Тема 5. Функционально-смысловые типы речи.

Преподаватель: Кожабекова Н.А.

Цели. Понятие о функционально-смысловых типах речи; формировать умения определять тип речи; развивать речевые способности студентов.

Ключевые слова: текст, типы речи, задача речи, описание, повествование, рассуждение.

Во внешнем облике речи, и ее строе многое зависит от той задачи, которую ставит перед собой говорящий, от назначения речи. Действительно, одно дело описать что-либо, например, осень, лес, горы, речку, другое- рассказать о событии, приключении, третье - объяснить, истолковать причины каких-либо явлений- природных или общественных. Таким образом, все разнообразие содержания наших высказываний в конечном итоге может быть сведено к трем видам: мир в статике, воспринимаемый предметно, одномоментно; мир в динамике, воспринимаемый в движении, во времени; мир в причинно-следственных связях.

В первом случае высказывание реализуется в форме описания, во-втором – в форме повествования, в третьем – в форме рассуждения.

повествование предмета

описание места

Типы речи

рассуждение состояния среды

оценка действительности человека

Задание. Прочитайте тексты.

1 Текст

Люблю осень. Осенью тише становится в лесах. Березки, клены, осины покрываются разноцветными листьями. Эти листья постепенно опадают и ложатся на землю.

Осень в Жетысу необыкновенно хороша в сентябре. Солнце в эту пору еще пригревает землю. Осенние цветы радуют нас своими красками, а осенние деревья еще не сбросили свой прекрасный, но печальный наряд.

Определите тип речи и докажите примерами из текста.

2 Текст

В десять часов утра обе армии сошлись на ружейный выстрел, и по всей линии открылся огонь. Затем войска бросились врукопашную; первое столкновение произошло на левом фланге русской пехоты, правый фланг шведской пехоты, воодушевленный присутствием короля, бросился на русских и опрокинул батальон Новгородского полка; в нашей линии образовался прорыв. Петр Великий, заметив опасность, взял батальон второй линии и лично повел его на неприятеля.

Определите тип речи, укажите языковые особенности, характерные для данного типа текста.

3 Текст

Мало внимания обращает наш современник на родной язык: тот, как воздух, как вода, всюду, всегда с нами – и возникает иллюзия его малоценности. За что не платят рублей, то кажется дешевым. Забывают, что самый главный признак общности людей по-прежнему язык.

Увы, мы не знаем родной язык – мы только им пользуемся. Говорим, как птицы поют, - естественно и свободно, как придется. Знать же язык, языком владеть – значит охватить сознанием не одну лишь пользу слов грамматики, но проникнуть в изначальную суть, в красоту и в высокую правду речи, понять до конца, не ощущением только, но и разумом, волей. Понять, что именно язык – начало всех начал, что, приступая к делу и совершая дело и подводя итог, мы осмысляем все это, словом передавая открытое для себя – другим.

(В.Колесов)

Определите тип речи, аргументируйте свой ответ примерами из текста.