Пример выполнения задания №6, стр. 37.

Синквейн – это «стихотворение», написанное по определенным правилам:

• первая строка – тема стихотворения, выраженная ОДНИМ словом, обычно именем существительным;

• вторая строка – описание темы в ДВУХ словах, как правило, именами прилагательными;

• третья строка – описание действия в рамках этой темы ТРЕМЯ словами, обычно глаголами;

• четвертая строка – фраза из ЧЕТЫРЕХ слов, выражающая отношение автора к данной теме;

• пятая строка – ОДНО слово – синоним к первому, на эмоционально-образном или философско-обобщенном уровне повторяющее суть темы.

Так, например синквейн на тему «Выпускник» может выглядеть следующим образом:

Выпускник

Молодой, инициативный.

Адаптируется, включается, рефлексирует.

Новый учитель – надежда школы.

Учитель.

Приложение 6

Пример выполнения задания №5, стр. 56.

Резюме состоит из пяти разделов, отражающих содержание учебной деятельности, которую выполнял в образовательном процессе студент, и его личностные достижения²⁴ [С. 388-389]:

1. Полученные знания в различных областях науки, искусства, технологии, подтвержденные документами об образовании.

2. Особые способности, которые удалось развить за время предыдущего этапа образования. Указываются профиль или отдельные предметы, в которых соискатель достиг наибольших успехов. Если соискатель обладает особыми умениями, не отраженными в документах об образовании (владеет дополнительным иностранным языком, стенографией, игрой на музыкальном инструменте и т.д.), эти сведения указываются в данном разделе.

3. Опыт успешной деятельности, личностные достижения. Указываются достижения на конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, полученные гранты, различные призы – свидетельства признания достижений. Здесь приводятся также темы исследований и проектов, в которых претендент принимал участие, значимые виды практических работ. Соискатель должен указать позицию, которую он занимал при их выполнении – организатор, сотрудник, стажер, инструктор и др. Если соискатель выполнял проекты или исследования в научной группе или под руководством научного руководителя, то сообщаются данные руководителя, желательно – с кратким отзывом.

4. Особые интересы и увлечения. Называется сфера досуга (спорт, театр, туризм, музыка) все, что соискатель хочет о себе сообщить дополнительно.

5. Дальнейшие намерения и карьерные планы. Отмечается, в каких областях собирается продолжать образование, какие работы и должности может и желает выполнять, какой род профессиональной деятельности интересует, какие творческие замыслы и стремления имеет.

В составлении резюме может помочь матрица [Там же, с. 389]:

Матрица составления резюме

Этапы создания резюме
Возможные вопросы директора школы выпускнику педвуза	Выпускник педвуза информирует директора школы о своих профессиональных достижениях
Почему мы должны предпочесть именно Вас? Какое у Вас представление об идеальном ученике? Считаете ли вы, что сможете гармонично влиться в коллектив сами или Вам потребуется помощь? Какова Ваша профессиональная позиция? Какова Ваша педагогическая концепция? Как Вы сами оцениваете свой профессиональный уровень? Считаете ли Вы себя готовым к работе? Вы готовы посвятить себя школе? Имеете ли Вы опыт общения с детьми? Находите ли Вы взаимопонимание при общении с детьми? Прохождение педагогической практике способствовало Вашему опыту работы в школе? С какими трудностями сталкивались вы на педагогической практике? Какой научной работой Вы занимались в педагогическом вузе? Перечислите Ваши личностные качества. Как Вы думаете, что нового нужно внести в работу школы?	Мой опыт позволит мне хорошо выполнять предстоящую работу. Умею сделать урок интересным и продуктивным. Имею опыт работы в детских лагерях труда и отдыха. Могу организовать внеурочные мероприятия. Приобретен опыт работы в школе на педагогической практике. Хорошо владею учебным материалом. Могу осуществлять учебно-профессиональное исследование. Обладаю профессиональными и личностными качествами: наблюдательность, целеустремленность, трудолюбие, доброжелательность и т.д.

Приложение 7