1 Способ

План

1. Раскрыть сущность, определение, классификацию и значение подвижных игр в жизни детей.

2. Заполнить таблицу-схему методических приемов проведения подвижных игр в разных возрастных группах.

   №	Алгоритм проведения подвижной игры	2 мл. группа	Средняя группа	Старш. группа	Подготовит. группа
   1	2	3	4	5	6
   1.	Предварительная работа
   2.	Сбор на игру
   3.	Создание интереса к игре
   4.	Объяснение (повторение) содержания и правил игры
   5.	Распределение ролей, разделение атрибутов, размещение играющих
   6.	Руководство ходом игры
   7.	Окончание игры, подведение итогов

3. Составить конспект одной подвижной игры (возрастная группа на выбор).

Методические рекомендации

Изучив литературу, раскройте вопросы плана. Давая определения понятию и раскрывая классификации, указывайте авторов. Определяя значение подвижных игр в жизни детей раннего и дошкольного возраста, раскройте воспитательный, образовательный и оздоровительный потенциал.

Вписывая в таблицу методические приемы, учитывайте возрастные особенности детей, также добавляйте Ваши авторские приемы.

Составляя конспект подвижной игры, используйте предложенную ниже схему. При написании прямой речи учитывайте алгоритм проведения подвижной игры. Делайте выводы после каждого пункта.

Схема написания конспекта

Подвижная игра

Возрастная группа

Название игры:

Цель:

Предварительная работа:

Подготовка и оборудование:

Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания
1	2	3
Правила игры	Количество повторов игры	Используемые приемы
Схема размещения играющих	Дозировка и темп бега	Руководство подвижной игрой. Прямая речь, обращенная к детям