IV. Міжпредметний зв`язок .

№

Дисципліна

Знати

Вміти

1.

Попередні ( забезпе-

чуючі) дисципліни.

А) біологія

Б) хімія .

В) фізика .

Г) анатомія та фізіологія людини

Еволюційний розвиток різних аналізаторів .

1.Біохімічні процеси , які відбуваються в органелах клітин , тканинах , органах та організму в цілому як відповідь на вплив зовнішнього середовища .

1. Основні закони оптики

2. Поняття «звукові хвилі » та закони їх передачі .

Анатомія і фізіологія аналізаторів людини

Пояснити діяльність організму як єдиного цілого.

Пояснити властивості білкових сполук , стероїдів , жирних кислот.

Пояснити фізичні поняття , які мають значення для діяльності аналізаторів .

Пояснити , будову і функції аналізаторів у людини

2.

Наступні дисципліни.

А) офтальмологія,

Б) педіатрія ,

В) отоларингологія,

Г) фармакологія .

Вікові особливості ока , хвороби ока , які притаманні певному віку людини .

Розвиток аналізаторів у дітей різного віку .

Вікові особливості слухового аналізатору та хвороби вуха , які притаманні певному віку людини .

Вплив лікарських засобів на різні аналізатори людини .

Пов`яза-

ти зміни , які відбувають-

ся при хворобах різних аналізаторів , їх зв’язок з віковими змінами .

3.

Внутрішньопредметна інтеграція.

А) цитологія ,

Б) вікова анатомія і фізіологія нервової системи

Властивості і будова рецепторних клітин .

Рефлекторні дуги , види рефлексів . Зони кори головного мозку ( зорова , слухова зони ) як центральний відділ кожного аналізатору .

Пояснити , як вікові зміни в будові аналізаторів впливають на їх функціо-альні можливості

№

П/П

Основні етапи

лекції та

її зміст .

Цілі в

рівнях

абстрак-

ції

Тип лекції.

Засоби ак-

тивізації

студентів.

Матеріали

методично-

го забезпе-

чення .

Розподіл

часу.

1.

2.

3.

Підготовчий етап.

Визначення актуальності теми , навчальних цілей , мотивації .

Основний етап.

Викладення лекційного матеріалу за планом:

1).Поняття про особливості основних аналізаторів людини:

а) зорового ,

б) слухового ,

в) вестибулярного ,

г) смакового та нюхового ,

д) шкірної рецепції.

2). Особливості акомодації дитини.

Гіперметропія новонароджених .

3).Гострота зору у дітей різних вікових груп . Заходи профілактики порушень зору у дітей та підлітків .

4)Становлення вестибулярного аналізатора в процесі онтогенезу . Особливості вестибулярних рефлексів у дітей .

Зміни слухового аналізатору при старінні .

5) Аналізатори смаку , нюху , шкірної чутливості .

Заключний етап .

1) резюме лекції , загальні висновки,

2) відповіді на можливі запитан-

ня, вирішення тестів , ситуацій -

них завдань,

3) завдання для самопідготовки .

І

ІІ

ІІ

ІІ

ІІ

Міждисцип-

лінарна лекція .

Засоби наочності :

графопроектор,

таблиці ,

схеми , роздатковий

матеріал .

Питання , тести,

проблемні і

ситуаційні задачі

Навчальна література ,

завдання ,

питання .

Домашнє завдання - В. С. Тарасюк « Ріст і розвиток людини» ,

стр. 22 - 31 .

5 %

( 5 хв ) .

90 %

(70 хв ).

5 %

( 5 хв) .