещество природы к удовлетворению своих потребностей. Эта начальная фаза является самой важной для всего кругооборота, т. к. в этот период создается все то, что будет в дальнейшем распределяться, обмениваться и потребляться. От производства зависит благополучие всего народного хозяйства. Так, при анализе экономики любой страны одним из важнейших показателей является объем валового национального продукта - суммы стоимости товаров и услуг, произведенных в стране в течение какого-либо промежутка времени. Чем выше этот показатель в расчете на душу населения, тем богаче страна и выше благосостояние народа.
Вторая фаза оборота – распределение, т.е. определение доли и объема продукта пропорционально потребностям участников экономической деятельности.
Чтобы создавать продукты во всем их многообразии, необходимо распределить ресурсы, работников и орудия труда по отраслям и видам хозяйства. Чем больше производится продукта, чем разнообразнее потребности, тем сильнее глубже и шире разделение труда.
Распределение дохода осуществляется в зависимости от факторов произ-
30
водства, доли каждого человека во вновь произведенном продукте, созданном богатстве. Каждый фактор производства способен принести своему владельцу доход - зарплату, ренту, процент или прибыль. Распределение дохода по факторам производства дает толчок для рационального их использования, для развития хозяйственной деятельности. И наоборот, если распределение не вызывает материальной заинтересованности, то это может отрицательно сказаться на процессе производства.
Роль распределения в обществе очевидна. Несправедливое распределение благ зачастую является причиной социальной напряженности в обществе, может подорвать стимулы к активной предпринимательской деятельности. В рыночной системе хозяйства распределение происходит под воздействием ценового механизма.
Следует различать распределение в узком смысле (распределение продукта) и распределение в широком смысле (условий и факторов производства).
Третьей фазой общественного воспроизводства является обмен, т.е. стадия движения общественного продукта, которая доставляет произведенные продукты субъектам экономической деятельности.
Различают обмен в процессе производства и обмен продуктами. Первый вид обмена основан на технологическом разделении труда внутри трудового процесса и связывает трудовые процессы, осуществляемые отдельными работниками - работа в цехе, на конвейере. Разделение труда в современных условиях делает необходимой более узкую специализацию работников, что в свою очередь является причиной необходимости обмена способностями и деятельностью в целях получения общего хозяйственного результата. Пример такого обмена мы можем наблюдать на любом предприятии, где продукция является результатом совместной деятельности множества людей – конструкторов, технологов, рабочих, экономистов и т. д.
Кроме того существует и другая сторона обмена. Не всегда оставшиеся от распределения блага можно использовать для личного потребления: люди могут нуждаться в других вещах, поэтому необходим также обмен продуктами труда. Обмен продуктами осуществляется на базе общественного разделения труда, или специализации субъектов экономики на производстве того или иного вида продукции. Обмен на основе разделения труда в условиях современной экономики принимает форму обмена товарами. Посредником в обмене выступают деньги.
Завершающей фазой кругооборота является потребление, которое можно рассматривать как своеобразное отрицательное производство, по выражению А. Маршалла. Поскольку в процессе потребления происходит уменьшение или разрушение полезности, то потребление характеризуется как отрицательное производство. Потребление, т.е. удовлетворение потребностей, - конечный
31
пункт и смысл производственной деятельности.
По целям потребление делится на личное, т.е. направленное на удовлетворение потребностей людей за пределами производства, и производственное, или использование продукта для целей возобновления и расширения факторов производства, для инвестиционных целей.
Первый тип потребления осуществляется вне рамок общественного производства: еда, питье, чтение всегда остаются индивидуализированным процессом. Первый тип потребления – это особый заключительный этап движения продукта, когда он идет на удовлетворение личных нужд людей, их потребностей.
Второй тип потребления предполагает использование косвенных благ, или средств производства, для создания новых полезностей. В сущности процесс производства есть не что иное, как процесс производительного потребления. Производительное потребление жизненных сил и способностей человека, а также сырья, материалов, топлива, машин и т. д. осуществляется в процессе производства продукта.
Потребность – это нужда в чем-либо необходимом для поддержания жизни, развития личности и общества в целом. Потребность – особое психологическое состояние человека, ощущаемое или осязаемое им как «неудовлетворенность», несоответствие между внутренними и внешними условиями жизнедеятельности. Человеческие потребности крайне многообразны: материальные, социальные, духовные. Классификация потребностей отличается огромным разнообразием. Многие экономисты предпринимали попытки классифицировать многообразные потребности людей. Так, А. Маршалл отмечает, что потребности можно подразделять на абсолютные и относительные, высшие и низшие, неотложные и могущие быть отложенными, прямые и косвенные, настоящие и будущие и др. Экономисты изучают, прежде всего, материальные потребности людей.
