Наименование, содержание и интерактивные формы проведения лекций

№

Наименование разделов и тем дисциплины, их краткое содержание

Использование интерактивных форм

Зачетные единицы

(часы)

1 уч. год

1

Введение. Предмет и задачи дисциплины. Язык и речь: общее и различное. Функции языка и их реализация в речи. Науки, изучающие речь: психология речи, психолингвистика, социолингвистика, теория коммуникации, семиотика. Структура речевой коммуникации. Речь в межличностном общении. Речь в социальном взаимодействии.

Проблемная лекция

1

2

Разновидности речи. Устная и письменная речь. Монолог и диалог. Функционально-семантические речи: описание, повествование, рассуждение.

Лекция-дискуссия

2

3

Функциональные стили и стилистические ресурсы русского языка. Система функциональных стилей современного русского литературного языка. Научный стиль и сферы его функционирования. Основные жанры научного стиля. Языковые особенности научного стиля. Аннотирование и реферирование. Цитация и ссылки.

Официально-деловой стиль и сферы его применения. Система устных и письменных жанров официально-делового стиля. Язык и стиль служебных документов. Правила оформления служебных документов. Публицистический стиль и сферы его функционирования. Основные черты публицистического стиля. Признаки других стилей в языке СМИ. Художественный стиль и его основные черты. Признаки художественной речи. Разговорно-бытовой стиль и его основные черты. Сфера употребления разговорного стиля. Лексические, морфологические и синтаксические особенности разговорного стиля.

Лекция с разбором конкретных ситуаций

2

4

Культура речевого общения. Характеристика понятия «культура речи». Нормативный, коммуникативный и этический аспекты культуры речи. аспект культуры речи. Понятие о языковой норме. Основные черты языковой нормы. Две ступени освоения языковой нормы: правильность речи и речевое мастерство. Типы языковой нормы. Характеристика основных норм русского языка. Орфоэпические нормы: нормы произношения и ударения. Нормы словоупотребления. Грамматические нормы: морфологические и синтаксические. Нормы в области орфографии и пунктуации. Аспект культуры речи Точность речи как одно из функциональных коммуникативных качеств. Предметная и понятийная точность, их связь. Экстралингвистические и собственно лингвистические условия создания речевой точности. Лингвистическая правильность как структурная предпосылка точности. Лингвистические средства, поддерживающие точность речи. Синонимия, полисемия, паронимия и точность речи. Функционально-стилевое варьирование точности речи. Проблема точности речи в науке, технике, публицистике, управлении. Точность терминоупотребления в науке и публицистике. Своеобразие точности в художественной речи. Логичность речи как одно из ее функциональных коммуникативных качеств. Логичность предметная и понятийная, их взаимосвязь. Экстралингвистические и собственно лингвистические условия логичности. Правильная синтагматика языковых единиц всех уровней как структурная предпосылка логичности. Система связочных средств (частицы, союзы, предлоги, модальные слова, вводные слова, словосочетания и предложения, лексический повтор, анафорическое местоимение, синонимическая замена и т.д.); порядок слов и порядок высказываний как средства выражения речевой логичности. Логичность речи и логичность текста. Виды логических ошибок в тексте и способы их устранения. Функционально-стилевое своеобразие логичности. Выразительность как одно из коммуникативных качеств речи. Типология выразительности и ее основания. Ситуация общения и типы выразительности. Экстралингвистические и собственно лингвистические условия создания выразительности. Выразительность акцентологическая и произносительная, лексическая и словообразовательная, морфологическая и синтаксическая. Средства и приемы создания выразительности речи. Своеобразие выразительности в разных функциональных стилях. Выразительность как важнейшее качество художественной и публицистической речи. Уместность как функциональное коммуникативное качество речи. Экстралингвистические и собственно лингвистические условия уместности. Уместность стилевая, контекстуальная, ситуативная и личностно-психологическая. Уместность как речевое качество, уместность выражаемой информации и уместность самого речевого акта. Уместность как наиболее широкое функциональное качество, определяющее специфику самой речевой организации. Организация языковых средств в соответствии с ситуацией высказывания. Чистота речи как соотношение речи с литературным языком и нравственной стороной нашего сознания. Языковые средства, нарушающие чистоту речи. Краткость речи. Языковые средства, нарушающие краткость речи. Плеоназмы. Тавтология.

Лекция-беседа

1

5

Этический аспект культуры речи. Нормы речевого социокультурного поведения – речевого этикета и ритуалов. Ситуации общения и речевой этикет. Типовые и нетиповые ситуации общения. Этикетные формулы типовых ситуаций общения (приветствие, прощание, просьба, обращение к собеседнику, благодарность, извинение, согласие-несогласие и др.). Национальные формы речевого этикета и особенности русского речевого этикета. Речевой этикет в различных коммуникативных ситуациях. Современный деловой этикет.

Проблемная лекция

1

6

Культура речи и культура речевого поведения Прагматические аспекты культуры речи как умения пользоваться языком: мастерство публичного выступления, речевая культура научного, делового и производственного общения. Культура речи как база мастерства публичного выступления – важнейшее условие ораторского искусства. Основные слагаемые ораторского искусства. Подготовка публичного выступления. Структура публичного выступления. Требования к публичному выступлению. Культура речи как характеристика социального поведения человека и один из главных показателей его общей культуры. Культура речевого поведения (культура общения) как умение строить и применять коммуникативно совершенные тексты. Логические, психологические и этические аспекты общения: законы правильного мышления, их соблюдение в речевой деятельности; этические нормы в разных видах и жанрах письменной и устной речи; средства реализации этических норм в речи; речевая вежливость как результат соблюдения этических норм; психологические характеристики автора речи и собеседника; невербальные средства общения как средство выражения психологического состояния участников процесса коммуникации. Коммуникативная установка речи. Речевая тактика и степень коммуникативного успеха.

Лекция с разбором конкретных ситуаций

1

Итого за 1 уч. год

8 (0,2)