
- •1.Теоретические аспекты исследования психологического здоровья подростков из неблагополучных семей…………………………………...6
- •2. Организация и методы исследования …………………………………..29
- •3. Эмпирическое исследование психологического здоровья подростков из неблагополучных семей………………………………………………….....36
- •Введение
- •1.Теоретические аспекты исследования психологического здоровья подростков из неблагополучных семей
- •1.1. Проблема психологического здоровья в исследованиях ученых
- •1.2. Типы неблагополучных семей
- •1.3. Психологические проблемы подростков из неблагополучных семей
- •2. Организация и методы исследования
- •2.1. Организация исследования
- •2.2. Методы исследования
- •3.Эмпирическое исследование психологического здоровья подростков из неблагополучных семей
- •Анализ результатов исследования психологического здоровья подростков из неблагополучных семей
- •Результаты корреляционного исследования эмпирических данных
- •Выводы и предложения
- •Заключение
- •Список использованной литературы:
Результаты корреляционного исследования эмпирических данных
Для определения взаимосвязи между изученными характеристиками нами было проведено корреляционное исследование, результаты которого представлены в таблицах 6, 7, 8.
Проанализируем результаты, представленные в таблице 6. Так, корреляционное исследование взаимосвязи отношения к различным сферам жизнедеятельности и психического состояния подростков из неблагополучных семей, показало значительное количество значимых связей. Результаты представлены в таблице 6.
Таблица 6
Результаты корреляционного исследования показателей отношения к различным сферам жизнедеятельности и психических состояний
|
Отношение к будущему |
Отношение к вышестоящим лицам |
Отношение к друзьям |
Отношение к матери |
Отношение к отцу |
Отношение к семье |
Отношение к противоположному полу |
Сексуальные отношения |
Отношение к своему прошлому |
Отношение к себе |
Нервно-психическое напряжение |
0,123 |
-0,262 |
0,369 |
-0,449 |
-0,425 |
-0,518 |
0,092 |
-0,284 |
-0,150 |
-0,314 |
Депрессия |
-0,452 |
-0,290 |
0,231 |
-0,173 |
-0,14 |
-0,374 |
0,082 |
-0,223 |
-0,398 |
-0,203 |
Ощущение одиночества |
-0,362 |
0,165 |
-0,326 |
-0,425 |
0,108 |
-0,349 |
-0,014 |
-0,340 |
0,247 |
0,084 |
Примечание: 0,349, при р<0,05 и 0,449, при р<0,01
Так, нервно-психическое напряжение значимо коррелирует с отношением к матери (-0,449, при р<0,01), к отцу (-0,425, при р<0,05), к семье (-0,518, при р<0,01). Анализ этих взаимосвязей позволяет предположить, что подростки неудовлетворенные своими отношениями с родителями более остро переживают состояние нервно-психического напряжения.
Состояние депрессии в свою очередь коррелирует с отношением к будущему (-0,452, при р<0,01), прошлому (-0,398, при р<0,05), и семье (-0,374, при р<0,05). Так, чем выше у подростков уровень депрессии, тем негативнее они относятся к будущему, прошлому и своей семье.
Ощущение одиночества значимо связано с отношением к будущему (-0,362, при р<0,05), к матери (-0,425, при р<0,05) и к семье (-0,349, при р<0,05). А следовательно ощущение одиночества у подростков увеличивается, при негативном отношении к матери и семье, а также в ситуации неопределенности или негативное оценке будущего.
Далее проанализируем результаты корреляционного исследования показателей психических состояний. Они представлены в таблице 7.
Таблица 7.
Результаты корреляционного исследования показателей
психических состояний
|
Нервно-психическое напряжение |
Депрессия |
Ощущение одиночества |
Нервно-психическое напряжение |
1 |
0,21 |
0,391 |
Депрессия |
|
1 |
0,534 |
Ощущение одиночества |
|
|
1 |
Примечание: 0,349, при р<0,05 и 0,449, при р<0,01
Так, выявлена достоверно значимая связь между ощущением одиночества и нервно-психической напряженностью (0,391, при p<0,05), депрессией (0,534, при p<0,01). Проанализируем выявленные нами связи, чем выше ощущение одиночества у подростков, тем больше они подвержены развитию нервно-психического напряжения и депрессии.
В следующей таблице представлены результаты корреляционного исследования между акцентуациями характера и психическими состояниями (см. табл. 8.)
Таблица 8
Результаты корреляционного исследования акцентуаций характера и психических состояний
Типы |
Нервно-психическое напряжение |
Депрессия |
Ощущение одиночества |
1. Демонстративный |
0,305 |
0,292 |
0,354 |
2. Застревающий |
0,004 |
0,086 |
0,038 |
3. Педантичный |
-0,12 |
0,108 |
0,21 |
4. Возбудимый |
0,465 |
0,292 |
0,215 |
5. Гипертимный |
0,226 |
0,089 |
0,057 |
6. Дистимический |
0,074 |
0,439 |
0,027 |
7. Тревожный |
0,424 |
-0,017 |
0,184 |
8. Экзальтированный |
0,158 |
0,167 |
0,214 |
9. Эмотивный |
0,289 |
0,159 |
0,089 |
10. Циклотимный |
0,289 |
0,183 |
0,132 |
Примечание: 0,349, при р<0,05 и 0,449, при р<0,01
В результате исследования мы выявили значимую взаимосвязь между ощущением одиночества и демонстративной акцентуацией (0,354, при р<0,05). Следовательно, чем больше у подростка проявляется потребность произвести впечатление, привлечь к себе внимание, быть в центре, тем выше у него субъективное ощущение одиночества.
Нервно-психическое напряжение взаимосвязано в акцентуациями «возбудимый» (0,465, при р<0,01), «тревожный» (0,424, при р<0,05). Так, чем выше нервно-психическое напряжение, тем более тревожным является подросток и тем более выражена у него импульсивность поведения.
Депрессия достоверно взаимосвязана и дистимической акцентуацией (0,439, при р<0,05). Следовательно, чем больше у человека проявляется депрессия, тем более сконцентрирован на мрачных, печальных сторонах жизни.
Таким образом, мы показали, что изучаемые параметры психологического здоровья достаточно тесно взаимосвязаны между собой.
В заключение отметим, что у подростков из неблагополучных семей действительно отмечается снижение показателей психологического здоровья. О чем говорит наличие большого количества акцентуаций, выраженность нервно-психического напряжения, ощущения одиночества, негативное отношение к своему будущему и прошлому, родителям и семье в целом.