1. Напишите рецензию на текст по специальности.
Активный раздаточный материал
Дисциплина: Русский язык Академический год 2011-2012
Количество кредитов всего- 6 Факультет экономики
Практическое занятие 10. Курс 1 Семестр 1
Тема 10. Отзыв как жанровая разновидность научной речи.
Цели. Понятие об отзыве, его структура; умение использовать грамматические средства при написании отзыва; развитие навыков устной и письменной речи.
Ключевые слова: научный стиль, подстили, жанры, отзыв.
Как писать отзыв
Определите вашу речевую задачу и адресат отзыва (с кем вы делитесь впечатлениями).
Четко сформулируйте тезис, в котором вы выражаете свою оценку прочитанного (или увиденного).
Подберите два-три убедительных доказательства, подтверждающих правильность вашей оценки.
Избегайте пересказа авторского текста.
Продумайте начало (вступление) отзыва: оно должно заинтересовать читателя и вызвать у него желание прочитать отзыв до конца.
Следите за стилевым единством текста-отзыва.
Задание. Работа с текстом.
Известно, что термин «маркетинг» происходит от английского слова «маркет» (рынок) и означает, таким образом, деятельность фирмы в сфере рынка. Между тем определения маркетинга, существующие в наши дни, многочисленны и неоднородны, их можно условно разделить на две группы: классические (традиционные), современные.
Конечно, главной идеей в любом определении маркетинга должна быть ориентация на потребителя, так как любая деятельность достигает своей цели только в том случае, если те или иные потребности удовлетворены. Однако задача маркетинга – это не только увеличить спрос, но и пытаться воздействовать на него так, чтобы он соответствовал предложению. Таким образом, можно сформулировать следующее более широкое понимание термина.
Маркетинг-это предвидение, управление и удовлетворение спроса на товары и услуги.
1.Составьте отзыв о тексте.
Активный раздаточный материал
Дисциплина: Русский язык Академический год 2011-2012
Количество кредитов всего- 6 Факультет экономики
Практическое занятие 11 Курс 1 Семестр 1
Тема 11. Реферат. Виды рефератов.
Цели. Понятие о реферате, его структура и содержание; умение использовать грамматические средства при написании реферата; развитие навыков устной и письменной речи.
Ключевые слова: научный стиль, подстили, жанры, статья, реферат.
Реферат (лат.refeere -докладывать сообщать) – адекватное по смыслу изложение содержания первичного текста.
Различают рефераты репродуктивные и продуктивные. Репродуктивные рефераты воспроизводят содержание первичного текста. Продуктивные рефераты предлагают критическое или творческое осмысление литературы.
Виды рефератов
Продуктивные Репродуктивные
реферат-обзор реферат-доклад Реферат-конспект реферат-резюме
Реферат-конспект содержит в обобщенном виде фактографическую информацию, иллюстративный материал, сведения о методах исследования, о полученных результатах и возможностях применения.
Реферат-резюме приводит только основные положения, тесно связанные с темой текста.
Реферат-обзор - охватывает несколько первичных текстов, дает сопоставление разных точек зрения по конкретному вопросу.
Реферат-доклад – дает анализ информации, приведенной в первоисточниках и объективную оценку состояния проблемы.
Объем реферата – 15-30% объема реферируемой работы, опускаются доказательства, аргументы, примеры, нет повторения для закрепления материала.
Задание. Работа с текстом.
Природа по-своему «социальна». «Социальность» ее еще и в том, что она может жить рядом с человеком, соседствовать с ним, если тот в свою очередь социален и интеллектуален сам, бережет ее, не наносит ей непоправимого ущерба, не вырубает лесов до конца, не засоряет рек…
Отношения природы и человека – это отношения двух культур, каждая из которых по-своему «социальна», общежительна, обладает своими «правилами поведения». И их встреча строится на своебразных нравственных основаниях. Обе культуры – плод исторического развития, причем развитие человеческой культуры совершается под воздействием природы издавна (с тех пор как существует человечество), а развитие природы с ее многомиллионолетним существованием – сравнительно недавно, и не всюду под воздействием человеческой культуры. Одна (культура природы) может существовать без другой (человеческой), а другая (человеческая) не может. (Д.Лихачев.)