Все потребности имеют общее свойство: они безграничны или неутолимы. Их нельзя удовлетворить полностью, тем более что они постоянно умножаются. Это их основная особенность. Подобная особенность потребностей находит выражение в законе возвышающихся потребностей.
Безграничность потребностей объясняется тем, что:
-человечество развивается, развиваются и его потребности;
-повышается культурный уровень людей, и их потребности в этом аспекте повышаются и расширяются;
-любое новое изобретение становится потребностью и порождает целую цепь новых потребностей;
-средства массовой информации весьма оперативно делают данную потребность достоянием всех людей, безразлично, к какому классу они принадлежат
32
или в какой стране проживают.
Потребности растут количественно в силу роста самого народонаселения Земли.
Конечной целью экономической деятельности является максимально возможное, а не полное удовлетворение потребностей. Для этого необходимо непрерывное возобновление производства, распределения, обмена и потребления благ.
2.4. Социально-экономический прогресс и периодизация экономической истории
Социально-экономический прогресс общества ярко проявляется в действии закона возвышения потребностей. Этот закон выражает объективную, независимую от воли и желания людей, необходимость роста и совершенствования человеческих нужд с развитием производства и культуры.
Однако возвышение потребностей не состоит в простом пропорциональном росте всех их видов. Быстрее всего насыщаются и имеют определенный предел развития нужды низшего порядка, например физиологические потребности в пище, воде, одежде, жилье и т.д. Напротив, по существу безграничны запросы высшего порядка – социальные и интеллектуальные.
В хозяйственной жизни разных стран складываются три основных варианта пропорций между производством, с одной стороны, и потребностями и потреблением населения, с другой.
Первый вариант – регрессивный (от лат. regressus – движение назад). Он возникает в тех странах и регионах, где длительный упадок хозяйства ведет к свертыванию потребления и тем самым влечет количественное и качественное уменьшение потребностей. Происходит попятное движение к низшему уровню человеческих нужд. Это ведет к исключительному, острому проявлению противоречий между элементарными нуждами людей и невозможностью их удовлетворения за счет внутреннего производства страны, попавшей в бедственное положение.
Второй вариант – застойный, при нем выпуск сравнительно ограниченного набора продуктов растет крайне медленно, и, как следствие, потребности являются устойчиво традиционными и лишь понемногу расширяются.
Движение в обороте "производство – распределение – обмен - потребление" напоминает замкнутый круг. Созидательная деятельность людей и их нужды находятся в сильно заторможенном и по существу непротиворечивом состоянии. Отсюда вытекает длительность общего застоя в экономике, которая закрепляется сложившимися в народе традициями и обычаями.
Третий вариант – прогрессивный. В данном случае производство количественно растет и качественно совершенствуется, повышается уровень потреб-
33
ления и потребностей.
Выделяют следующие критерии социального прогресса: рост благосостояния основных социальных групп, уменьшение избыточной дифференциации в доходах, рост социальной стабильности.
Под экономическими критериями подразумевают рост производительных сил через показатели производительности труда, рост валового национального продукта в процентном отношении, прогресс и структурные сдвиги в экономике (увеличение доли услуг, уменьшение роли аграрного сектора и т.п.), рост доходов населения – заработной платы работающих по найму, социальных трансфертов, предпринимательского дохода.
Основным критерием при периодизации экономической истории является технический прогресс. Отделяют одну эпоху хозяйственного прогресса от другой технические революции, изменяя коренным образом тип средств труда, вызывая перемены в общественном развитии, общественном разделении труда.
Экономическая история отмечает три эпохи в экономике, вызванные революциями в производстве. Выделяют доиндустриальную, индустриальную и постиндустриальную стадии производства.
Доиндустриальную стадию производства можно охарактеризовать при помощи таких черт:
-преобладание в экономике сельского хозяйства;
-трудоспособное население занято сельскохозяйственными работами (земледелие и животноводство);
-господство ручного труда;
-слабое разделение труда и преобладание натурального хозяйства;
-возможность удовлетворять только первичные, простейшие потребности. Переход к индустриальному обществу связывают с промышленной рево-
люцией конца XVIIIначала XIX вв.. Суть этого переворота – замена ручного труда машинным.
Индустриальную стадию производства характеризуют:
-главная сфера экономики – машинное производство;
-промышленное преобразование всех других отраслей экономики - сельского хозяйства, транспорта, строительства, широкое использование машин;
-основная масса трудоспособного населения работает в промышленности;
-ускоренное развитие разделения труда, что, в свою очередь, ускоряет развитие рыночного хозяйства;
-рост населения городов;
-развитие потребностей, следующее за развитием производства, возможность достижения материального достатка.
