ХЕРСОНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Кафедра історії України та методики викладання

Плани семінарських занять,

завдання з самостійної роботи навчальної дисципліни

МеТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ІСТОРІЇ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

Херсон – 2012

Методичні рекомендації до виконання

самостійної роботи

У кредитно-модульній системі здатність до самонавчання є необхідною складовою загальної роботи студента, одним з головних факторів підвищення ефективності підготовки фахівця. Запропоновані завдання становлять основу систематичної самостійної праці протягом вивчення даного навчального курсу.

Самостійна робота у вищому навчальному закладі виступає не лише як засіб навчання, але і як форма наукового пізнання, що розкриває креативний потенціал розвитку особистості. З цієї метою завдання складаються з навчальних, розвиваючих та виховних.

Виконуючи завдання для самостійної роботи першого змістового модуля потрібно з’ясувати основні завдання методики викладання історії у ВНЗ як науки, ознайомитись із її дидактикою, скласти опорний конспект.

У другому змістовому модулі необхідно вивчити досвід науково-педагогічної діяльності викладачів кафедри історії України та методики викладання, навчитись складати тексти лекції та плану семінарського заняття.

Для досягнення цієї мети необхідно відвідати лекційні та семінарські заняття досвідчених викладачів кафедри, ознайомитись з відповідними робочими програми, провести їх аналіз, застосувати метод інтерв’ювання.

Здобуті результати мають бути відображені у рефераті, практичною частиною якого буде розробка лекційного та семінарського заняття з історичної дисципліни на вибір.

Оформлення творчої реферативної роботи здійснюється відповідно до загальнонаукових та методичних вимог до написання рефератів. Для написання реферату використовується література із списку, доданого викладачем до завдань самостійної роботи.

Методичні рекомендації з підготовки студентів до семінарських занять

Значне місце в системі підготовки фахівців посідають семінарські заняття. Головне їх завдання — закріплення, переведення у довготривалу пам’ять теоретичних знань, формування навичок і вмінь з навчальної дисципліни, оволодіння апаратом наукових досліджень. Відповідно до навчального плану кількість семінарських занять з курсу «Методика викладання історії у ВНЗ» складає 16 годин. У результаті вивчення дисципліни відбувається:

• поглиблення та уточнення знань студентів, здобутих на лекціях і в процесі самостійної роботи про методику ВНЗ як науку;

• формування інтелектуальних навичок і вмінь аналізу й узагальнень, опанування навичок організації професійної діяльності історика.

При підготовці до семінарського заняття вам необхідно обов’язково опрацювати літературу із списку «основна», та, за можливістю, якомога повніше ознайомитись із додатковою літературою.

Оскільки семінарські заняття становлять невід’ємну частину навчальної програми, студент має здійснити підготовку до семінару в повному обсязі, згідно з його планом.

Вивчаючи окремі теми, слід звертати увагу на актуальні проблеми дисципліни. Відповідаючи на семінарському занятті, студент має логічно, послідовно висловлювати свою думку, відстоювати свою точку зору з наукової позиції.

денна форма навчання

І Змістовий модуль

Основи організації навчального процесу у вищій школі

Семінарське заняття 1

Загальні засади підготовки спеціалістів вищої школи у галузі історичної освіти (2 год.)

План

1. Основи формування педагогічної системи ВНЗ: стандарти, характеристики, категорії, прогнозування, моделі

2. Структура вищої освіти.

3. Система вищих навчальних закладів.

4. Рівні підготовки спеціа­лістів.

5. Формування моделі фахівця.

Література:

1. Закон України „Про вищу освіту” http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/2984-14.

2. Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України: історія, теорія. – К.: Либідь, 1998. http://www.twirpx.com/file/237257/

3. Вітвіцька О.С. Основи педагогіки вищої школи: Методичний посібник для студентів магістратури. – К.: Центр навч. літ., 2003. http://www.vmurol.com.ua/upload/Navchalno_motodichna_robota/Navchalno_motodichna_materiali/Vitvicka_osnovi_pedagogiki_visho_shkoli.doc

4. Михайличенко О.В. Методика викладання суспільних дисциплін у вищій школі: навчальний посібник. – Суми: СумДПУ, 2009. – 122 с. http://www.twirpx.com/file/615520/

5. Ортинський В. Л. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / В. Л. Ортинський – К.: Центр учбової літератури, 2009. – 472 с. http://www.twirpx.com/file/469402/.

Семінарське заняття 2

Організація праці викладача (2 год.)

План:

1. Завдання викладача кафедри.

2. Навчальне навантаження викладача.

3. Складання індивідуального робочого плану.

Література: