Оглавление

1. Введение 2

2. Понятийный словарь 3

2.1. Однословные термины 3

2.1.1. Понятие 3

2.1.2. Миропонимание 4

2.1.3. Мировоззрение 4

2.1.4. Стереотип 5

2.1.5. Диалектика 5

2.1.6. Методология 5

2.1.7. Нравственность 6

2.2. Составные термины 7

2.2.1. Мировоззренческое самообразование 7

2.2.2. Концептуальная власть 7

2.2.3. Концептуальная властность 8

2.2.4. Типы строя психики 8

2.2.5. Толпо-«элитарное» общество 11

3. Самообразование – зачем это нужно 13

3.1. Действующие факторы, стереотипы 14

3.2. Принцип управления 18

3.3. Целеполагание 19

3.4. Концепция достижения цели 20

3.5. Целесообразная структура 21

4. Практика чтения с проработкой смыслов 21

4.1. Что такое избыточность текста 21

4.2. Цель проработки 21

4.3. Способы проработки 21

4.4. Оценка результатов проработки 21

5. Технологический минимум 21

5.1. Применение программы FreeMind 21

5.2. Применение программы PowerPoint 22

5.3. Применение программы CorelDraw 22

1. Введение

Действительность такова, что качество жизни отдельно взятого человека и всего человечества как целостности зависит, в первую очередь от того, какой замысел жизнеустройства общества (концепция) принят большинством этого общества естественным до очевидности.

Такой замысел жизнеустройства можно соотнести с задающим тактовую частоту генератором колебаний. Под частоту этого генератора, подстраивают¹ свою жизнедеятельность в режиме автоматической синхронизации множество отдельно взятых людей, которые считают своё поведение в жизни естественным и безальтернативным, даже в том случае, когда они осознают, что их не устраивает то качество жизни, которое у них есть.

Способствуют такому положению вещей преобладающие в большинстве общества: разноликий атеизм, диалектическая, методологическая, управленческая и социологическая безграмотность, которые целенаправленно культивируются и поддерживаются у большинства общества при помощи системы традиционной организации его существования.

Концепция общественной безопасности (КОБ) материалы которой к настоящему времени составили уже целую библиотеку, направлена на преодоление атеизма, диалектического, методологического, управленческого и социологического невежества общества путём целенаправленного мировоззренческого самообразования, поддерживаемого осознанными усилиями самих людей.

Для того чтобы помочь людям войти в процесс устойчивого целенаправленного мировоззренческого самообразования сформировано методическое пособие начальной концептуальной самоподготовки «Прозренье». В пособии собрана фактологическая информация социологического характера, которая не укладывается в традиционно сложившиеся образовательные стандарты, но самостоятельное осмысление которой, будет способствовать вхождению в процесс самообразования.

Данные методические указания представляют собой своеобразную инструкцию по обоснованию жизненной необходимости и возможным вариантам техники работы с текстами, применяя которые можно извлекать заложенный в тексты смысл. Тем самым способствуя вырабатыванию в собственной психике субъективных образных представлений о тех явлениях жизни, которые этими текстами описываются.

Приведенные инструкции не претендуют на полноту и могут быть дополнены по мере необходимости самостоятельными усилиями участников процесса самообразования.

2. Понятийный словарь

Перед тем как перейти к обоснованию жизненной необходимости целенаправленной самостоятельной работы с текстами и изложению объективно возможного варианта техники проработки текстов полезно определиться с описанием значений некоторых терминов, которые будут упоминаться в настоящих методических указаниях и методическом пособии начальной концептуальной самоподготовки «Прозренье».

1. Однословные термины

   1. Понятие

Понятие — как явление в психической деятельности индивида — образуется на основе установления в личностной психике определённого взаимного соответствия языковых конструкций того или иного языка и субъективных образных (а также и музыкальных¹) представлений о Жизни, свойственных личности. Т.е. понятие как явление в психической деятельности индивида включает в себя:

1) языковые конструкции,

2) субъективные образы («музыку» в самом общем значении этого слова),

3) определённость взаимного соответствия языковой конструкции и образов (т.е. «понятие» = «определённые языковые конструкции» U «определённые субъективные образные представления»)¹.