4.1.Философия Древней Греции. Досократический период

№1. Заполните таблицу “Периодизация и источники античной философии”.

Всю историю развития древнегреческой философии можно разделить на четыре основных этапа:

Название	Хронология

№2. Кратко охарактеризуйте источники античной философии.

Гомеровский эпос
Орфики
Гесиод “Труды и дни”
Семь мудрецов. Имя и высказывание.	1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

№3. Заполните схему “Натурфилософы”.

№4. Дайте определения понятиям.

Античность
Натурфилософ
Досократик
Архе
Космос

№5. Заполните таблицу “Досократики”.

Параметр Имя	Ключевая работа	Первоначало “архэ”	Ключевая идея	Высказывание
Фалес
Анаксимандр
Анаксимен
Ксенофан
Парменид
Зенон Элейский
Демокрит
Гераклит
Анаксагор
Пифагор

№6. Кто и почему называл последователей учения Гераклита “двухголовыми” или ”пустоголовыми”?

_ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№7. Как Парменид решает две главнейшие философские проблемы?

Вопрос об отношении бытия и небытия.
Вопрос об отношении бытия и мышления.

№8. Охарактеризуйте доказательства Зенона Элейского против движения.

1.“Дихотомия”

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.“Ахиллес и черепаха”

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.“Стрела”

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.“Стадион – ристалище”.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№9. Как атомизм Демокрита объединял метафизику Парменида и диалектику Гераклита?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№10. Какие проблемы античной философии решал атомизм?

1.___________________________________________________________________________________________________________________________________2.___________________________________________________________________________________________________________________________________3.___________________________________________________________________________________________________________________________________4.___________________________________________________________________________________________________________________________________5._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.2.КЛАССИЧЕСКИЙ ПЕРИОД

№11. Заполните схему.

№12. Дайте определение понятиям.

Софист
Софистика

№13. Сравните философа и софиста по разным основаниям.

	Философ	Софист
Цель деятельности
Способ доказательства суждений
Отношение к истине
Профессиональное место деятельности

№15. Сформулируйте известные Вам софизмы.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№14. Заполните схему “Спор Эватла и Протагора”

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

№16. Дайте определение понятиям.

Термин	Этимология	Определение
Диалог
Майэвтика
Ирония
Анамнезис

№17. Охарактеризуйте позицию Сократа в отношении знания и возможности передачи его другим людям.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№18. Реконструируйте тезис Сократа:

Я__________________,

что Я______________________________,

а другие _________________________________________.

№19. Прокомментируйте словосочетания.

Демон Сократа
Овод Сократа

№20. Объясните причины обвинения Сократа.

В 399 году до н. э. Сократ предстал перед судом присяжных по обвинению в том, что “он не чтит богов, которых чтит город, а вводит новые божества, и повинен в том, что развращает юношество; а наказание за то – смерть”.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№21. Что имел в виду Сократ, когда произнес “Критон, мы должны Асклепию петуха. Так отдайте же, не забудьте”.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№22. Проинтерпретируйте символы платоновского “Мифа о пещере”.

Пещера
Огонь
Люди, смотрящие на тени
Тени
Вещи вне пещеры
Солнце
Переходы из состояния прикованности к огню и наверх к солнцу

№23. Мир идей и мир вещей. Впишите недостающее.

”____________________”_______________________

________________________ОРИГИНАЛ____________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________КОПИЯ___________________________________________________________________________________________________________________________________

№24. Приведите примеры соотношения идеи и вещей, используя схему:

1._________________________________________________________________2._________________________________________________________________3._________________________________________________________________

Что такое гипостазирование?

№25.Приведите примеры гипостазирования:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№26. Заполните схему “Круговорот порочных форм государства”

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№27. Опишите процесс вырождения государства (по Платону):

Тимократия- Олигархия
Олигархия- Десократия
Демократия- Тирания
?

№28. Проект реформ Платона. Теория идеального государства.

Заполните таблицу. Социально-духовно-интеллектуальная структура идеального государства.

Сословия	Качество души (металл)	Три начала души

№29. Проект реформ Платона. Заполните таблицу.

Семья
Финансы
Культура
Собственность
Отношения мужчин и женщин
Количество граждан
Образование

№30. Дополните высказывание Платона: “ни для государства, ни для граждан не будет конца несчастьям, пока владыкой государств не станет _____________________________”.

№31. Философия Аристотеля.