Тема 8. Профессионально-личностное становление и развитие педагога. Самосовершенствование будущего педагога
К ак я буду изучать эту тему?
____________________________________________________;
____________________________________________________;
____________________________________________________;
__________________________________________________________________________________________________________________________;
__________________________________________________________________________________________________________________________;
___________________________________________________________
______________________________________________________________;
___________________________________________________________
______________________________________________________________.
** Задание №1. Сделайте подборку статей из педагогических журналов по теме «Развитие профессионально значимых качеств будущего педагога».
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
* Задание №2. Какая деятельность является ведущим условием развития личности учителя? Аргументируйте свой ответ. __
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
*** Задание №3. Нарисуйте модель, образ, портрет своего "идеального учителя". Какие элементы, по вашему мнению, являются необходимыми в образе идеального педагога?
** Задание №4. Американский специалист по управлению Драйвер представил виды карьеры графически. Подпишите в каждой рамке название карьерных линий и кратко их охарактеризуйте14.
3
Платообразная карьера – №____. Если человек успешно справляется со своими обязанностями, его считают подходящей кандидатурой для выдвижения. После ряда выдвижений он достигает уровня, где обнаруживается предел его компетентности. Больше его не повышают, и он остается на этом месте до ухода на пенсию.
Снижающаяся карьера – №____. Такая конфигурация карьеры трагична. Человек неплохо начинает свою карьеру и добивается неоднократного повышения. Однако в его жизни происходит нечто непредвиденное (болезнь, злоупотребление алкоголем и т. п.), что перманентно снижает качественный уровень его работоспособности. В силу этого он начинает не соответствовать требованиям занимаемых должностей и постепенно опускается до самого низкого уровня.
Стабильная карьера – №____. Лицо, которое имеет стабильную конфигурацию карьеры, также еще в молодости выбирает область своей деятельности и до конца остается в ней. И хотя такой человек со временем повышает уровень мастерства и имеет более высокий доход, он не стремится продвигаться по иерархической лестнице своего ведомства. Это довольно распространенный вид карьеры.
Кратковременная карьера – №____. Человек часто переходит с одной работы на другую. Он особо не выбирает область деятельности и лишь случайно и временно получает незначительное повышение. Таких людей нередко называют «летунами». Как правило, это неквалифицированные и нередко недисциплинированные работники.
Какой тип карьеры Вы находите наиболее вероятным для себя и почему? ______________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
*** Задание №5. Составьте аннотированный список интернет-сайтов, посвященных карьере. Какие из них могут быть наиболее полезны студентам – будущим педагогам? Список оформите в виде таблицы15.
№ |
Название и адрес сайта |
Характеристика сайта |
1 |
|
|
2 |
|
|
3 |
|
|
4 |
|
|
5 |
|
|
6 |
|
|
7 |
|
|
8 |
|
|
9 |
|
|
10 |
|
|
Р ефлексия
Составьте диамант со словами: студент, учитель, развитие.
Диамант (или двойной синквейн) - это стихотворение, состоящее из семи строк, в каждой из которых (как и в синквейне) заранее определены количество слов и даже возможные части речи: 1. Первый герой стихотворения – одно существительное;
2. Описание первого героя – два прилагательных;
3. Действия первого героя – три глагола (причастия, деепричастия); 4. Фраза, связующая двух героев стихотворения, устанавливающая их отношения (4 слова, но не обязательно) – любые части речи; 5. Действия второго героя – три глагола (причастия, деепричастия); 6. Описание первого героя – два прилагательных;
7. Второй герой стихотворения – одно существительное (антипод первому герою или его метаморфоза);
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
М ой рейтинг
Уровень задания |
Кол-во баллов за задание |
Максимально возможное кол-во баллов |
Мои баллы по рейтингу |
Оценка моей работы преподавателем |
* |
0,5 |
1задание * 0,5 = 0,5 |
|
|
** |
1 |
2 задания * 1 = 2 |
|
|
*** |
2 |
2 задания * 2 = 4 |
|
|
Итого баллов |
6,5 |
|
|
|