3.4. Тестовые задания.

Юридическая психология изучает:

а) особенности поведения преступников.

б) проявление и использование психических закономерностей, психологических знаний в сфере правового регулирования и юридической деятельности.

в) закономерности изобличения лиц, дающих в ходе следствия ложные показания.

г) отражение психических процессов.

2. Правовая социализация личности – это:

а) интернализация личностью охраняемых правом ценностных установок и стереотипов социально одобряемого поведения.

б) включение личности в общественную структуру и наделдение ее определенным объемом прав и обязанностей.

в) занятие личностью определенного места в социальной иерархии.

г) правовая регламентация мер, принимаемых обществом в рамках частной превенции стигматицированной личности.

3. Устойчивое закрепление определенной последовательности реакций на стимул И.П. Павлов назвал:

а) безусловным рефлексом.

б) угасанием условного рефлекса.

в) индукцией невных процессов.

г) динамическим стереотипом.

4. Интенсивность мнемических процессов характеризует уровень развития:

а) мышления.

б) воображения.

в) памяти.

г) эмоциональной сферы.

5. Высшими эмоциями называют:

а) чувства.

б) интеллектуальные способности.

в) аффект и фрустрацию.

г) дистресс и австресс.

6. В соответствии с классификацией Гиппократа различают следующие виды темперамента:

а) холерик, сангвиник, флегматик и меланхолик.

б) пикнический, циклотимный и шизотимный.

в) интровертированный и экстравертированный.

г) маниакально-депрессивный, шизоидный, депрессивный и истероидный.

7. Правосознание – это:

а) сфера общественного сознания, связанная с отражением правозначимых явлений и регуляцией правозначимого поведения; совокупность взглядов, выражающих отношение людей к праву и законности, их представления о правомерном и неправомерном поведении.

б) сфера индивидуального сознания, связанная с отражением правозначимых явлений и регуляцией правозначимого поведения; совокупность взглядов, выражающих отношение людей к праву и законности, их представления о правомерном и неправомерном поведении.

в) сфера общественного, группового и индивидуального сознания, связанная с отражением правозначимых явлений и регуляцией правозначимого поведения; совокупность взглядов, выражающих отношение людей к праву и законности, их представления о правомерном и неправомерном поведении.

г) сфера общественного, группового и индивидуального сознания, связанная с отражением правозначимых явлений и регуляцией правозначимого поведения.

8. Основные характерные особенности лиц, совершающих насильственные преступления:

а) социально-ценностная деформация в сочетании с агрессивностью, эмоциональной тупостью и дефектностью механизмов самооценки и социальной идентификации.

б) алкоголизм и наркомания.

в) клептомания.

г) склонность к эпелептическим припадкам.

9. Формированию антисоциальных установок способствует:

а) Ранняя алкоголизация.

б) Ранняя социализация.

в) Ранняя групповая самоидентификация.

г) Ранняя профессиональная ориентация.

10. Ложные показания являются проявлением:

а) страха изобличения свидетеля в причастности к правонарушению.

б) отказа от сотрудничества со следствием.

в) желания управлять поведением других людей путем их дезинформации.

г) желания сообщить особо ценную информацию следствию.

11. Психологическое воздействие на подследственного правомерно, если онно направлено на преодоление установок последнего на противодействие и:

а) не ведет к физическому насилию над ним.

б) не способствует получению ложных показаний.

в) не ограничивает свободу его волеизъявления и не направлено на вымогательство выгодных для следствия данных.

г) не формирует у него негативноый психологический образ сотрудников правоохранительных органов и не способствует усилению негативных тенденций правового нигилизма в его поведении.

12. Эффект ингибиции используется в психологически грамотном проведении такого следственного действия, как очная ставка, с целью:

а) создания предпосылок для оговорок, просчетов, дефектов защитной доминанты противодействующего следствию лица.

б) формирования негативных ассоциаций у лиц, в получении информации от которых следствие заинтересовано.

в) повышения эффективности следственного действия.

г) снятия конфликта между участниками следственного действия.

13. Правильная последовательность этапов обыска:

а) обзорная, детальная, подготовительная, заключительная.

б) подготовительная, заключительная, обзорная, детальная.

в) подготовительная, детальная, обзорная, заключительная.

г) подготовительная, обзорная, детальная, заключительная.

14. Предметом судебно-психологической экспертизы являются:

а) важные для целей следствия (дознания) особенности психической организации участников уголовного процесса, отражающиеся в их поведении, мышлении, коммуникативной активности и имеющие признаки психических отклонений.

б) существенные для уголовного дела особенности психической деятельности участников уголовного процесса, для установления которых необходимы специальные научные познания.

в) необходимые для постановки психиатрического диагноза особенности поведения подозреваемого, обвиняемого, для фиксации которых необходимы специальные знания.

г) формальные признаки наличия индивидуальных психолого-психиатрических отклонений в поведении участников уголовного процесса.

15. Восьмицветовой Тест Люшера используют цвета:

а) синий, зеленый, красный, желтый, фиолетовый, коричневый, черный, серый.

б) синий, белый, красный, желтый, фиолетовый, коричневый, черный, серый.

в) синий, зеленый, бежевый, желтый, голубой, коричневый, черный, серый.

г) белый, зеленый, малиновый, желтый, фиолетовый, голубой, черный, серый.