1-154 Т.В. Лучкина И.В. Радецкая

Рабочая тетрадь

по курсу «Введение в педагогическую деятельность»

ББК Ч 486.63я73

УДК 378.016(075.8)

Печатается по решению Ученого совета Забайкальского

государственного гуманитарно-педагогического университета им. Н.Г. Чернышевского

Работа выполнена в рамках Государственного задания вузу

МИНОБРНАУКИ РФ, № 6.2266.2011

С.Е. Старостина, доктор педагогических наук, доцент, проректор по учебной работе Забайкальского государственного гуманитарно-педагогического университета им. Н.Г. Чернышевского

Рецензенты

К.Г. Эрдынеева, заведующая кафедрой психологии ФГБОУ ВПО «Забайкальский государственный университет», доктор педагогических наук, профессор, академик Международной Академии наук педагогического образования.

Л.А. Бордонская, доктор педагогических наук, профессор Забайкальского государственного гуманитарно-педагогического университета им. Н.Г. Чернышевского.

Т.В. Лучкина, И.В. Радецкая. Рабочая тетрадь по курсу «Введение в педагогическую деятельность»: учебно-методическое пособие для бакалавров педагогического образования / авт. Т.В. Лучкина, И.В. Радецкая. Забайкал. гос. гум. - пед. ун-т. – Чита, 2012. – 154 с.

Рабочая тетрадь разработана в соответствии с требованиями Федерального Государственного стандарта высшего профессионального образования по направлению «Педагогическое образование». В ней представлены задания для самостоятельной работы студентов по основным темам курса «Введение в педагогическую деятельность», направленные на формирование общекультурной и общепрофессиональной компетентности студента в процессе освоения курса педагогики. Рабочая тетрадь предоставляет студенту возможность выбора индивидуального маршрута с последующим самоконтролем и самооценкой знаний. Может быть использована на семинарских и лекционных занятиях.

ISBN: ЗабГГПУ, 2012

Лучкина Т.В., 2012

Радецкая И.В., 2012

Т.В. Лучкина, и.В. Радецкая Рабочая тетрадь

студента (ки)_________________________________________________

______________________________________________________________

факультета __________________________________________________

группы ______________________________________________________

Содержание
Введение……………………………………………………………	5
Тема 1. Вводное занятие: образовательно-профессиональный путь студента. Технология самообразования……………………………………………………………	8
Тема 2. Педагогическая деятельность: ее сущность и ценностные характеристики……………………………....	19
Тема 3. Гуманистическая природа педагогической деятельности. Источники педагогических идей. Современная педагогическая публицистика, научная и художественная литература………………………………………	30
Тема 4. Профессиональная и непрофессиональная педагогическая деятельность. Педагогическая деятельность в семье. Спектр педагогических профессий в современном мире…………………………………………………...	41
Тема 5. Требования к личности и профессиональной компетентности педагога (Государственный образовательный стандарт)…………………………………………..	52
Тема 6. Общая и профессиональная культура педагога. Стили и виды педагогического общения…………….	60
Тема 7. Мастерство и творчество в педагогической деятельности………………………………………………………..	72
Тема 8. Профессионально-личностное становление и развитие педагога. Самосовершенствование будущего педагога…………………………………………………………..	84
Тема 9. Опытно-экспериментальная деятельность учителя……………………………………………………………….	90
Тема 10. Образовательная политика в России. Основные направления модернизации. Стратегия развития образования на период 2020 г. Современная система отечественного образования ………………………….	98
Дискуссии……………………………………………………..	110
Тест по курсу «Введение в педагогическую деятельность»………………………………………………………….	118
Приложение……………………………………………………	132

Введение

К педагогическому делу надо призы­вать,

как к делу морскому, медицинскому или тому

подобным, не тех, которые стре­мятся только

обеспечить свою жизнь, а тех, которые чувствуют

к этому делу и к науке сознательное призвание

и предчувствуют в нем свое удовлетворение,

понимая об­щую народную надобность.

Д. И. Менделеев

К студентам