Методичні рекомендації до практичного заняття №11:

Необхідно пригадати визначення лексичної норми, від чого залежить її дотримання, основні випадки лексичних помилок. Звернути увагу, як лексичними засобами досягаються такі якості культури мовлення як правильність, точність, логічність, багатство і різноманітність, доречність, виразність. Розглянути основні ресурси, якими досягається культура мовлення, як розрізнення синонімів, антонімів, паронімів, багатозначних слів, омонімів. Зясувати роль у професійному спілкуванні термінів, професіоналізмів, канцеляризмів, особливостей їх використання. Зясувати, які елементи порушують культуру мовлення, не сприяючи його чистоті (просторічні слова, жаргонізми, сленгізми, арготизми, лайливі слова (вульгаризми), діалектні слова. Навчитись розрізняти у мовленні такі елементи, як повтори (татології), плеоназми, осюморони, слова-паразити, неправильне словопоєднання. Набути навичок правильного, стилістично виправданого, доречного використання лексичних одиниць, працюючи над укладанням та редагуванням текстів.

Практичне заняття №12

Тема: Лексичний склад української мови, класифікація лексики. Лексичні ресурси мови. Українська лексикографія. Стилістичне членування лексики.

Мета: З’ясувати терміни лексика, лексичне значення слова, денотат, референт, дати загальну характеристику лексики сучасної української літературної мови, пояснити значення термінів корінна та запозичена лексика, схарактеризувати загальновживану лексику і лексику обмеженого вживання, з’ясувати стилістичні характеристики лексичних одиниць, проаналізувати лексику обмеженого вживання в діахронічному аспекті, схарактеризувати лексичні особливості професійного та офіційно-ділового мовлення з погляду нормативності вживання емоційно-забарвлених слів, з’ясувати правила вживання абревіатур та скорочених слів у професійному мовленні.

Студенти повинні знати: терміни лексика, лексичне значення слова, корінна і запозичена лексика, лексика обмеженого вживання, архаїзм, історизм, неологізм, емоційно-забарвлені одиниці мови,складноскорочені слова і абревіатури.

Студенти повинні вміти: аналізувати склад лексики з погляду походження та вживання, характеризувати стилістичні ознаки лексичних одиниць, доречно їх використовувати у текстах різних стилів.

Контрольні питання

1. Лексичний склад української мови. Класифікація лексики.

2.Українська лексикографія.

3.Роль запозичень у складі офіційно-ділового мовлення та нормативність вживання слів іншомовного походження. Калькування.

5. Активна і пасивна лексика. Неологізми у складі ділового мовлення.

6. Емоційно забарвлена лексика і норма офіційно-ділового стилю мовлення.

7.Стилістичне членування лексики. Склад професійного мовлення зі стилістичного погляду:

а) загальновживана лексика, її роль в офіційно-діловому стилі;

б) адміністративно-ділова та виробничо-професійна лексика і термінологія, вимоги щодо її вживання;

в)складні, складноскорочені слова, графічні скорочення, абревіатури, номенклатурні назви їх правопис та вживання в ділових текстах.