Завдання для практичного виконання

1. Розробіть фрагмент пояснення нового матеріалу на уроці “Прислівник як частина мови” (7 кл.), застосувавши прийом спостереження над текстом (впр.144 підручника “Українська мова: Підручник для 7 кл. шкіл з російською мовою навчання (О.М.Бєляєв, М.І.Пентилюк і ін. – К.: Освіта, 1997).

2. Розробіть фрагмент закріплення вивченого матеріалу методом тренувальних вправ (Тема уроку “Вимова і написання префіксів з- (зі-, с-), роз-, без-, при-, прі-“ (5 кл)).

3. Запишіть питання до узагальнювальної, репродуктивної, евристичної, аналітичної бесіди (див. Лукач С.П. Бесіда на уроках мови. – К.: Рад. шк., 1990. – С.48, 49, 57, 61) під час вивчення конкретної теми в 5-9 класах.

4. На основі принципів формування дидактичних комплектів (див.Кравченко Дидактичний матеріал: ілюстративність, пошуковість, різноманітність // Укр. мова й літ-ра в середніх школах... – 2000. - №4. – С.87.) підготуйте дві картки роздаткового матеріалу з української мови для 5-7 класів.

Затверджено”

на засіданні кафедри української мови

Протокол №9 від “12” травня 2010 року

Завідувач кафедри _______ Радіонова Т.М.

Методика викладання української мови

IVкурс (англійська та українська мови)

к.філол.н, доц.Дубовик Л.І..

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 3

Сучасний урок української мови. Його структурні елементи

1. Дидактичні основи класифікації уроків.

2. Коротка характеристика відомих класифікацій уроку (Онищука В, Текучова О., Плиско К., Біляєва О.).

3. Нові підходи до класифікації уроків мови. Інтегровані уроки.

4. Особливості структури кожного типу уроку (відповідно до класифікації О.М.Біляєва).

5. Методика проведення окремих компонентів уроку.

6. Система уроків, їх значення для вивчення теми.

КТ № 1: на основі поданого тексту укладіть систему завдань для уроку узагальнення знань

Література

Основна:

1. Альбрехт А., Янчук І. Два уроки на одну тему: Узагальнення та систематизація вивченого з морфології (7-й клас) // Укр. мова та літ-ра в шк. – 2007. – №7-8.

2. Бєляєв О. Інтегровані уроки рідної мови // Дивослово. – 2003. – №5.

3. Бєляєв О.М., Мельничайко В.Я., Пентилюк М.І. і ін. Методика вивчення української мови в школі. – К., 1987.

4. Біляєв О. Зміст уроку мови // Укр. мова і літ-ра в шк. – 2003. - №4. – С.2 – 6.

5. Біляєв О.М. Урок української мови у школі з російською мовою навчання // Дивослово. – 1990. – №9.

6. Донченко Т. Структура уроку української мови (Проблема структури уроку вимагає переосмислення) // Укр. мова та літ-ра в шк. – 2004. – №3.

7. Донченко Т.К. Організація навчальної діяльності учнів на уроках рідної мови. – К., 1995.

8. Донченко Т. Структура уроку української мови // Укр. мова і літ-ра в шк. – 2004. – №3. – С.6-11.

9. Лаврик В. Типологія уроків як форма організації особистісно зорієнтованого навчання української мови в сучасній школі // Укр. мова та літ-ра в шк. – 2006. – №4.

10. Лещенко Г. Уроки української словесності (бінарні) як засіб реалізації нового змісту мовно-літературної освіти // Укр. мова та літ-ра в шк. – 2007. – №1.

11. Макаренко В. Уроки української мови та літератури: традиції і новаторство // Укр. мова й літ-ра в середніх школах... – 2008. – №11-12. – С.12-22.

12. Методика навчання української мови в середніх навчальних закладах / За ред. М.І.Пентилюк: Підручник для студентів-філологів. – К.: Ленвіт, 2004. – С.78-108.

13. Олійник І.С., Іваненко В.К., Рожило Л.П., Скорик Л.С. Методика викладання української мови в середній школі. – К., 1989. – С.56-89.

14. Онищук В.О. Типи, структура і методика уроку в школі. – К., 1973.

15. Пентилюк М. Сучасні підходи до типології уроків // Дивослово. – 2008. – №6. – С.2-5.

16. Пентилюк М. Уроки розвитку зв’язного мовлення чи комунікативних умінь і навичок // Дивослово. – 2010. – №3.

17. Плиско К.М. Принципи, методи і форми навчання української мови. – Харків, 1995.

18. Рускуліс Л. Технологія навчання української мови (з використанням схем) // УМЛШ. – 2008. – №2.

19. Методика навчання української мови в середніх навчальних закладах / За ред. М.І.Пентилюк: Підручник для студентів-філологів. – К.: Ленвіт, 2004. – С.78-108.

20. Симоненкова Т. Нові форми проведення уроків з мови // Дивослово. – 1998. - №5. – С. 23 – 28.

21. Фасоля А. Мета, зміст, технологія уроку // Дивослово. – 2004. – №8. – С.19-25.

Додаткова: