
- •1. Ощущения
- •1.1. Классификация психических явлений
- •1.2. Ощущения как интеллектуальная психическая форма
- •2.1. Восприятие как процесс формирования первичного образа
- •3.1. Психические механизмы мышления
- •3.2. Формы мышления
- •3.3. Мыслительные операции
- •3.4. Акмеологическая модель мышления
- •3.5. Формы мышления
- •4. Память (мнемический феномен)
- •4.1. Процессы и механизмы памяти
- •4.2. Виды памяти
- •4.3. Индивидуальные особенности памяти
- •4.4. Приемы заучивания
- •7. Основные факторы и механизмы развития личности
- •7.2. Становление личности в обществе
- •7.3. Мотивационная сфера личности
- •7.4. Ценностные ориентации
- •7.5. Направленность личности
- •VIII. Эмоциональная сфера личности
- •8.1. Физиологические и психические основания эмоций
- •8.2. Функции эмоций
- •8.3. Индивидуальные проявления эмоций
- •8.4. Виды эмоций
- •8.5.Эмоцилнальные особенности человека
- •8.6. Эмоциональные черты личности
- •8.7. Эмоциональные состояния
- •IX. Волевая сфера человека
- •9.2. Функции воли
- •10.1. Сущность темперамента
- •10.2. Типы темперамента
- •10.3. Прявления темпераментов по эмоциональному признаку
- •10.4. Индивидуальные проявления темперамента
- •11.1 Сущность характера
- •11.2. Социальная основа характера
- •11.3. Природные основания характера
- •11.4. Черты характера
- •11.5. Индивидуальные особенности характера
- •11.6. Акцентуация характера
- •12.1. Специфика способностей
- •12.2. Сложные способности
- •12.3. Профессиональные способности
- •12.4. Происхождение способностей
- •12.5. Виды способностей
- •12.6. Уровни развития способностей
7.3. Мотивационная сфера личности
Разрабатывая проблему активности личности, отечественные психологи опираются на известное теоретическое положение об активном характере отражения, о происхождении сознания из трудовой деятельности, о его ведущей роли в поведении и деятельности человека. Источником активности личности с точки зрения этих теоретических основ являются потребности, которые представляют собой внутреннее состояние нужды, выражающее их зависимость от конкретных условий существования. По своему происхождению потребности делятся на естественные и культурные. Потребности характеризуются следующими признаками. Во-первых, любая потребность имеет свой предмет, т. е. она всегда есть осознание нужды в чем-то. Во-вторых, всякая потребность приобретает конкретное содержание в зависимости от того, в каких условиях и каким способом она удовлетворяется. В-третьих, потребность обладает способностью воспроизводиться.
Потребность, прошедшая через систему побудительных факторов и осознанная человеком, становится мотивом поведения. Мотив - это осознанное побуждение для определенного действия. Он формируется по мере того, как человек учитывает, оценивает, взвешивает обстоятельства, в которых находится, и осознает цель, которая перед ним встает; из отношения к ним и рождается мотив его конкретной содержательности, необходимой для реального жизненного действия. В целях дифференциации побудительных сил человека следует выделять его осознанные и неосознанные побуждения, то есть мотивы. Это имеет большое значение для оценки изучаемого лица. Неосознанные побуждения реализуются автоматически на основе усвоенного личностью прошлого опыта. Такие побуждения представляют собой систему установок.
В психологии под установкой понимают психическое состояние человека как субъекта деятельности, определяющее готовность и конкретные особенности его поведения в ответ на воздействия внешней среды. Само слово "установка" происходит от латинского "ап-тус", имеющего значение: 1) физическое или умственное состояние подготовленности к действию; 2) поза человека в смысле моторного или умственного предрасположения. В отечественной психологии теоретические основы установки разработал грузинский психолог Д. Н. Узнадзе.
Различают несколько видов установок. Моторная установка - это установка готовности к физическим действиям (динамика кисти к большим или маленьким предметам и т. д.). Перцептивная установка - ожидание звонка, выстрела, угрозы. Умственная установка - предубеждение следователя относительно виновности или не виновности подозреваемого лица. Социальная установка связана с качеством конформности личности. Установка направляет всю деятельность человека, мобилизуя необходимые для этого психические силы. Знание закономерностей проявления установки - необходимое условие для оценки личности преступника, потерпевшего и т. д. В структуре установки выделяют ряд компонентов: эмоции, убеждения и мнения, реакции и навыки. Эти компоненты эмоциональных, интеллектуальных и поведенческих подструктур определяют активность человека в окружающей его обстановке. Установка во многом определяет все поведение человека. Она управляет нашими реакциями в ответ на реакции собеседника: наше выражение лица зависит от того, как в данный момент собеседник, с которым мы находимся в контакте, принимает нас.