Современный этап или постиндустриальную эпоху связывают с научно-
технической революцией середины ХХ века. Для нее характерны:
34
-преобладание сферы услуг, где занято более 50-70% работников;
-наука рассматривается как непосредственная производительная сила;
-повышается значение информации в экономической жизни общества, автоматизируется физический и умственный труд;
-повышается роль научных работников, высококвалифицированных специалистов, растет управленческий аппарат;
-растет значение новых технологий, позволяющих бережнее использовать ресурсы и повышать качество продукции;
-экономика стремится к удовлетворению растущих потребностей общества как материальных, так и духовных.
Впериодизации экономической истории используется также формационный подход. История экономики характеризуется сменой способов производства и формаций в результате развития производительных сил общества и экономических отношений. Под экономическими отношениями понимаются отношения между классами, социальными группами, предприятиями, собственниками внутри фирм и между гражданами по поводу производства, распределения и обмена и потребления материальных благ. Согласно формационному подходу система экономических отношений в обществе должна соответствовать состоянию производительных сил для того, чтобы обеспечивать развитие и эффективное состояние общества.
Выделяют пять способов производства: первобытнообщинный, рабовладельческий, феодальный, капиталистический и коммунистический (первая фаза
-социализм). Каждой формации присущ свой особый способ производства, особый тип производственных (экономических) отношений, который определяется в первую очередь через отношения собственности. Собственность на капитал, на продукты труда и доходы рассматривается как основное экономическое отношение, т.к. именно она определяет цели, мотивы и интересы в деятельности людей.
Контрольные вопросы
35
1. Что вы понимаете под экономическими благами?
2.Что такое производство?
3.Что такое экономические ресурсы?
4.Что такое материальные потребности?
5.Что понимается под редкостью ресурсов?
6.Дайте характеристику основным факторам производства?
7.Как вы понимаете проблему выбора?
8.Что такое альтернативные издержки?
9.Опишите движение общественного продукта в экономике?
10.Что вы понимаете под расширенным воспроизводством?
11.Что такое производственные возможности?
12.Опишите структуру современного производства.
13.Что такое экономический рост? Каковы его типы?
14.В чем различие между технологическим и формационным подходом к периодизации истории экономики?
36
3. ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ И КАЧЕСТВО ЖИЗНИ
Операторы управляют процессами на атомной электростанции или космическим полетом станции “Мир”. Каков должен быть объем и уровень их знаний, а главное - надежность и высочайшая ответственность в работе, чтобы не допустить нового “Чернобыля” или космической аварии?!
Ученые и конструкторы разрабатывают новые модели самолетов, автомобилей, компьютеров и другой сложной техники. Важны творческий заряд, оригинальные идеи и решения, тогда появится новое изделие - качественное, надежное, красивое, конкурентоспособное.
Врач и учитель непосредственно работают с детьми, с каждым человеком. От их знаний и ответственности зависят здоровье, судьба, часто сама жизнь человека.
Все эти проявления новой роли человека в современной экономики подтверждают положения о том, что знания, интеллект, творческие способности, надежность и ответственность, общительность и человечность становятся главными производительными способностями. Эта новая роль сугубо человеческих способностей раскрывается в теории человеческого капитала.
3. 1. Возникновение и роль человеческого капитала в экономики
В странах-лидерах научно-технического прогресса и экономической мощи за последние 30 лет кардинально изменилась отраслевая структура занятости и бизнеса. В США в сфере услуг в 1970 году было занято 66% работников, в 1998 году - 78%. По прогнозу Бюро статистики занятости США, к 2005 году в сфере материального производства останется 12% работающих. Японский экономист К.Ямагути предложил простой критерий для определения перехода страны в постиндустриальную фазу развития, когда число работающих в сфере услуг превысит число занятых в материальном производстве. США перешагнули эту черту в 1955 г., Англия - 1970 г., Япония - 1975 г., ФРГ и Италия в 1980 г. Также в России в 1994 г. число занятых в здравоохранении, образовании, науке, культуре, управлении, информатике, в сфере банковских и торговых услуг также превысило число занятых в традиционных отраслях материального производства.
Ученый, конструктор, врач, учитель, менеджер (управляющий), маркетолог, экономист, эксперт, оператор автоматизированных производств, финансист, брокер, риэлтер и много других лидирующих по значению профессий определяют лицо современных фирм, их эффективную работу и конкурентоспособность. Доля малоквалифицированного труда составляет в развитых странах 10-15%. Интеллект и творческие способности, интеллектуальные продукты и
37
новая информация становятся определяющими как в организации любого предприятия, так и в обеспечении прогресса страны.
