Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ЭМПИРИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИС-ИЯ (больш. табл.).doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
130.56 Кб
Скачать

Изучение школьной документации

Определение

Цель

Сущность

Виды

Метод получения данных о практике организации образовательного процесса, его результатах.

Установить причинно- следственные зависимости, взаимосвязи между изучаемыми явлениями.

Восстановление реальной действительности, педагогических явлений для их глубокого анализа, сравнения и классификации.

Изучение источников информации: классные журналы, книги протоколов собраний и заседаний, расписания занятий, правила внутреннего распорядка, календарные и поурочные планы учителей, конспекты, технологические карты уроков, дневниковых записей, характеристик на ученическую группу, одного ученика и др.

Изучение тематических карточек из высказываний выдающихся педагогов, звукозаписей дискуссий.

Достоинства

Недостатки

Требования к проведению

- Документальные факты позволяют восстановить и проанализировать как недавнее, так и совсем давнее прошлое.

- Не всегда есть доступ к документам.

- Не всегда документальные материалы образовательного учреждения систематизированы и хранятся в архиве.

  • Знать для чего изучаются документы (цель).

  • Иметь схему для анализа.

  • Иметь критерии оценки.

  • Корректно использовать документальные

сведения.

  • Убедить владельца документов в важности

проводимого исследования и корректности поведения.

- Уметь установить контакт.

Изучение продуктов деятельности

Определение

Цель

Сущность

Виды

Метод опосредованного изучения личности или коллектива через анализ продуктов их деятельности.

Изучение личности испытуемых их индивидуальностей, условий жизнедеятельности, эффективности педагогических воздействий.

Рассмотрение продуктов деятельности людей как отражения личностных, индивидуальных и специфических особенностей.

Изучение сочинений; технических поделок; самодельных игрушек наглядных пособий; рисунков, контрольных работ, ученических тетрадей по дисциплинам; кино-видио фильмов о работе образовательного учреждения, о конкурсе, олимпиаде; ксерокопий рукописных или печатных изданий. Кроме того изучаются протокольные записи или кино-видио, фотозаписи коллективных дел учащихся.

Достоинства

Недостатки

Требования к проведению

- Документальность, вещественность продуктов деятельности.

- Для интерпретации рассматриваемых объектов требуется разработка или поиск критериальной оценки.

  • Тщательно планировать.

  • Корректно использовать.

- Умело сочетать с наблюдением и беседой.