- •Основні параметри психолого-педагогічного статусу школяра
- •Психолого-педагогічні вимоги до змісту статуса учня 4-5 класів
- •Психолого-педагогічні вимоги до змісту статусу учня 9 класу
- •Психолого-педагогічні вимоги до змісту статусу учня 10 класу
- •Приклад заповнення заключення консиліуму
- •Приклад протоколу заключення консиліума
- •Скорочений варіант протоколу
- •Протокол фіксації підсумків проведення консультації з розробки стратегії педагогічної допомоги школярам з проблемами в навчанні,поведінки і психологічного самопочуття
- •В психолого-педагогічному консиліумі
- •(Алгоритм роботи шкільного психолога в шкільній паралелі: з дітьми, батьками, педагогами)
- •3 Тиждень
- •4 Тиждень
- •5 Тиждень
- •6 Тиждень
- •7 Тиждень
- •8 Тиждень
- •9 Тиждень
- •10 Тиждень
- •11 Тиждень
- •12 Тиждень
- •13 Тиждень
- •14 Тиждень
- •15 Тиждень
- •16 Тиждень
- •17 Тиждень
- •18 Тиждень
- •19 Тиждень
- •20 Тиждень (канікули)
- •21 Тиждень
- •22 Тиждень
- •23 Тиждень
- •24 Тиждень
- •25 Тиждень
- •26 Тиждень
- •27 Тиждень
- •28 Тиждень
- •29 Тиждень
- •30 Тиждень
- •31 Тиждень
- •32 Тиждень
- •33 Тиждень
- •34 Тиждень
- •35 Тиждень
- •36 Тиждень
- •37 Тиждень
- •38 Тиждень
- •39 Тиждень
- •40 Тиждень
- •41 Тиждень
- •Фактори ризику порушення розвитку:
33 Тиждень
Основний напрямок діяльності:
▀ проведення поглибленої психодіагностики в паралелі 3-х класів
▀ психологічна супроводжуюча робота в паралелі 1-х класів
▀ психологічна супроводжуюча робота в паралелі 10-х класів
ВИД ДІЯЛЬНОСТІ |
ЗМІСТ ДІЯЛЬНОСТІ |
ДІАГНОСТИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ |
Проведення поглибленої психодіагностики в паралелі 3-х класів
|
КОНСУЛЬТУВАННЯ БАТЬКІВ |
Проведення індивідуальних консультацій батьків учнів 1-х класів за підсумками психолого-педагогічного консиліуму |
КОНСУЛЬТУВАННЯ ПЕДАГОГІВ І АДМІНІСТРАЦІЇ |
Проведення індивідуальних консультацій педагогів-предметників за підсумками психолого-педагогічного консиліуму в паралелі 1-х класів Консультування адміністрації за підсумками психолого-педагогічного консиліуму в паралелі 10-х класів Проведення просвітницького семінару з педагогами-предметниками і класними керівниками паралелі 1-3 класів |
РОЗВИВАЮЧА І КОНСУЛЬТАТИВНА РОБОТА ІЗ ШКОЛЯРАМИ |
Ведення психокорекційних груп в паралелі 1-х класів |
АНАЛІТИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ |
Обробка даних поглибленої психодіагностики в паралелі 3-х класів Підготовка даних по паралелі 3-х класів до психолого-педагогічного консиліуму |
34 Тиждень
Основний напрямок діяльності:
▀ психологічна супроводжуюча робота в паралелі 1-х класів
▀ проведення психолого-педагогічних консиліумів в паралелі 3-х класів
ВИД ДІЯЛЬНОСТІ |
ЗМІСТ ДІЯЛЬНОСТІ |
ДІАГНОСТИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ |
|
КОНСУЛЬТУВАННЯ БАТЬКІВ |
Проведення індивідуальних консультацій батьків учнів 1-х класів за підсумками психолого-педагогічного консиліуму |
КОНСУЛЬТУВАННЯ ПЕДАГОГІВ І АДМІНІСТРАЦІЇ |
Проведення індивідуальних консультацій педагогів-предметників за підсумками психолого-педагогічного консиліуму в паралелі 1-х класів Проведення психолого-педагогічного консиліуму в паралелі 3-х класів Проведення семінару в паралелі 5-х класів за підсумками супроводу школярів |
РОЗВИВАЮЧА І КОНСУЛЬТАТИВНА РОБОТА ІЗ ШКОЛЯРАМИ |
Ведення психокорекційних груп в паралелі 1-х класів Проведення розвиваючої роботи в паралелі 3-х класів |
АНАЛІТИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ |
|
35 Тиждень
Основний напрямок діяльності:
▀ психологічна супроводжуюча робота в паралелі 1-х класів
▀ проведення психолого-педагогічних консиліумів в паралелі 3-х класів
ВИД ДІЯЛЬНОСТІ |
ЗМІСТ ДІЯЛЬНОСТІ |
ДІАГНОСТИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ |
|
КОНСУЛЬТУВАННЯ БАТЬКІВ |
Проведення індивідуальних консультацій батьків учнів 1-х класів за підсумками психолого-педагогічного консиліуму |
КОНСУЛЬТУВАННЯ ПЕДАГОГІВ І АДМІНІСТРАЦІЇ |
Проведення індивідуальних консультацій педагогів-предметників за підсумками психолого-педагогічного консиліуму в паралелі 1-х класів Проведення психолого-педагогічного консиліуму в паралелі 3-х класів |
РОЗВИВАЮЧА І КОНСУЛЬТАТИВНА РОБОТА ІЗ ШКОЛЯРАМИ |
Ведення психокорекційних груп в паралелі 1-х класів Проведення розвиваючої роботи в паралелі 3-х класів |
АНАЛІТИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ |
|