Етапи безперервної навчальної пропедевтичної практики

Курс

Семестр

Строк проходження

І етап

І курс

ІІ семестр

1 тиждень

ІІ етап

ІІ курс

ІV семестр

1 тиждень

ІІІ етап

ІІІ курс

V семестр

1 тиждень

ІV етап

ІІІ курс

VІ семестр

1 тиждень

V етап

ІV курс

VІІ семестр

1 тиждень

№

з/п

Зміст роботи

Завдання

Кіл.

годин

1.

Участь у настановчій конференції

1. Ознайомитися з метою, завданнями і змістом педагогічної практики

2. Визначити правили поведінки у навчально-виховному закладі, права і обов’язки студентів-практикантів

2

2.

Ознайомлення з особливостями організації навчально-виховного процесу в початковій школі

1. Скласти питання для бесіди з адміністрацією з метою визначення особливостей організації навчально-виховної роботи в школі.

2. Ознайомитися з календарним плануванням вчителя на один семестр (ксерокс).

3. Спостерігати за роботою вчителя, вирішенням педагогічних ситуацій та занотувати у щоденник педагогічних спостережень.

10

3.

Ознайомлення з роботою вчителя початкової школи

1. Виконати завдання та заповнити робочий зошит з педпрактики:

Завдання 1. Спостерігати за гуманістичною спрямованістю особистості вчителя: ставленням вчителя до учнів, проявами його педагогічного такту.

Завдання 2. Спостерігати за проявом педагогічних здібностей вчителя:

• гностичні (здібності до швидкого і творчого оволодіння методами навчання учнів, пошуку і творення способів навчання);

• проектувальні (здібності, що виявляються в передбаченні результатів дій, у виховному проектуванні особистості учнів, умінні прогнозувати розвиток їх якостей);

• конструктивні (здібності до створення атмосфери співробітництва, спільної діяльності, встановлення педагогічно доцільних стосунків з учнями);

• комунікативні (здібності до спілкування з учнями, уміння знаходити правильний підхід до них, наявність педагогічного такту);

• організаторські (здібності організовувати учнівський клас, зґуртовувати його, оптимізувати власну діяльність).

Завдання 3. Спостерігати за проявом професійних знань та вмінь вчителя:

• знання та врахування в роботі психологічних особливостей молодших школярів,

• знання та врахування в роботі анатомо-фізіологічних особливостей молодших школярів.

Завдання 4. Спостерігати за проявом педагогічної техніки в діяльності вчителя:

• зовнішній вигляд учителя,

• міміка та пантоміміка,

• мова і дикція вчителя,

• вміння володіти собою в різних педагогічних ситуаціях,

• використання прийомів педагогічного впливу на учнів.

Завдання 5. Спостерігати за здійсненням виховної роботи на уроках:

• як здійснюється виховання у учнів доброти, взаємодопомоги, взаємоповаги та ін.,

• як здійснюється виховання любові та поваги до свого народу, міста, краю, України,

• як здійснюється естетичне та трудове виховання.

2. Скласти питання до бесіди з учителем-класоводом щодо особливостей роботи з батьками (контингент батьків, форми роботи з батьками, основні проблеми, над якими працює вчитель у співпраці з батьками, робота батьківської трійки тощо).

3. Ознайомлення з планом найближчих батьківських зборів (ксерокс).

20

4.

Ознайомлення з діяльністю бібліотеки для дітей

1. Скласти питання до бесіди з директором бібліотеки для дітей (мета і завдання роботи бібліотеки для дітей; наявність дитячої літератури; контингент читачів; режим роботи бібліотеки; форми зв’язку бібліотеки зі школами; основні проблеми, над розв’язанням яких працює бібліотека).

6

5.

Участь у підсумковій конференції

1. Підготувати доповідь-звіт щодо проходження педпрактики.

2. Випуск стіннівки «Наша перша практика» з фотоматеріалами.

2