Круглый стол

Цель: углубить знание студентов в определенной области науки, актуализировать междпредметные связи.

В проведении занятия кроме лектора принимают участие несколько высококвалифицированных специалистов в области изучаемой проблемы.

Эту форму работы можно применять на теоретических семинарах при обсуждении актуальных и комплексных проблем. Например, по теме «Преподавание психологии в общеобразовательной и высшей школе» можно пригласить педагогов-психологов школ, руководителей образовательных учреждений, специалистов филиала АКИПКРО. По теме «Психология подростка» дисциплины «Психология развития и возрастная психология» приглашают физиологов, педагогов, психологов.

Специалисты делают короткие сообщения по своей проблеме, отвечают на вопросы слушателей. Желательно, чтобы студенты заранее подготовились к семинару: изучили специальную литературу, сформулировали вопросы в письменной форме.

Вертушка

Цель: сформировать у студентов способность к актуализации знаний, развивать такие операции мышления как анализ и синтез.

На столах (А, Б, В) заготовлены карточки со сформулированными проблемами. Каждая группа (А, Б, В), состоящая из 3-5 человек, получает маршрутный лист с указанием последовательности проблем, по которым ей следует высказаться.

Группа А Группа Б Группа В

Маршрутный лист Маршрутный лист Маршрутный лист

Следуя по маршруту, участники семинара записывают на заготовленных заранее бланках свой вариант ответа на поставленный вопрос или вариант решения проблемы. Когда пройдены все этапы маршрута, группы возвращаются к началу движения и анализируют мнения всех студентов по своим вопросам для формулировки выводов. Задача экспертов состоит в том, чтобы определить ту группу, которая выступила наиболее аргументировано.

На последнем этапе анализируется ход занятия.