- •Гуманитарный факультет Кафедра русского языка и литературы
- •Дисциплины: «Русский язык»
- •Гуманитарный факультет Кафедра русского языка и литературы
- •Контрольно-измерительные средства
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •Методические указания к практическим занятиям
- •Тема 1. Язык как средство общения.
- •Язык - система единиц и правил их комбинирования
- •1. Составьте вопросы к тексту, ответы на них запишите в тетрадь.
- •Тема 2. Речь: виды и формы речи .
- •Тема3. Русский язык – язык межнационального и международного общения.
- •1. Составьте план текста. Перескажите текст по плану.
- •Тема 4. Текст как ведущая единица словесной коммуникации.
- •Тема 5. Функционально-смысловые типы речи.
- •1 Текст
- •2 Текст
- •3 Текст
- •4 Текст
- •Тема 6. Повествование как функционально-смысловой тип речи.
- •1. Определите языковые особенности повествования как типа речи. Выделите из текста обстоятельственные слова со значением времени и места.
- •2. Напишите автобиографию или биографию родителей, соблюдая необходимую композицию повествования.
- •Тема 7. Рассуждение как тип монологической речи.
- •Тема 9. О предмете стилистики. Функциональные стили русской речи.
- •1. Как вы понимаете: что значит «владеть языком»? Ответ обоснуйте (письменно).
- •Тема 10. Разговорный и книжные стили.
- •Тема 11. Официально- деловой стиль речи. Разновидности официально-делового стиля.
- •Основные жанры документации
- •Тема 12. Публицистический стиль.
- •1. Охарактеризуйте публицистический стиль речи, укажите речевую ситуацию, ведущие стилевые черты; выделите из текста характерные для данного стиля языковые средства.
- •2. Расскажите об особенностях жанров публицистики.
- •Тема 13. Художественный стиль, его особенности.
- •Представление казаха
- •1. К какому типу и стилю речи относится текст? Найдите в нем характерные приметы типа и стиля речи.
- •2. Кто автор стихотворения? Расскажите о нем.
- •Два языка.
- •Тема 1. Научный стиль речи. Тема научного текста.
- •Научный стиль: общая характеристика, его разновидности
- •Тема 2. Лексика научного стиля речи
- •2.Какова роль в этом тексте слов-существительных? Как их использование связано с содержанием текста?
- •Тема 3. Терминологическая лексика русского языка
- •1.Найдите в тексте синтаксические конструкции для выражения квалификации предмета, явления, соотношения частного и общего, части и целого, состава предмета, для выражения сопоставления.
- •2. Выделите из текста специальные слова-термины из сферы экономики. Чем отличаются термины от общеупотребительных слов? Обоснуйте свой ответ.
- •3. Подготовьте сообщение «Терминологическая лексика в системе современного русского языка».
- •Тема 4. Подстили научного стиля
- •1. Выпишите из текста экономические термины-слова и термины-словосочетания. Объясните их значение по терминологическому словарю.
- •2. Определите стиль (подстиль) текста. Ответ обоснуйте.
- •3. Какие коммерческие банки имеются в Казахстане? Перечислите их.
- •Тема 5. Тезисы, их виды.
- •2. Запишите полученные тезисы.
- •Тема 6. Конспект, его виды
- •1. Ответьте на вопросы.
- •2. Составьте плановый конспект текста.
- •Тема 7. Аннотация как жанр научного стиля
- •1. Составьте аннотацию (описательную) текста по специальности.
- •Тема 9. Рецензия как жанр научного стиля
- •1. Общая характеристика темы и композиция статьи
- •2. Характеристика положений основной части статьи
- •3. Характеристика выводов автора и рекомендации рецензента
- •1. Напишите рецензию на текст по специальности.
- •Тема 10. Отзыв как жанровая разновидность научной речи.
- •1.Составьте отзыв о тексте.
- •Тема 11. Реферат. Виды рефератов.
- •1. Составьте реферат-конспект текста.
- •Тема 12. Резюме-выводы.
- •1. Составьте резюме-выводы текста.
- •Тема 13. Научная статья как жанр научной речи. .
- •1. Составьте научный текст (научную статью) на заданную тему, используя синтаксические конструкции, характерные для научного стиля речи.
- •Тема 14. Цитирование.
- •Тема 15. Тексты по специальности.
- •Тема 1. Язык и его основные функции.
- •Основные функции языка
- •Тема 2. Коммуникативные качества речи. Правильность, точность выразительность, логичность, богатство речи.
- •Тема 3. Мировые языки.
- •Расскажите о функциях мировых языков.
