6. Компоненты курса ДиО

Курс ДО должен включать следующие компоненты:

1. общие сведения о курсе, его назначении, цели, задачах, содержании (структуре), условиях приема в группы обучения, вступительные и итоговые документы, условия регистрации, дающей право на получение пароля с целью стать полноправным участником процесса обучения под руководством преподавателя;

2. базу данных, содержащую справочные материалы по предметной области курса и блоки анкет, позволяющие получить необходимые сведения о пользователе;

3. собственно обучающий курс, структурированный по автономным модулям и включающий многочисленные мультимедийные фрагменты (звук, видео, анимацию);

4. блок заданий, направленных на усвоение материала и проверку его понимания, осмысления;

5. блок творческих заданий, направленных на самостоятельное применение усвоенных знаний, умений, навыков в решении конкретных проблем; выполнение проектов индивидуально или в группах сотрудничества; практические работы (индивидуальные, совместные);

6. блок контроля самостоятельной деятельности обучаемых, контроля результатов их работы (индивидуально или совместно, в группах сотрудничества);

7. базу данных по часто задаваемым вопросам и ответам к ним;

8. электронную почту для обеспечения оперативных взаимодействий типа «студент – преподаватель», «преподаватель – студенты», а также блоки заданий для работы со студентами посредством электронной почты;

9. форум, обеспечивающий совместную работу студентов и блоки заданий для работы посредством форума;

10. лист WWW-адресов, имеющих отношение к данному курсу;

11. анонимную таблицу текущей успеваемости студентов;

12. Интернет - страницу текущих объявлений;

13. средства обеспечения аудио- и видеоконференций ;

Перед созданием курса необходимо:

-уточнить возможности использования уже существующих систем ДО или уже разработанных кем-то материалов;

-продумать систему взаимодействия студентов с преподавателями;

-определить соотношение между традиционными методами и методами ДО в концептуальном плане.

7. Материалы для учебных пособий ДиО

Материалы для пособий ДиО различаются по виду, наполнению и форме.

1. Различие по наполнению заключается в том, сведения из какой учебной дисциплины использованы для создания данного материала, а также сколько сведений и какие сведения вошли в материал.

2. Различие по форме заключается в том, какая форма использована для представления учебного материала:

монолог - авторский текст, аудиозапись, видеофильм;

диалог – специально организованная интерактивная беседа студента с преподавателем посредством электронной почты или более развитых средств;

деловая игра – в которой участвуют несколько студентов и преподаватель, в т.ч. семинар или интерактивный компьютерный тренажер.

3. Различие по виду заключается в том, на каком носителе представляются материалы:

Дискета,

CD-диск, (Виртуальный в Iso Формате).

Аудио-дикс, (Виртуальный в Iso Формате).

Видео-диск, (Виртуальный в Iso Формате).

Виртуальный источник (материал получается из сети Интернет),

Бумага,

Бинарные (тринарные, тетрарные) учебные пособия - взаимосвязанные комплекты пособий типа «книга + компьютерный диск + видеокассета + аудиокассета».

4. Технологии доставки учебных материалов являются существенным элементом системы ДиО. Можно выделить шесть технологий доставки, но для осуществления образовательного процесса между студентами из разных стран, наиболее подходящими являются следующие:

-Общенациональные и международные глобальные телекоммуникационные сети. Этот вид включает электронную почту, электронные доски объявлений, гипертекст, но не включает интерактивные технологии с передачей видеоизображения в режиме on-line;

-Компьютерные телекоммуникационные сети, где происходит обмен мультимедийной информацией, проходят видеоконференции, работают диалоговые системы типа:

ICQ,

Skype,

MS NetMeeting,

NetsCape Conference.

-Сеть типа «ТВ-Информ». Технологии «ТВ-Информ» основаны на включении информации в основной сигнал глобального телевизионного вещания. Эта информация доставляется в любую точку страны и мира. Прием информации производится от обычной телевизионной антенны с помощью специального модема. Эта технология обходится в десятки раз дешевле, чем Интернет, и может стать одной из основ развития федеральной СДО. К недостаткам технологии относят односторонность, поскольку информация в обратную сторону передается иными стандартными способами;