Исходное значение человеческих способностей в производстве всегда отмечалось экономистами. Давид Рикардо писал, что “добавочный капитал будет столь же действителен при производстве будущего богатства, все равно, получается ли он путем усовершенствования квалификации рабочего или машины...” К. Маркс подчеркивал, что развитие человека можно рассматривать, как производство основного капитала. Самобытный русский экономист XVII - XVIII вв. И.Т. Посошков в своей книге “О скудности и богатстве” утверждал: “Паче же вещественного богатства надлежит всем нам пещися о невещественном богатстве”.
Целостный вид теория человеческого капитала получила в работах ученых чикагской школы Т. Шульца и Г. Беккера, которым была присуждена за их вклад в экономическую науку Нобелевская премия. В работах Т. Шульца: “Формирования капитала образования” (1960 г.), “Инвестиции в человеческий капитал” (1961 г.) и Г. Беккера - “Человеческий капитал; теоретический и эмпирический анализ” (1964, 1975, 1994 годы издания) раскрыты содержание, формы и воспроизводство такого нового экономического явления как человеческий капитал. В России проблемы человеческого капитала активно исследуются в Санкт-Петербурге (А.И. Добрынин, С.А. Дятлов, М.М. Критский) и в других городах.
Человеческий капитал – это накопленный запас здоровья, знаний, способностей, культуры, опыта, целесообразно используемые для производственной деятельности по созданию продукции и услуг, увеличивая доходы человека, предприятия, общества.
Раскрывая качественное содержание и многообразие человеческого капитала, важно выделить следующие существенные моменты:
1.Человеческий капитал формируется конкретным человеком и неотделим от живой человеческой личности. Обособляться и отчуждаться могут лишь продукты умственного и физического труда, а не способности к их созданию.
2.Здоровье, знания, способности, опыт накапливаются и выступают как определенный запас или потенциал, требующий сохранения и воспроизводства.
3.Формирование индивидуального человеческого капитала занимает большой период жизни - 18 - 25 лет и требует значительных затрат - 100 - 150 тыс. долларов США, 400 - 800 тыс. рублей в ценах 1998 года в России.
4.Инвестиции (вложения) в формирование и накопление человеческого капитала осуществляют семья, сам человек, фирмы, государство, но их эффект зависит от личной активности и способностей к саморазвитию.
5.Использование человеческого капитала, степень его отдачи (эффекта) во много зависит от свободного волеизъявления человека, его индивидуальных
38
предпочтений и ценностей, ответственности, общего мировоззрения и культуры, в том числе экономической культуры.
6.В современных условиях в любой отрасли экономической деятельности человеческий капитал, его объем, качество и формы использования выступают главным фактором экономического роста, конкурентоспособности и эффективности.
Втеории предлагаются разные подходы к выделению видов человеческого капитала. Для каждого конкретного человека, особенно для студентов, формирующих свою будущую профессию и жизненную судьбу, интересно понимание видов человеческого капитала, определяемых той группой знаний и способностей, которые нужно развивать. Приведем эту квалификацию с примерами тех видов экономической деятельности, где наглядно видна роль именно данных способностей.
Капитал здоровья. Физическая сила, выносливость, работоспособность, иммунитет к болезням, период активной трудовой деятельности необходимы в каждой профессии. Как отмечают такие профессионалы шахмат как А. Карпов и Г.Каспаров, победа в изнурительных матчах часто достается более выносливому и сильному. Космонавтом и летчиком можно стать только с определенным запасом физических сил, психологической устойчивости и надежности. В профессиональном спорте побеждают не только сильнейшие, но и умственно полноценные. Значит здоровье становится фактором эффективного труда и бизнеса, тем самым превращаясь в капитал.
Трудовой капитал. Чем сложнее труд, тем более высоки требования к квалификации, навыкам и опыту. Сравните требования к трудовому капиталу грузчика, токаря - универсала, программиста ЭВМ, оператора атомной станции, экономиста. Их знания и талант определяют успех дела. Способности к труду тоже капитализируются.
Интеллектуальный капитал. Т. Эдисон, А.Туполев и другие изобретатели получили авторское право назвать своим именем сконструированные и запатентованные изделия. Физики, химики, биологии делают открытия и получают приоритет в использовании этих открытий в производстве и в науке. Писатели, художники, кинорежиссеры, композиторы имеют исключительное право на распоряжение своей интеллектуальной собственностью. Интеллектуальный продукт обособляется от автора, патентуется и закрепляется авторским правом как исключительная собственность автора, который определяет направления и формы экономического использования своей собственности. В интеллектуальном капитале наиболее выпукло, рельефно проявляются особенности и значение человеческого капитала в целом.
Организационно-предпринимательский капитал. Известный эконо-
мист и политолог Й. Шумпетер еще в начале ХХ века обосновал особое значе-
39