- •Назовите основные признаки текста.
- •Тема 5. Описание как функционально-смысловой тип речи.
- •1. Составьте текст- описание (предмета, явления, события) на заданную тему.
- •Тема 6. Композиция текста повествования.
- •1. Назовите основные языковые средства, использованные в этом тексте.
- •2. Посетите местную Картинную галерею. Подберите репродукции таких картин художника, на основе которых можно написать рассказы.
- •Тема 7. Виды рассуждений.
- •Составьте схему построения текста-рассуждения.
- •Напишите изложение (подробное).
- •1. В чем состоит структурные и языковые особенности данного типа речи?
- •2. Придумайте ситуацию, где можно использовать выражение «в здоровом теле – здоровый дух!».
- •2. Напишите эссе «Спорт в нашей жизни».
- •Тема 9. Разговорный стиль, его основные признаки.
- •1.В какой сфере функционирует разговорный стиль? Приведите примеры лексических, морфологических, синтаксических особенностей разговорного стиля.
- •Тема 10. Функциональные стили. Стилевые черты.
- •Тема 11. Жанры официально-делового стиля.
- •Тема 12. Языковые особенности публицистического стиля.
- •Произведите стилистический анализ текста.
- •2. Произведите на материале текста разные виды разбора.
- •Тема 13. Языковые особенности художественного стиля.
- •1. Произведите стилистический анализ текста.
- •1. Выделите языковые средства, характерные для данного стиля.
- •2. Составьте текст-рассуждение «Какие нравственные ценности для меня наиболее значимы».
- •3. Выучите текст наизусть. Подготовьтесь к письму по памяти.
- •Тема 1. Микротема научного текста.
- •1. Укажите способ образования слова мок. Приведите другие примеры слов, образованных этим способом из сферы спорта.
- •2. Определите тип и стиль текста. Ответ обоснуйте.
- •3. Расскажите подробно об организации мок, используя дополнительный материал. Кто был первым руководителем мок?
- •Тема 2. Морфологические особенности научного стиля речи
- •1. Какова роль в этом тексте слов-существительных? Как их использование связано с содержанием текста?
- •Тема 3. . Термин и общеупотребительное слово
- •2. Составьте сообщение «Слово и его значение: терминологическое и нетерминологическое».
- •Тема 4. Собственно научный, учебно-научный, научно-популярный подстили.
- •1. Определите стиль (подстиль) текста. Докажите свое мнение.
- •2.Перескажите текст письменно, сохраняя стиль речи до конца высказывания.
- •Тема 5. Основы компрессии научного текста.
- •1. Сократите предложения, опустив части, не несущие основной информации. Запишите их.
- •Тема 6. Планирование и конспектирование.
- •1. Составьте плановый конспект текста.
- •Тема 7. Библиографическое описание книг.
- •1. Составьте аннотацию текста.
- •Тема 9. Рецензирование
- •1. Напишите рецензию на текст.
- •Тема 10. Структура текста-отзыва.
- •1. Составьте отзыв о тексте.
- •Тема 11. Реферирование научных текстов.
- •1. Составьте реферат (репродуктивный) текста
- •Тема 12. Построение резюме-выводов.
- •1. Составьте резюме-выводы текста.
- •Тема 13. Композиция научного текста.
- •1. Определите, как построен текст.
- •2. Составьте удобную для вас таблицу, отражающую два плана композиции данного текста.
- •Тема 14. Основные правила оформления цитат.
- •Определите тему, основную мысль текста, озаглавьте его.
- •В каком стиле написан данный текст? Охарактеризуйте научный стиль, его жанры.
- •Семестр 1 Раздаточный материал к ср №1
- •Тема 1.Язык – душа народа.
- •Тема 2. Литературный и нелитературные варианты языка.
- •Тема 3. Государственный язык и язык межнационального общения.
- •1.Что такое русский язык?
- •2..Какие функции выполняет русский язык в нашей стране?
- •Тема 4. Текст как единица общения. Основные признаки текста.
- •Раздаточный материал к ср №2
- •Тема 1. Функционально-смысловые типы речи
- •Тема 2. Тип речи- описание.
- •Тема 3. Тип речи - повествование.
- •Тема 4. Тип речи - рассуждение.
- •Раздаточный материал к ср №3
- •Тема 1. Классификация функциональных стилей
- •Тема 2. Языковые средства, характерные для разговорного и книжных стилей речи.
- •Тема 3. Основные жанры документации.
- •Тема 4. И.Жансугуров.
- •Раздаточный материал к ср №4
- •Тема 1. Языковые особенности публицистического стиля.
- •Тема 2. Газетные жанры
- •Тема 3. Художественный стиль.
- •Семестр 2 Раздаточный материал к ср №1
- •Тема 1. Особенности научного стиля. Подстили научного стиля.
- •Тема 2. Лексика научного стиля.
- •Тема 3. Синтаксис научного стиля.
- •Тема 4. Комплексный анализ текста по специальности.
- •Раздаточный материал к ср №2
- •Тема 1. Жанры научного стиля. Тезирование.
- •Тема 2. Конспектирование.
- •Тема 3. Аннотирование текста
- •Тема 4. Аннотация книги.
- •Раздаточный материал к ср №3
- •Тема 1. Рецензирование книги.
- •Тема 2. Отзыв.
- •Тема 3. Реферирование текста.
- •Тема 1 . Резюме-выводы как жанр научного стиля.
- •1. Составьте резюме-выводы текста
- •Тема2. Научный текст (статья). Композиция научного текста.
- •Тема 3. Цитирование. Использование цитат в тексте.
- •10.Основная функция языка
- •11. Предложение «По радио передают новости» является:
- •4. Подстили научного стиля:
- •7. В научном стиле употребляется:
1. Назовите основные языковые средства, использованные в этом тексте.
2. Посетите местную Картинную галерею. Подберите репродукции таких картин художника, на основе которых можно написать рассказы.
Раздаточный материал
Дисциплина: Русский язык Академический год 2011-2012
Количество кредитов всего- 6 Факультет экономики
СРСП №7 Курс 1 Семестр 1
Тема 7. Виды рассуждений.
Цели. Понятие о видах рассуждений; умение определять тип текста –рассуждение, его виды; развитие навыков устной и письменной речи.
Ключевые слова: текст, типы текста, рассуждение-размышление, рассуждение-объяснение, рассуждение-доказательство.
Задание. Работа с текстом.
Что значит быть хорошим сыном, хорошей дочерью?
Это значит приносить в дом только мир, покой, радость, а не тревогу, обиду. Не допустить, чтобы старость отца и матери была отравлена твоим позорным поведением. Забота о мире и покое в семье, о радости и счастье родителей должна стать главным желанием твоей жизни.
Задание. Работа с текстом.
Знать природу, знать ее законы должны все люди, чем бы они ни занимались, где бы они ни жили.
Человек, не разбирающийся в природе, не понимающий, как все в ней зависит от другого, может наделать много бед.
В сказке «Сова» Виталия Валентиновича Бианки рассказывается.
Обидел старик сову. Рассердилась сова и сказала старику, что больше не будет у него на лугу ловить мышей. Но старик не обратил на это внимания – не будешь и не надо. Перестала сова ловить мышей, и осмелели мыши. Стали гнезда шмелей разорять. Но и тут не понял ничего старик. Улетели шмели, и некому стало клевер опылять. Перестал расти на лугу у старика клевер, нечем стало кормить корову. И не стало у коровы молока. Вот тогда-то и пошел дед к сове просить у нее прощения.
Смысл этой сказки не только в том, что нельзя обижать друзей. Смысл еще и в том, что в природе все крепко-накрепко связано между собой. Казалось бы, какое имеет отношение сова к молоку? А вот, оказывается, имеет – через мышей, через шмелей, через клевер – к корове и к молоку.
Вот почему надо знать природу. (По Ю. Дмитриеву.)
Составьте схему построения текста-рассуждения.
Напишите изложение (подробное).
Дисциплина: Русский язык Академический год 2011-2012
Количество кредитов всего- 6 Факультет экономики
СРСП № 8.
Тема. Составление текста-рассуждения. Курс 1 Семестр 1
Цели. Систематизация знаний о типах речи; умение составлять текст-рассуждение; развитие навыков устной и письменной речи.
Задание. Работа с текстом.
Чтобы выжить, человечеству необходимо усвоить более здоровый образ жизни4. Каждый человек должен чувствовать ответственность за собственное здоровье. Здоровье – самый драгоценный дар как с личной, так и с общественной точки зрения. Существует множество способов укрепить здоровье: систематические физические упражнения, длительный сон, отказ от курения, злоупотребления алкоголем и, наконец, общение с людьми всех возрастов, чтобы не образовался разрыв между поколениями, который наносит ущерб физическому и психическому здоровью людей7.
Помните: наше здоровье зависит от нас самих и от нашего поведения7! Если каждый приложит определенные усилия, люди забудут о болезнях, сохраняя до конца способность творить и радоваться жизни4.